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1、探寻丝绸之路探寻丝绸之路学案分析学案分析一、导入暑假马上就要来到，同学们有什么旅游计划吗？老师这里有一条旅游路线推荐， （ppt：图片展示）在这有十三朝古都西安，有天下第一雄关嘉峪关，有古代艺术博物馆之称的敦煌，还有可能会出现海市蜃楼的沙漠、绿草如茵的牧场，更有沙水共生的绝妙塞外风光。你能猜到老师介绍的是哪条线路吗？今天，就让我们一起走进古老而又神秘的丝绸之路。二、展开（一）物证丝路古镇生活英国著名历史学家汤因比曾说：“如果可以选择出生的时代与地点，我愿意出生在 1 世纪的中国 x 疆。 ”当时的x 疆究竟有怎样的魅力让汤因比心神向往呢？老师特意找来描绘当时 x 疆，即西域地区人们生产生活的砖
2、壁画，请同学们仔细观察这些砖壁画，可不可以告诉我，你看到了什么？这些内容又说明了什么？（ppt：砖壁画）这些砖壁画为我们生动地再现了西域一带的社会生活情景。而这些先进的农耕文明又是如何从中原地区传播至此呢？（二）史论丝路畅通保障丝绸之路的开通和发展可不是一件简单的事，当时的统治者是煞费苦心。老师想考考大家的记忆力，谁能结合本单元学习过的内容告诉我，西汉时曾对西域一带采取过哪些举措？（ppt：知识点回顾）老师再补充几则史料，请尝试从中解读出丝绸之路得以畅通的条件还有哪些。在学习历史的过程中我们会遇到很多的史料，可是有一些不见得对你学习这一个主题有用，然后从纷繁复杂的历史资料中提取你想要的信息？有
3、没有同学来支支招？（方法指导：一读二圈三联。即先读史料，圈出关键词，最后联系相关主题知识点。 ）请同学运用刚才习得的方法去解读史料中的有关信息吧。（三）图说丝路开通概括在这种种有利条件的推动下，当时人们历经艰险，终于编制了这一条中西方友好往来的纽带丝绸之路。1请同学们看课本 68 页图，从中你可以获得哪些信息？你是怎么知道的？（方法指导：读图名图例注记）2那老师再给大家提供两幅图亚洲地形图 、 世界行政区图（欧亚部分） ，请联系刚才的丝绸之路示意图你想提出什么问题？那大家能不能结合这三幅地图自主解决刚才提出的问题？同学们通过联系阅读，思考，产生疑问，再次进行联系阅读，并自主答疑解惑，相信这是对
4、大家自主学习能力的一次很大提升。那刚刚大家提了这么多的问题，老师也问一个：请用一个词形容你眼中的丝绸之路。（四）时评丝路灿烂文明1这条遥远、艰难、灿烂的丝绸之路的开辟离不开古代人民不畏艰险的探索精神，也离不开政府强大的国力支撑。无论在任何时代，加强对外交流可以促进国际的发展，而国际的强大又进一步保障了对外交流。到今天，我国仍然坚持对外开放的基本国策。XX 年 9月，习近平倡议共建“丝绸之路经济带” ，加强与中亚国家的交流联系，共创美好未来。2XX 年 6 月 22 日，丝绸之路申遗成功。越来越多的人踏上丝绸之路感受它的灿烂辉煌。但是根据调查显示，近八成受访者却有一些顾虑和担忧。你怎么看待这一现象呢？你认为我们又可以做些什么保护这灿烂的中华文明？三、结束要复兴这一条积淀了千百年中华历史文化，凝聚了亿万中华儿女期盼的丝绸之路，我们仍在路上！
