八年级语文下册第五单元测评

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1、八年级下册语文第五单元测评八年级下册语文第五单元测评 （总分（总分 100 分分 时间时间 100 分钟）分钟） 一、基础知识及运用（20 分） 1下列加点字注音全对的一项是（ ）（2 分） A造饮辄尽 zh 才美不外见 xin B鸢飞戾天 yun 衔觞赋诗 shng C骈死于槽枥之间 bin 水皆缥碧 pio D横柯上蔽 k 泠泠作响 lng 解析：A 项中“辄”应读“zh”；C 项中“骈”应读“pin”；D 项中“柯”应读“k”。答案：B。 2.解释下列加点词的含义。（3 分） （1）从流飘荡 （2）弗之怠 （3）从乡之先达执经叩问 （4）经纶世务者 （5）暂凭杯酒长精神 （6）媵人持汤沃

2、灌 解析：解释文言文中加点词语，要具体语言环境具体分析。 答案：（1）顺、随 （2）懈怠、放松 （3）请教 （4）筹划 （5）增长、振作 （6）浇洗 3下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2 分） A 窥谷忘反 B食之不能尽其材 C同舍生皆被绮绣 D 每假借于藏书之家 解析：A 项中“反”通“返”；B 项中“材”通“才”；C 项中“被”通“披”。 答案：D。 4下列没有运用比喻义的一项是（ ）（2 分） A 起舞弄清影，何似在人间。 B急湍甚箭，猛浪若奔。 C山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 D 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 解析：A 项中没有运用比喻的修辞方法，其他三项中都运用了。 答案

3、：A。 5填空。（5 分） （1）表现五柳先生家境贫困的句子是_。 （2）千里马被埋没的具体情形是_。 （3）总结食马者“不知马”的表现的句子是_。 （4）表现文天祥以死报国的壮志豪情的句子是 _。 （5）在现实生活中，常听怀才不遇的人慨叹：“_。”（用马说中的话回答） 解析：根据题干中的提示来背诵默写出相应的句子。注意要书写正确。 答案：（1）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空。 （2）环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，簟瓢屡空。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （5）千里马常有，而伯乐不常有 6（2006 年厦门市试题，1

4、4）厦门美丽的环岛路上，99 尊精美塑像组成名为“永不止步” 的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像 身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得 体的一条。（2 分）A不准损坏塑像，违者暴捶狠打！B损坏塑像，是卑劣无耻的行为！C运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！ 解析：A、B 两项语气强硬不委婉，C 项最为得体，不刺伤别人的自尊。 答案：C。 7请你从以下作者中任选两位，分别写出一则他们作品中表达他们的志趣、追求、或展现 胸怀、抱负的名言警句，意思要相对完整。（4 分） 作者：孟子 文天祥 苏轼 陶渊明 李白 王

5、勃 诸葛亮 （1）_（2） _ 解析：做这道题要平时多积累有关的名言警句，能熟记于胸。 答案：示例：（1）王勃 海内存知己，天涯若比邻。 （2）苏轼 但愿人长久，千里共婵 娟。 二、阅读理解（40 分） （一）阅读文段，回答问题。（12 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏

6、；疏条交映，有时见日。 8理解填空。 （1）本文总领全文的句子是_。（1 分） （2）作者描绘异水时，抓住了_的特点；描绘奇山时，紧扣_的特点。 （用自己的语言概括）（2 分） 答案：（1）奇山异水，天下独绝。 （2）澄澈 峻峭 9“急湍甚箭，猛浪若奔”运用什么修辞方法？表现了水流什么特点？（2 分） _ 解析：很显然这句话运用了比喻的修辞方法，表明水流急、猛的特点。 答案：比喻 水流湍急、凶猛的特点。 10给加点字注音并解释含义。（3 分） 水皆缥碧 嘤嘤成韵 窥谷忘反 解析：给加点字注音要正确，解释要结合具体语言环境。 答案：Pio 青白色 yng 鸟鸣声 ku 看到 11将下列句子译成现

7、代汉语。（2 分） （1）负势竞上，互相轩邈。_ （2）横柯上蔽，在昼犹昏。_ 解析：翻译这两个句子时，注意词语的活用，如“轩邈”应是形容词作状语，向远处和高 处伸展的意思。答案：（1）（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛在竞相往高处和远处伸 展。 （2）树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。 12文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想 感情？（2 分） _ 解析：结合全文分析这句话的含义，这是全文的主旨句，体会作者鄙视追求名利的人，热 爱大自然，想归隐田园的思想感情。 答案：作者自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美

8、好自然，避世退隐的高 洁志趣。（二）阅读文段，回答问题。（11 分） 一个人能得到大师的真迹是幸运的，但难在如何巧求“千金一字”，献曲求诗不 失为一个“金点子”。 献曲求诗 苏轼元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。客有 郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡 生日，作南曲目鹤南飞以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数 弄，嘹然有穿云石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句 足矣。”坡笑而从之。注释：嘉纸：很好的纸张。嘉：美好的。13、解释文中加点的字（4 分） （1）酣（ ） （

9、2）腰（ ） （3）既（ ） （4）袖（ ） 答案：喝得痛快 腰间插着 已经 从袖子里 14、翻译（4 分） （1）客有郭、尤二生，颇知音。 _ （2）坐客皆引满醉倒。 _ 解析：翻译这两个句子时，注意重点词语的解释。“知音”这里是懂音乐的意思。 答案：（1）客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。 （2）在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。15、李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用一个 成语概括这件事。（3 分） 成语：_ 解析：理解全文内容后，用相关成语概括这件事。 答案：抛砖引玉或醉翁之意不在酒。 （三）阅读下面文字，完成问题。(17 分) 伞“咔嚓呼” ，一

10、声尖响，一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原 来，车厢后部那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块。幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！” “现在乘车啊，”后门那位理着短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位 上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了。 忙撑开手中的花折伞，堵着窗口。甲“对不起，乘客们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘 地刚说了一半，一 阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，帮助她往前一顶， 只听“咝”伞面被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断

11、了一根，但洞口又封住了。 “唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝身边这位 40 多岁，面带歉意的大汉感激地笑了。 “你去吧！我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金 属撞击一样 。 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。 ”大汉回答。 “那就好。 ” 乙公共汽车又驶过两站。大汉边上的一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下 车了，交给我吧！” “你怎么知道？” “咱们都是老乘了。 ” “好，哈哈” 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可伞柄却被一个面皮白白的中 学生急急忙忙抢了过去。 丙一站又一站，一人又一人。

12、伞柄被众人握得暖暖的。这上面的暖意不断地传给后来者， 也传给了车厢里的每一个人。 16下面是文中 3 个可以独立成段的句子，它们应分别放在文中甲乙丙三个方框中的是甲 （ ）乙（ ）丙（ ） （6 分）A乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。B周围的人又笑了。 C车厢里一下子平静了，大家的目光柔和下来。 解析：要结合上下文去填写。注意上下文的连贯。 答案：C、A、B 17如果补出第 2 段中省略号的内容，应该是（ ） （2 分） A真是受罪 B硬是没有安全感 C总是遇到不顺心的事 D就是担心玻璃伤人 解析：此题考查我们对人物心理的揣摩。要结合当时的特定情境去揣摩，继而推测人物的 话语。 答案：

13、A。 18文中两个横线上应填的词语是（ ） （2 分）A羞羞答答 斩钉截铁 B柔气轻声 铿锵有力 C欲言又止 果断坚决 D吞吞吐吐 掷地有声解析：要结合人物形象特点和特定的语境分析选择。答案：B。19用三个动宾短语概括短文情节。 （4 分） 答：震飞玻璃 。 解析：要按要求按例子对内容分层概括。 答案：堵住窗口 传下暖意20用一句话概括这篇短文所表达的中心意思： 。 （3 分） 解析：此题考查我们对短文主题的把握，阅读本文可感受到生活中人与人互相关心的温暖。答案：在生活中要互相理解，互相关爱。 三、作文（40 分） 21、以“我爱文言文”或“我不爱文言文”为题，写一篇作文，文体不限，500 字左右。提示：这是一篇命题作文，假如以“我爱文言文”为题，就可以写自己为什么喜爱文言文， 文言文给你多大的帮助，对你有哪些启示，给你的学习和生活带来哪些有益的影响，还可 以写自己对文言文由不喜欢到喜欢的变化，这样这篇文章的材料有了，再适当剪裁，写成 一篇真实感人的记叙文即可。