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1、XXXX 四年级下册数学第三单元表格式导学四年级下册数学第三单元表格式导学 案（人教版）案（人教版）本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下审核人：年月日课题P28/例 1（加法交换律）P29/例 2（加法结合律）课型新学课课时第 1 课时共 10课时学习目标知道加法交换律、结合律。学习重点探究和理解加法交换律、结合律。学习难点探究和理解加法交换律、结合律。学习过程学法指导学案预习定向、完成右栏中的习题2、读本课的学习目标58+13=65+17+83=13+58=65+（17+83）=自学体验自学：学生自学导学案上的题目。、出示
2、 27 页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？列式为（ ）还可以列式为（ ）这两组算式写成：（ ）+（ ）（ ）+（ ）2、这两组式子有什么不同？它们的结果是怎样。3、试着再举出几个这样的例子。（ ）+（ ）（ ）+（ ）（ ）+（ ）（ ）+（ ）4、通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。两个加数（ ） ， （ ）不变，这叫做（ ） 。5、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？（用字母或图形表示）（）看书例李叔叔这三天一共骑了多少千米？可以列式（ ）还可以列式（ ）计算结果发现：（ ）（ ）6、再举出几个这样的例子。（_+_）+_（_+_
3、）+_7、通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。先把前或者先把后（ ） ， （ ）不变，这叫做（ ） 。、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。 （用字母或图形表示）合作探究对学：对子之间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑。组长做好展示分工的准备工作展示交流、分组展示，其它小组对展示的内容进行质疑和补充。、其它小组来评价。自测反馈+69+300+=600+A+B=+36=25+P28/做一做P31/4、1总结升华（+）+=+（+）用了什么运算定律？+=+用了什么运算定律？师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下主备人：石列军审核人：年月日课题加法运算定律的运
4、用课型新学课课时第 2 课时共 10课时学习目标、能运用加法运算定律进行一些简便运算。学习重点能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习难点能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习过程学法指导学案预习定向、完成右栏中的填空2、读本课的学习目标回忆上节课学习的关于加法的运算定律。完成下面的填空a+b=+c=自学体验自学；自学书 P面例，默读条件和问题，完成导学案上的 1、2、3、4、题。、例 3 列算式为；2、仔细观察算式能不能用最简便的方法计算，我是这样算最简便：3、并写出在计算过程中运用了哪些加法运算定律？4、想一想你为什么运用这些运算定律？合作探究对学：对子之
5、间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑，组长做好展示分工的准备工作。展示交流、分组展示，其它小组对展示的内容进行质疑和补充。、其它小组来评价。自测反馈用简便方法计算下面各题425+14+18675+168+2567+25+33+75135+39+65+115+137+45+63+50P32/57总结想升华245+174+15+155+11 在这个题中怎样来使用加法的运算定律进行简算。师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下主备人：石列军审核人：年月日课题P34/例 1（乘法交换律）例 2（乘法结合律）课型新学课课时第 3 课时共 10课时学习目标、知道乘法交换律、结合律，能
6、运用运算定律进行一些简便运算。学习重点能运用运算定律进行一些简便运算。学习难点探究和理解乘法交换律、结合律。学习过程学法指导学案预习定向、回忆加法的运算定律，完成导学案右边的题目2、读导学案上的学习目标复习导入、+（ ）2、+（ ）3、+（+）+（+）4、+（+）+（+）（） 、 （）运用了加法（）（） 、 （）运用了加法（ ）自学体验自学：对照教材自学导学案上至题。、主题图引入（观察主题图，根据条件提出问题）（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？、针对上面的问题 1 列出算式，有几种列法。（）（）或（）（）2、它们的计算结果是怎样的。我发现：（）（）（）（）3、你还能举
7、出其他这样的例子吗？ （）（）=（）（）（）（）=（）（）（）（）=（）（）4、能给乘法的这种规律起个名字吗？交换两个位置，积，这叫做乘法的。用字母表示 ab=5、针对上面问题 2 列出算式,有几种列法分别写在下面。或 、计算这两道算式。（ ） （ ） 想一想，哪种方法更简便些？我认为、可以看出这两道算式：（255）225（52）8、请你再举出几个这样的例子。（）=（）（）=（）9、从上面算式中你发现了什么？，积，这叫做乘法的。0、用字母表示（ab)c=合作探究对学：对子之间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑。组长做好展示分工的准备工作、分组展示交流，其它小组对展示的内容进行质疑，补充。、
8、其它小组来评价。展示交流、回忆加法的运算定律，完成导学案右边的题目2、读导学案上的学习目标自测反馈比较加法交换律和乘法交换律，我发现。比较加法结合律和乘法结合律，我发现。下面的算式用了什么定律?（6025）8=60用乘法516=1615 用乘法P37/24P35/做一做 1、2在里填上合适的数。3067=30（）25840=（）总结升华在什么时候使用乘法的交换律，结合律。使用这两个运算定律的结果是什么。使用它们的优点是什么。怎样用乘法的结合律计算 2532125师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下年月日课题P36/例 3（乘法分配律）课型新学课课时第 4 课时共 10课时
9、学习目标、知道乘法分配律。2、培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。学习重点乘法分配律的意义和应用。学习难点乘法分配律的反应用。学习过程学法指导学案预习定向想一想，完成右栏中的题目3 个 100 加上 4 个 100 是（）个 100.4 个 25 加上 2 个 25 是（）个 25.自学体验看 P33 面主题图，自学 P36 面例 3.根据提示完成右面的问题：例 3 一共有多少名学生参加了这次活动？方法 1：每组挖坑、种树、抬水、浇树一共有多少人？算式：25 组一共有多少人？列综合算式：方法 2：挖坑、种树一共多少人？列式：抬水、浇树一
10、共多少人？列式：挖坑、种树、和抬水、浇树一共有多少人？列综合算式：计算、两个综合算式，比较：（4+2）25254+252我发现两个数的和与一个数相乘，可以先把它们这叫做乘法分配律。用字母表示：c=+想一想：a=+合作探究对学：对子之间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑。组长做好展示分工的准备工作展示交流、分组展示交流，其它小组对展示的内容进行质疑补充、其它小组来评价自测反馈计算2312+2388（35+45）12425P36/做一做P38/5总结升华汇报自己的收获。什么是乘法的分配律。如果用字母来表示怎样表示。还有什么疑问。师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案课题乘法分配律的应用课型新学
11、课课时第 5 课时共 10 课时学习目标能运用乘法分配律进行一些简便运算。学习重点合理运用乘法分配律学习难点合理运用乘法分配律学习过程学法指导学案预习定向、完成右栏中的题目、读学习目标302=300+（300+2）43=300+2XX=XX+（XX+3）14=XX+什么是乘法的分配律。自学体验对学：对子之间交流自学结果。、简算：42510243937+963作业：P38/68总结升华我们运用乘法分配律间算时，一定要认真审题，观察算式的特点，有的不能直接简算，只要将题型稍加改变，就能进行简算。师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下审核人：年月日课题连减算式中的简算（书 P39
12、 例一）课型新学课课时第 6 课时共 10课时学习目标知道了从一个数里连续减去两个数，可以转化为减去后面两个数的和。学习重点掌握减法的性质学习难点恰当的运用减法的性质进行简便计算学习过程学法指导学案预习定向、回忆学过的运算定律，完成右栏中的题目、读本课的学习目标用字母表示加法的运算定律和乘法的运算定律自学体验自学：学生自学导学案上的、题。、出示：小明在看一本故事书，昨天看到第 66 页，今天又看了 34 页，这本书一共 234 页，还剩多少页没看？方法一列综合算式为：（ ）=（） 方法二列综合式为：（ ）2、观察这两人算式，你喜欢哪种方法？你还能举出这样的几组算式吗？如：188-76-24=-
13、=-3、观察这几组算式，我发现了一个数连续减去两个数，可以转化为用这个数（）后面两个数的（） 。运用这个规律有时计算很（） 。4、这个规律用字母怎样表示。合作探究对学：对子之间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑，组长作好展示分工的准备工作展示交流、分组展示交流，其它小组对展示的内容进行质疑，补充。、其它小组来评价。自测反馈、填空：480-（268+132）=480268132000-159-=1000（+441）2、做书 P39 面 做一做3、简算1245-（245+673）275-（164+36）480-82-18总结升华通过这节课的学习，我知道了师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案课
14、题加减法在生活中的应用（书 P40 例 2）课型新学课课时第 7 课时共 10课时学习目标会在生活中应用一些加减法的简便计算学习重点加减法的简便计算在生活中的应用学习难点加减法的简便计算在生活中的灵活应用学习过程学法指导学案预习定向，口答右边的问题2、读本课的学习目标口答：你知道哪些价钱在 100 元左右吗？自学体验自学：看书 P40 例 2，完成导学案右栏中的习题、默读书 P40 左边的主题图解决下列问题（1、 ）看图我知道的信息是，问题是（2、 ）我是这样想的：还可以这样想；（3） 、那种算法简便，哪三本书价钱在 100 元左右？2、默读书 P40 右边的主题图解决下列问题（1、 ）看图我
15、知道的信息是，问题是（2、 ）我是这样想的：（3、 ）想一想哪种方法简便？合作探究对学：对子之间交流自学结果。群学：组内交流，合作释疑，组长作好展示分工的准备工作展示交流、分组展示交流，其它小组对展示的内容进行质疑，补充。、其它小组来评价自测反馈书 P425、6、7 题总结升华书 P428 题师生课后记黄梅县第三小学高效课堂导学案学科：数学学期：四下主备人：石列军审核人：年月日课题连除算式中的简算（P43 例 3）课型新学课课时第 8 课时共 10课时学习目标学会一个数连续除以两个数，可以改为除以后面两个数的积。学习重点掌握一个数连续除以两个数，可以转化为用这个数除以后面两个数的积的方法。学习难点运用一 个数连续除以两个数，可以转化为用这个数除以后面两个数的积的方法进行简便计算。学习过程学法指导学案预习定向、根据学过的知识，完成右栏中的题目、读导学案上的学习目标简算:86954345 1800765235bc 自学体验看书 P43 例 3，完成右栏中的题目、默读例 3。用两种方法列式并解答一共有个小组，每个小组种了棵树苗，购买树苗花了元，每棵树苗多少钱？方法一：列综合式为： 方法二：列综合式为
