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1、幼儿园创意戏剧游戏课程的 设计与教学研究,南京师范大学教育科学学院 许卓娅,我们的基本信念(宏观),凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他们自己做! 凡事孩子应该体验的事情一定要让他们自己去体验! 不做(实践)不学,不体(思考、体验)不认! 戏剧为了教育,我们的基本信念(中微观),给孩子机会探究思考 给孩子机会生产创意 给孩子机会合作分享 给孩子机会感恩担责 小步前行 享受过程 共谋和谐,我们的基本信念(诗性),好好学习天天向上! 在挑战中成功,在成功中挑战! 挑战与成功永远是激动人心的人生追求! 享受和蜗牛一起散步,悠悠地品味眼前的风景,也可以告诉它说:还有更美丽的风景在前头! 生命永远在路上
2、,创意戏剧与全语言教育,创造了提升幼儿应用各种不同语言进行表达、交流的热情和能力的机会- 同样也创造了提升幼儿应用各种不同语言进行观察、思维、想象的热情和能力的机会 (口语语言、肢体语言、视觉艺术、符号语言),音乐和故事,故事来自生活(将生活艺术化) 音乐来自故事(艺术化的生活) 一个故事可以翻译为多首音乐 一首音乐可以翻译成多个故事,山妖的大殿(从音乐出发),拔苗助长 掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔 东郭先生和狼 狼来了 山狗和臭鼬,大战牙细菌(从故事出发),瑞典狂想曲 挪威舞曲 以色列狐步舞 洗刷刷 山妖大殿,从复杂到简单的设计,浴缸里的国王 第一幕 浴缸里的国土保卫战(山妖大殿) 第二幕
3、浴缸里的钓鱼比赛(水族馆匈牙利舞曲第五号) 第三幕 浴缸里的娱乐演出(进行曲柴) 第四幕 浴缸里的盛大宴会(匈牙利舞曲第五号刀叉之舞) 第五幕 浴缸里的宫廷舞会(春之声圆舞曲) 第六幕 浴缸游戏终于结束啦(匈牙利舞曲第五号),从复杂到简单的设计,浴缸里的国王 大臣报告国王在浴缸里玩不肯出来;王后派将军去劝,国王和将军在浴缸打仗;王后派神甫去劝,国王和神甫在浴缸钓鱼;王后派小丑去劝,国王和小丑在浴缸变戏法;王后派厨师去劝,国王和厨师在浴缸开宴会;王后亲自去劝,国王和王后在浴缸跳舞;最后小仆人拔掉浴缸的塞子,国王只好从浴缸里出来了。 国王洗澡,和卫兵打仗;钓鱼;娱乐;宴会;舞会;仆人拔塞子国王追仆
4、人。个情节 国王洗澡,和卫兵打仗;宴会;仆人拔塞子国王追仆人。个情节 国王洗澡,和卫兵打水仗;仆人拔塞子国王追仆人。 个情节,从复杂到简单的设计,幸运的一天 狐狸抓住小猪;准备烹饪;狐狸给猪准备洗澡,为猪洗澡;准备烹饪;狐狸给猪准备晚餐,请猪吃晚餐;准备烹饪;狐狸给猪按摩,累倒睡着;猪回家。 个情节 狐狸给猪准备洗澡,为猪洗澡;狐狸给猪准备晚餐,请猪吃晚餐;狐狸给猪按摩;累倒睡着。 (山妖大殿) 个情节 狐狸给猪按摩;累倒睡着。(动物狂欢节终曲个情节),从简单到复杂的戏剧设计,牙疼歌原因向前追溯?长细菌?不刷牙?吃东西?食物作为礼物?过生日 牙疼歌结果向后追问?看医生?医生要求刷牙,就刷牙?牙
5、膏牙刷大战牙细菌?牙细菌的死亡?新牙的成长?欢庆胜利,小河马的牙,第一幕 生日 生日歌 礼物之舞 吃糖邀请舞 第二幕 牙痛哟 牙蛀虫之舞 牙痛舞 牙医怕怕(七士进阶),小河马的牙,第三幕 大战牙细菌 大战牙细菌(洗刷刷;瑞典狂想) 牙细菌的死亡之舞 新小白牙成长之舞 尾声 刷牙喽 刷牙歌,从简单到复杂的戏剧设计,起源:儿童表演舞蹈辣椒辣 烧辣菜什么主食材?鸡 辣子鸡谁来烧?大灰狼 向前追溯: 鸡是怎样被抓住的? 鸡是怎样长成的? 向后追问: 后来?,大灰狼的红烧鸡,第一幕 大灰狼的梦 杀鸡宰鸭 烧辣菜 第二幕 大灰狼在养鸡场 老狼几点钟 喂鸡舞 小鸡成长之舞 打扫和休息之舞,大灰狼的红烧鸡,第
6、三幕 大灰狼的美梦成真 大灰狼和鸡的梦中圆舞 大灰狼生日歌,从简单到复杂的戏剧设计,小青虫和大公鸡 故事梗概: 青虫被捉,要求明天再吃, 夜晚下雨,公鸡为青虫挡雨, 第二天青虫变成蝴蝶飞走,公鸡后悔。,小青虫和大公鸡,新编中型音乐剧: 第一幕 青虫的出生 蝴蝶之舞 太阳之舞 青虫的出生 第二幕 青虫遇到公鸡 公鸡之舞 青虫之舞 青虫和公鸡之舞,小青虫和大公鸡,第三幕 在雨夜发生的故事 下雨的故事(谐谑曲)雨之舞 公鸡和树叶之舞 挡雨和躲雨之舞 青虫为公鸡唱的摇篮曲 青虫为公鸡赶蚊子之舞 第四幕 啊朋友再见 青虫变蝴蝶之舞 青虫的告别之舞,团体律动“微戏”游戏的 设计与教学实施流程,故事- 动作
7、-音乐- 其他“味精” 1、(够用的)故事 2、为故事匹配(够用的)相应动作 3、用动作去感知音乐(一般需要23遍后再添加其他) 4、增添其他“味精”更高级的适宜挑战:如创造性表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具,浙江幼儿教育发表文章,2011年期2011年7、8合刊 1.许卓娅 创意戏剧教育的理论与实践探索 2.张赤华等 精心预设,多维开放,引导幼儿富有个性地表现 3.江苏南京市游府西街幼儿园 创意戏剧课程的价值追求和教育策略 4.马骏 在戏剧表演中培养幼儿自我管理能力,浙江幼儿教育发表文章,2011年12期 1许卓娅 从怎么看到怎么办对创意戏剧教育实践问题的思考 2.易娟 大树的故事:像大树一样长“出来的音乐剧 3.倪琳执笔 幼儿在预设剧本框架中快乐创造,浙江幼儿教育发表文章,2012年1、2合刊 1.许卓娅等 创意戏剧教育中的剧本创作 2.陈知雨 戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程 3.陆韵葭 创造性戏剧游戏在日常教学中的应用,