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1、教师资格证考试：教育心理学指导复习资料 1,心理现象分为(A) A,心理过程与个性心理 B,认知过程与个性心理 C,情感过程与个性心理 D,意志过程与个性心理 2,心理过程包括(D) A,认识过程,情感过程,行为过程 B,知觉过程,情感过程,行为过程 C,感觉过程,知觉过程,意志过程 D,认识过程,情感过程,意志过程 3,个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的 A,认知过程 B,情感过程 C,意志过程 D,认知过程,情感过程,意志过程 4,(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A,普通心理学 B,发展心理学 C,理论心理学 D,生理心理学 5,(B)在广度上研究各个社会
2、领域内的心理 A,社会心理学 B,应用心理学 C,发展心理学 D,比较心理学, 6,(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律, (E)是研究个体心理发生,发展规律的科学, (D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学, (C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支, (B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件,生理基础的心理学分支,试图通过大脑 为中枢神经系统的活动来解释心理现象, 是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平 的动物约各种行为特点的心理学分支, A,比较心理学 B,理论心理学 C,社会心理学 D,实验心理学 E,发展心理学 F,普通心理学
3、 7,进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C) A,社会心理学 B,理论心理学 C,应用心理学 D,普通心理学 8,自然实验法的优点是(A) A,减少人为性,提高真实性 B,减少人为性,降低真实性 C,提高人为性,增加真实性 D,提高人为性,降低真实性 9,(C)的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言, A,笛卡尔 B,洛克 C,冯特 D,缪勒 10,(B)年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理 理学实验室被界定为心理学的诞生, A,1789 B,1879 C,1798 D,1897 11,(A)被誉为心理学之父或心理学第一人, A,冯特 B,洛
4、克 C,笛卡儿 D,缪勒 12,精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的, A,笛卡尔 B,华生 C,弗洛伊德 D,罗杰斯 13,“心理学的第一大势力“是指(A) A,精神分析 B,行为主义 C,认知 D,人本主义 14,行为主义创立的标志是 1914 年美国心理学家(B)出版了行为:比较心理学导论一书, 由此他被称为行为主义的创始人, A,罗杰斯 B,华生 C,弗洛伊德 D,马斯洛 1,根据信息加工的观点,感觉属于 A,信息的输入和登录 B,信息的识别 C,信息的选择 D,信息的储存和提取 2,根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程？ A,感觉B,知觉 C,记忆 D,思维 3,主
5、要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 A,眼睛 B,耳朵 C,鼻子 D,舌 4,刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为 A,阈限 B,绝对阈限 C,差别阈限 D,相对阈限 5,当物体移到 100 米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们 1 米远时大小的 1100,但是我们 知道该物体的大小没有太大变化,称为 A,大小恒常 B,形状恒常 C,颜色恒常 D,亮度恒常 6,对一定对象的指向和集中是 A,感觉 B,注意 C,记忆 D,思维 7,人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为 A,注意广度 B,注意稳定性 C,注意的分配 D,注意的转移 8,以动作,技巧为内容的记忆是 A,形象记忆
6、 B,情绪记忆 C,运动记忆 D,语词逻辑记忆 9,根据是否需要意志努力,可以把记忆分成 A,感觉记忆,短时记忆和长时记忆 B,有意记忆和无意记忆 C,机械记忆和逻辑记忆 D,外显记忆和内隐记忆 10,以下又可以称为实践思维是 A,动作思维 B,形象思维 C,语词逻辑思维 D,抽象思维 11,按照思级结果的新颖性,可以把思维分成 A,发散思维和聚敛思维 B,直觉思维和分析思维 C,受制思维和创造思维 D,动作思维和形象思维 1,个体积极探索事物的认识倾向是(C) A,需要 B,动机 C,兴趣 D,理想 2,表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B) A,气质 B,性
7、格 C,兴趣 D,能力 3,观察学习的提出者是(D) A,荣格 B,华生 C,斯金纳 D,班杜拉 4,将人格分为内向型和外向型的是(A) A,荣格 B,谢尔顿 C,威特金 D,霍兰德 5,编制 16 人格因素问卷的是(B) A,艾森克 B,卡特尔 C,哈撒韦 D,霍兰德 6,以下能够测定 12 种人格特质的问卷是(B) A,艾森克人格问卷 B,Y-G 人格测试 C,主题统觉测验 D,卡特尔人格因素问卷 7,不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢,单调,深沉的特征属于(D) A,胆汁质 B,多血质 C,黏液质 D,抑郁质 8,根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强,平衡,不灵活的类型是(C) A,
8、不可遏制型 B,活泼型 C,安静型D,抑郁型 9,人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C) A,认知能力 B,操作能力 C,社交能力 D,模仿能力 10,在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄？(B) A,l 个月 B,2 个月 C,3 个月 D,4 个月 1,以下属于个性倾向性范畴的是(A,C,D) A,需要 B,气质 C,动机 D,能力 E,兴趣 2,以下属于个性心理特征范畴的是(B,C,D) A,需要 B,气质 C,性格 D,能力 E,兴趣 3,信念是(A,B,C,D,E) A,被意识到个性倾向性 B,洞察事物的出发点 C,判断事物是非曲直的准则 D,具有自觉性和
9、独立性 E,有认识,情感,意志构成的融合体 4,一般能力是指(A,B,C,D,E) A,观察力 B,记忆力 C,思维力 D,想象力 E,注意力 5,气质类型包括(A,B,C,D) A,胆汁质 B,多血质 C,黏液质 D,抑郁质 E,神经质 6,马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E) A,生理需要 B,安全需要C,归属和爱的需要 D,尊重需要 E,自我实现需要 7,行为主义人格理论的主要代表人物有(B,C,D) A,荣格 B,华生 C,斯金钠 D,班杜拉 E,埃里克森 8,以下属于投射测验的是(B,C,E), A,艾森克人格问卷 B,罗夏墨迹测验 C,主题统觉测验 D,16
10、人格因素问卷 E,儿童统觉测验 9,信度包括(A,B,C), A,再测信度 B,等值信度 C,分半信度 D,内容信度 E,效标关联信度 10,根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A,C,E), A,强 B,弱 C,平衡 D,不平衡 E,灵活 11,以下关于能力的描述是正确的是(A,C,E), A,属于个性心理特征 B,是人类社会历史经验的总结和概括 C,发展比知识发展要慢得多 D,随年龄增长不断积累 E,随年龄增长是一个发展,停滞和衰退的过程 1,心理现象分为(A,C) A,心理过程 B,认知过程 C,个性心理 D,情感过程 E,意志过程 2,心理过程包括(C,E,G) A,感
11、知过程 B,知觉过程 C,认识过程 D,注意过程E,情感过程 F,行为过程 G,意志过程 3,个性心理特征包括(B,C,E) A,认知 B,能力 C,气质 D,情感 E,性格 4,心理学可分为(A,D) A,理论心理学 B,发展心理学 C,普通心理学 D,应用心理学 E,社会心理学 5,下列属于理论心理学的是(A,B,D,E) A,普通心理学 B,社会心理学 C,教育心理学 D,生理心理学 E,实验心理学 6,下列属于应用心理学的是(B,C,D,E) A,社会心理学 B,教育心理学 C,咨询心理学 D,管理心理学 E,消费心理学 7,以下哪些是理论心理学的研究内容(A,B,C,D,F) A,心
12、理学学科性质 B,心理学方法论 C,身心问题 D,学习心理机制 E,心理的生理基础 F,心理的起源 8,科学的三大特征是(A,B,D) A,客观性 B,可验证性 C,准确性 D,系统逻辑性 E,描述性 9,(A,B,C)决定了心理学的自然科学属性, A,心理学的研究对象 B,心理学的历史渊源 C,心理学的研究方法 D,人的社会性 10,(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想, A,辩证唯物主义 B,形而上学 C,历史唯物主义 D,唯物主义 E,机械唯物主义 11,在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D), A,客观性原理 B,系统性原理 C,发展性原理 D,教育性原理 E,
13、协同性原理 1,感觉器官除了感受光波,声波,气味,滋味以外,还可以感受 A,温觉 B,冷觉 C,痛觉 D,触觉 2,在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有 A,映象小鬼 B,特征小鬼 C,认知小鬼 D,判断小鬼 E,决策小鬼 3,注意具有以下功能 A,选择 B,保持 C,调节 D,监督 E,伴随 4,容易引起无意注意的物体是 A,刺激物是新奇的 B,刺激物亮度增加 C,刺激物静止 D,刺激物发生相对运动 E,刺激物符合需要 5,注意的基本品质特点是 A,注意范围 B,注意稳定性 C,注意的分散 D,注意的转移 E,注意的分配 6,影响注意品质的因素有 A,动机 B,神经系
14、统的特点C,后天的训练 D,兴趣 E,刺激物的特点 7,自动加工是 A,不需要大量注意资源 B,随时应对环境的变化 C,经过大量统习 D,应用灵活的加工方式 E,加工模式难以改变 8,控制加工是 A,受资源量限制 B,是一种程式化的程序 C,不能同时进行多项作业 D,应用灵活的加工方式 E,需要集中注意完成 9,以下以表象的方式编码是 A,形象记忆 B,情绪记忆 C,运动记忆 D,语词逻辑记忆 10,长时记忆的编码方式是 A,物理特性编码 B,言语听觉特性编码 C,语义编码 D,表象编码 E,行为编码 11,遗忘的发生是由于 A,信息错误 B,记忆痕迹消退 C,信息的干扰 D,意识的抑制 E,
15、信息不能再认 12,解决问题的思维方式有 A,尝试错误 B,顿悟 C,类比 D,启发式 E,反推法 13,以下关于定势描述正确的是 A,一种心理活动的准备状态 B,凭借以前的经验看问题 C,有时有助于较快解决问题 D,缺乏灵活性 E,可以发现更好的解决方法 1,针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所 在的方法,称为(A) A,横向比较研究 B,纵向跟踪研究 C,连续发生研究 D,跨文化研究 2,在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是,(B) A,横向比较研究 B,纵向跟踪研究 C,连续发生研究 D,跨文化研究 3 将隶属于不同文化群
16、体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(D) A,横向比较研究 B,纵向跟踪研究 C,连续发生研究 D,跨文化研究 4,揭示儿童认知发生,发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C) A,华生 B,加德纳 C,皮亚杰 D,斯腾伯格 5,()指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态(C) A,同化 B,顺化 C,平衡化 D,自动化 6,在超越 IQ一书中提出智力的三元理论的是(C) A,皮亚杰 B,加德纳 C,斯腾伯格 D,戴斯 7,乔姆斯基提出的语言获得理论是(B) A,强化学说 B,先天决定论 C,相互作用论 D,循序渐进论 1,发展的主要内涵是(A,B,C,D) A,发展是有顺序的,不可逆的 B,能够保持相当长时间的变化 C,使个体产生更有适应性,更高效的行为 D,是遗传和环境共同作用的结果 E,是无规律的变化
