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1、XXXX 初三语文期末复习资料：语序分析初三语文期末复习资料：语序分析题型分析在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。方法指导（一）排除法：排除法就是先选择自己最熟悉的内容填，把最明显的答案选择了之后，剩下的答案就是剩下的空了。例 1依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（） 。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十
2、块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，_；旋风一样，_；乱蛙一样，_；火花一样，_；斗虎一样，_。是强健的风姿是飞扬的流苏是蹦跳的脚步是急促的鼓点是闪射的瞳仁A B c D指点迷津：这题是安塞腰鼓中的语段，所要填的内容与题目中的内容构成一个分句。乍一看“骤雨”一项，很难找到与它对应的答案，我们可以先用最明显的答案去填，如“乱蛙”与“蹦跳的脚步”相对， “火花”与“闪射的瞳仁”相对， “旋风”与“飞扬的流苏”相对， “斗虎”与“强健的风姿” （自古就有“龙从云，虎从风”的说法）相对，最后用排除法就只剩下“骤雨”与“鼓点”的对应了，所以这题应选 A 项。（二）对应法：这种题所采用的语段
3、一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。例 2给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（） 。映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A B c D指点迷津：这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶宽阔，花芬芳，子孕育未来，藕寂寞地呆在泥土里。所以这题应选 B 项。例 3在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（） 。爱心是_，
4、使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光A B c D指点迷津：这里与“饥寒交迫”对应的是“冬日的阳光” ；与“看到生活的希望”对应的是“沙漠中的一泓清泉” ；与“孤苦无依的人”对应的是“一首飘荡在夜空里的歌谣” ；与“情感的滋润”对应的是“一场甘霖” 。这样一采用对应法就可以知道是选 B 项了。（三）方位法：这种题一般是一段按一定顺序介绍物体特点或者按一定顺序描写景物的语段，我们只要抓住语段写作的方位
5、顺序，即可解答这类题。例 4XX 年 3 月 27 日，北京奥组委发布了北京 XX 年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（） 。奖牌背面镶嵌玉璧即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A B c D指点迷津：这段话主要是介绍奥运会奖牌的式样。其实做这道题只要抓住它介绍的方式就能理清它的顺序，这道题的介绍方式是先介绍奖牌的主体部分（中心） ，再介绍奖牌的局部（周围） 。在介绍奖牌的主体部分时，先介绍奖牌的正面，再介绍奖牌的背面。所以这里应是：奖牌正面的图案奖牌
6、背面的玉璧玉璧正中的图案奖牌的挂钩。因此这题选择 D 项即可。例 5依次填入横线处最恰当的一项是。这儿的景色美极了！_，_，_。湖面波光粼粼，游船往来小金山悠闲地俯瞰着湖水二十四桥景区如仙境般在远处召唤A B c D指点迷津：这段话是描写一处景色的。我们在描写时，一般都是按照我们的观察顺序来写的。在观察时，我们的视觉都是从整体到局部，也就是说我们观察时都是先看到大的景物，后看到小的景物。观察时遵循的原则是先看近处的景物，后看远处的景物。所以这题的顺序是：小金山湖面二十四桥。这题也是选 D 项。（四）语感法：就是凭自己的语感判断，根据上下句的语气来判断选择与之搭配的句子。例 6填入下面文字中横线
7、上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（） 。农村的道路像一些遗弃的绳子，_，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，_；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，_。被随便地扔在田野上 把它随便地扔在田野上 村庄却总是在某个拐弯处踩住它却总是在某个拐弯处被村庄踩住这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了A B c D指点迷津：这题只要把题目看完就知道， “遗弃的绳子”与“扔在田野上”搭配， “河流”与“在某个拐弯处被村庄踩住”搭配， “树林”与“藏匿童话”搭配，这样每一个空就都有两个选项，我们就要看它的语气的搭配了。 “
8、农村的道路像一些遗弃的绳子”与“被随便地扔在田野上”搭配，语气才连贯；“河流妄图躲开人类”与“却总是在某个拐弯处被村庄踩住”搭配，语气才一致；“树林由自然繁殖生长改为人工种植”与“这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了”搭配，语气才顺畅。所以这题应选 D 项。（五）逻辑顺序法：就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序。例 7将下边的句子或短语分别填写在第句中的四条下划线上，正确的顺序是（） 。而到了冬天呢，只要_，然后_，_，_，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来在洞口点燃篝火在冰面上凿开一个个洞一条条自动地从洞口跃出A B c D指点迷津：把题目看完就知道
9、，先敲开冰来，再点火，鱼就会出来了。因为鱼在冰下的水里太闷了，把冰敲开来，鱼就会来冰口这里呼吸氧气。如果是在夜晚，又有火光，鱼就会向有光的地方涌来。这样它的逻辑顺序就是：凿开洞点燃篝火鱼儿涌来从洞口跃出，应选 c 项。（六）顺藤摸瓜法：就是按照作者介绍的顺序，根据它介绍的内容一句一句地去排列。例 8给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（） 。清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上绿阴下是一间小小的柴房这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁窗前一片浓浓的绿阴A B c D指点迷津：把题目看完就知道这段话也是描写景色的。作者观察的立足点
10、是在窗边，顺着窗前的绿阴，就到了绿阴下的柴房，顺着柴房就到了柴房前的主人和小狗，顺着小狗就到了狗身上的光影，最后由“这就构成一幅图”作一个总结就完了。这就是用“顺藤摸瓜法”找顺序，所以这题应该选 D 项。排序题解题步骤小结：、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元” （或叫“句组” ） ，化零为整。4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序
11、。5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。实战演练、根据文段内容，选择短语填空（只填序号） 。有人说，宽容是一种润滑剂，_；宽容是一种镇定剂，_；宽容是一束阳光，_；宽容是一座桥梁，_。可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静2、将（1）（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）南极是一个冰雪有 XX 米厚的大陆，。1983 年，测得最低气温为零下 89.2 在南极点，年平均温度达零下 50世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服 它是世界上最寒冷，风最大的
12、地方。A、 B、 c、 D、3.给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。鲁迅伤逝玄色的裙苍白的瘦的臂膀布的有条纹的衫子苍白的圆脸ABcD4.依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是人生就是这样，要去面对一次次的“告别” 。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆
13、中的一片灿烂阳光。为了实现我那高高悬挂的梦为了我五彩缤纷的未来为了能在追求理想的路上展翅高飞A.B.c.D.5.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止!昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动ABcD诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
