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1、常用的技术图样常用的技术图样教学案例（江苏版）教学案例（江苏版）文昌中学傅人山一、教学内容分析本节书主要学习正投影与三视图、形体的尺寸、机械加工图、剖视图、线图。前节已学习了技术语言的种类与应用，其中的草图的绘制是这一节的基础。正投影与三视图为本节的重点和难点。二、教学对象分析学生已学了草图的绘制，加上以前的美术基础，对于学习本节书的内容有一定的帮助，但由于还没有学习立体几何，空间立体感还较差，学习过程中肯定会碰上困难。三、教学目标及分析1、让学生掌握一般技术图样所采用的投影方法。2、让学生能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。3、让学生了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的意义及表达方
2、法，能识读一般机械加工图和线路图。四、教学策略由于学生的空间想象能力有限，在接受三视图时存在一定的困难，因此我在上课前事先准备好儿童的积木块，让学生通过各方向投影，掌握正投影法，通过改变积木块各块之间的相对位置，从而学习形体的三视图。利用幻灯片演示，压缩教学内容，保证课程目标的实施。五、教学媒体运用课前发给每一桌两位同学一个长方体积木块和一个三棱锥积木块，准备在课堂上让他们改变两块的相对位置，学习三视图。利用幻灯片演示教学内容，提高学生的学习兴趣，保证课程目标的实施。六、教学过程、引入新课用手电筒照射铅笔盒，在墙壁上得到影子，改变物体与光源、墙壁的相对位置，观察物体影子的变化情况，用幻灯片提问
3、：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小。引入新课二常见的技术图样 。2、进行新课、正投影与三视图。利用幻灯片演示下图介绍三视图的知识，三视图的安置方式为；俯视图在主视图的正下方。左视图在主视图的正右方。主视图反映物体的长和宽高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。让学生按下面两个图完成形体的三视图。（2） 、形体的尺寸标注形体的视图只能表达其形状的结构的关系，而形体各结构块的真实大小和相对位置，必须由尺寸来确定。尺寸标注有如下基本要求：正确、完整、清晰、合理。如下图所示，完整的尺寸标注应包含下列要素：尺寸界线；尺寸线；尺寸数字。尺寸标注举例：标注直径尺寸，标注半径尺寸，标注形体尺寸。（3） 、简单介绍机械加工图、剖视图、线路图。（4）作业：七、教学反思大部分学生在本节课中基本能掌握课标要求，但小部分学生想象能力不够，未能完全理解。
