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1、第2课,思想家柏拉图,课标要求: 1简述柏拉图的生平事迹; 2了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献,一、柏拉图的生平和他的理想国 1、柏拉图生平 生卒年月出生地家庭背景与苏格拉 底的关系 2、周游欧非国家 1)原因:民主派的镇压和苏格拉底之死 2)游历经过:雅典-麦加拉-埃及-居勒尼-意大利(考察各地的政治经济法律宗教制度) 3)作用:增长了阅历,为柏拉图思想体系的形成奠定了知识基础.,3、设想建立哲人统治的理想城邦三次到叙拉古,帮统治者建立哲人统治的理想国 二、雅典学园 1、建立阿卡德米学园 2、学园特点：1)重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识；2)培养了大量的优秀
2、科学家 三、柏拉图的主要思想 1、主要观点: 1)提出唯心主义的理念论,认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映 2)认为一个人要获得真正的知识,应通过知慧充分控制自己的热情,并抵制欲望,3)著理想国: A认为政治与道德没有本质差别,正义对个人阶级和国家是一样的; B各自恪尽职守,国家就达到了正义与幸福; C必须由懂哲学的人做国王; D国家的目的不是民注,也不是自由,而是和谐和效率 4)著法律篇:强调法治,2、对世界思想文化的贡献 1)是最早乌托邦思想的体现,不少观点被后世空想社会主义者接受 2)不少著作成为学术经典,问题探究问题：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合
3、所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。思路点拨：相同之处：1）时代背景：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的问题。从各自的角度提出了“仁学”和“理念论”；2）根本目的都是为了维护统治阶级的统治；3）两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。 不同之处：孔子的仁最根本的标准是天下和国家的利益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体；而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。,同步练习 一选择题 1古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种 （ ）A主观唯心主义观点 B客观唯心主义观点C形而上学观点 D旧唯物主义观点 2他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一
4、个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ） A亚里士多德 B柏拉图 C 莫尔 D圣西门,B,B,3柏拉图最终的培养目标是（ ）A武士；B士农工商；C哲学家；D公民 4 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（ ）A在阶级社会，理想具有阶级性；B他们的理想都是幻想；C每一时代的人们都有美好的愿望；D理想是虚无飘渺的东西,C,A,5提出“无学识者不能治国”的是（ ） A亚里士多德 B柏拉图 C莫尔 D马基雅维利 6古希腊的阿卡德米学院是（ ）创办的A亚里士
5、多德B柏拉图 C苏格拉底 D泰勒斯 7古希腊的阿卡德米学院要求必须学好（ ），才能进入学院 ，否则就难以进入深奥的哲学殿堂A天文学 B哲学 C几何学 D算术,B,B,C,8下列有关柏拉图的叙述中正确的是（ ） A曾师从亚里士多德，学习哲学 B曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家 C他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地 D他的理想国是叙事体著作，给后人智慧的启发 9下列哪些人物是阿卡德米学院培养出来的人才 泰阿泰德 欧多克索 亚里士多德 苏格拉底 柏拉图 A B C D,C,A,10理想国讨论的中心议题是（ ）A什么是正义 B法治优于人治 C统治者成为哲
6、学家才能治国 D理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责,A,知识模块 1.柏拉图（ ）出生，20岁左右师从（ ） 学习（ ）。 2.雅典民主政权以（ ）和 （ ）罪名判处苏格拉底死刑。 3.BC339年，柏拉图离开雅典后，曾到北非的文化中心（ ），结识了居勒学派的代表人物（ ） . 4.为了自己的政治理想，曾三次到（ ），企图把那里的统治者培养成哲学家，结果以失败告终。 5.BC387柏拉图建立了（ ）学园.,学园研究政治，教授学生（ ）和（ ），这个学院在（ ）被迫关闭。,6.柏拉图哲学方面的研究主要是提出了唯心主义的（ ），认为（ ）是世界的本质，现实世界只是（ ）的反映。 7.理想国是（ ）体著作，共计10卷，其中伦理学的主题 （ ）贯穿其中，政治应该建立在（ ）之上。 8.柏拉图关于理想国的设想中，（ ）和（ ）等主张被后世空想社会主义思想家广泛接受，具有深远的历史影响。 9.法律篇强调 （ ），法律应该成为所有人的行为准则，包括（ ）在内。 10.柏拉图的代表著作主要有： 、 、 、 、 。,再见,
