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1、总复习总复习找规律与统计找规律与统计教学设计教学设计 教学内容：课本第 122 页第 15 题、第 126 第 14 题及 127 页的第 15 题。 教学目的： 、通过复式统计表和简单的统计图的复习，使学生体 验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解能 统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 2、熟练地分析统计图表，并从中找出问题，分析问题， 并能大胆的谈自己的看法。 3、通过找规律的复习，主要是让学生接触一些简单的 数学思想，懂得大胆猜想，找出一般规律，并会进行验证。 在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 教学重点：培养学生对数据的分析能力。 教学难点：从中找出问题，分析
2、问题，并能大胆的谈 自己的看法。 教具学具：、小方格、表格纸。 教学过程： 一、复习找规律。 （一） 、开展游戏，激发兴趣。做心灵感应的游戏：小 朋友们，你做过心灵感应的游戏吗？来！伸出手臂，掌心 和老师相对！让我们闭上眼睛，去感受对方的心理，看谁 明白老师接着要说什么！ 、小兔子很可 ！ 2、小姑娘扎了两条 ！ 3、每个少先队员脖子上都佩戴着一条鲜艳的 ！ 4、1、2、3 9、10。 5、1、3、5、 5、17、19。 6、2、4、6 20。 （二）开放游戏，探索规律。 接下来，我们来互相感应对方的心理！分小组和老师 摆方片，看看老师和哪些组的同学心有灵犀一点通，摆出 的方片数是相同的，就赢
3、！ 师生个摆出 1 个方片： 教师设问：现在老师和大家都需要仔细思考思考，预 测对方最有可能摆出几个方片，小组内讨论讨论再摆出来！ 老师选择几个小组预测的情况板书出来：（1） （2） （3） 展示在黑板上，请学生说理由。 继续游戏，老师提示后： 继续游戏。 （三）二人小组每人按规律写出几个数或者图形，让 同桌接着写或者画下去。 （练习本） 二、复习统计 （一） 、我们学过关于统计的哪些知识？ （二） 、复习统计 、出示课本的第 127 练习二十四的第 15 题。 问：图中统计的是什么？（5 种动物的体重） 从图中你知道了什么？先独立说一说，再派请代表发 言。 根据统计图完成统计表。 从统计表中
4、你发现了什么？（用自己的话随便发表意 见） 完成题目提出的问题。 你还能提出什么问题？先自己思考提问题，然后告诉 同桌的同伴，之后请同学在班上提问题，学生解决问题。 2、完成第 122 页的第 15 题。 （1） 、课前让学生进行 1 分钟跳绳，记录好自己 1 分 钟能跳绳多少下。进行对原始数据的收集。 （2）出示统计表。问：表中记载了哪几方面的内容？ 这是一张什么统计表？ （3）讨论收集数据的方法。 （4）根据讨论的结果进行数据的收集和整理。可以用 举手的方法，也可以用站起来的方法，还可以跑到讲台前 面来，全班一起统计。 （5）完成统计表。 （6）分析统计表。先小组合作讨论，在小组中得出结 论后再在班上进行交流。 三、课堂小结和评价。
