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1、XXXX 秋人教版九年级化学上册水的组成导秋人教版九年级化学上册水的组成导 学案学案本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 3水的组成.初步认识水和氢气的组成，学会检验氢气纯度的方法；观察水的电解实验，观察并检验水的两种电解产物。2.了解单质、氧化物和化合物的区别和联系；能对一些日常物质进行简单的分类。氢气阅读课本第 79 页的有关内容，完成下列填空：.氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，能用排水集气法收集；密度比空气小且不与空气中的任何成分发生反应，可以用向下排空气法收集气体。2.氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生淡蓝色火焰；混有一定量的空气或氧气的氢
2、气遇明火会发生爆炸。所以氢气在点燃前一定要先验纯。氢气能燃烧，说明氢气具有可燃性。3.检验氢气的纯度时，发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；声音很小表示氢气较纯。4.氢气燃烧的文字表达式：氢气+氧气水。.氢气点燃前为什么要验纯？可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。2.氢气验纯时，试管口为什么朝下？氢气的密度比空气小。可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。可燃性气体点燃前，一定要先验纯。.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到爆鸣声，这时可A.用拇指堵住一会再收集B.直接用于实验c.换一支试管再收集D.用原来的试管继续收集2.下列关于检验氢气纯度的实验的说法中，正确的是
3、A.用排水法收集的氢气，点燃时会发生爆炸B.检验氢气的纯度时，如听不到响声，说明其纯净了c.做氢气在空气中燃烧的实验前，必须检验氢气的纯度D.用爆鸣法检验出的含有不纯氢气的试管，可立即用排空气法收集氢气电解水的实验阅读课本第 80 页的有关内容，看老师做演示实验，完成下列填空：.电解水时，电极上出现气泡，与正极相连的玻璃管中产生的气体较少，与负极相连的玻璃管中产生的气体较多。与电源正极相连的玻璃管中产生的是氧气，把带火星的木条伸入其中，木条复燃；与电源负极相连的玻璃管中产生的是氢气，把燃着的木条接近管口时，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，正负极产生的气体的体积比约为 12。2.水分解时，水分子分
4、解生成了氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。.在电解水的实验中，向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是什么？为了增强水的导电性。2.实验中产生的氧气和氢气的体积比小于 12 的可能原因是什么？氧气在水中的溶解性比氢气大。电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，很容易混，为了记准可告诉学生记住“负氢正氧”或“父亲正养” 。.根据电解水的实验装置图完成下列问题：通电分解水的简易装置左试管中产生的是氢气，检验该气体的方法是把燃着的木条接近管口；右试管中产生的是氧气，检验该气体的方法是把带火星的木条伸入管
5、中。由以上实验事实得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的。2.下列叙述正确的是A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的c.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的3.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功c.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气单质、化合物、氧化物阅读课本第 81 页的有关内容，完成下列填空：.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为单质、化合
6、物。由不同种元素组成的纯净物叫化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。2.蒸馏水是纯净物，又是化合物，还是氧化物。.由同种元素组成的物质可能是单质或混合物，不可能是化合物。2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物，不可能是单质。根据组成物质的种类的多少可分为混合物和纯净物。纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，化合物中包含氧化物。在做物质分类题时，首先写出物质的化学式，第一先找出混合物，剩下的是纯净物，纯净物中寻找单质，剩余的是化合物，化合物里找氧化物。.有以下几种物质：海水；硫粉；液氧；净化后的空气；铁；加热高锰酸钾后的固体；稀有气体；氧化铝；过氧化氢；冰水混合物。其中属于混合物的有；属于纯净物的有；属于单质的有；属于氧化物的有。2.下列物质属于氧化物的是A.氧气B.一氧化碳c.氯酸钾D.醋酸3.在我们身边的物质中，属于氧化物的是A.水B.食盐c.酒精D.空气
