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1、20182018 小学语文古诗词散文教学研讨小学语文古诗词散文教学研讨会学习心得体会会学习心得体会今天，我参加了在*区少儿艺术学校举办的“*市小学语文古诗词和散文”，受益匪浅。本次活动包括课例研讨和专家讲座两部分，上午是古诗词教学，分别是敕勒歌梅花观书有感渔歌子四节课例，下午是散文黄河的主人青海高原一株柳的教学。每节课都有自己的特色，富有借鉴性和启发性。比如，敕勒歌这堂课给我们呈现了低年级阅读古诗词的方法，包括借助拼音，读注释，利用音乐图画走入情境等；而观书有感则为我们提供了阅读哲理诗的相关方法，如品诗悟理拓展延伸学以致用等；*县*老师的梅花这堂课，则教给了孩子们吟诵的方法，给孩子们推荐了书籍
2、我爱吟诵，对我们普通老师来说，也具有很强的操作性。在这六节课中，我感受最深最喜欢的的一节课是*市*小学*老师教学的渔歌子。王老师的课幽默风趣而又意蕴深远，起点低而境界深，课堂内容丰富广博，课堂气氛活跃而学生又不乏深刻的思考和感悟。王老师先从课前热身读诗词开始，营造了一种轻松愉快的学习氛围，也为学生展现了一幅姹紫嫣红的春日风景图。接着导入课题，介绍作者，强调词人张志和乃是当时标准的小鲜肉，引起一片笑声。接下来，学生读词感悟，感受词中有声有色动静结合的美，理解词人悠闲自在热爱大自然的心情。教学过程中，不时冒出王老师精彩的过渡语和对学生的点评，如“聪明的孩子还听到了声音”“动态之美很好发现，难的是宁
3、静之美”“中心总结出来了，总结的真高明”“你很厉害，为什么厉害，等一下告诉你”“难道他的朗读不能得到一点掌声吗”“小弟，你这第五首词写出来可不得了，立刻吸粉无数”这不正是我们所缺乏的吗！课堂上，王老师旁征博引，根据授课进程，补充介绍了李白的山中问答，张志和的其他四首词以及词人哥哥劝说词人回朝的词，苏轼的浣溪沙，最后总结中国的古诗词就是一部中国历史，并鼓励孩子们拿起笔来仿写，来向偶像致敬。这样宏大的学习场景，这样深刻的大语文观，我想不止是我，在座的很多老师都被感染了。希望自己页能不断学习，不断进步，有朝一日页能将这样的课堂给予我的学生。总结这次学习的收获，出了以上感悟，我对课标也有了新的认识，增强了古诗词叫教学中的学段意识和问题意识，页产生了重新研读课标的冲动。我知道，要成为一名受人尊重，令自己自豪的老师，要付出很多艰辛和努力，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，此时此刻，就从重新阅读课标开始吧。
