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1、XXXX 五年级英语上册五年级英语上册 UnitUnit 2 2 A A newnew studentstudent 教案（新译林版）教案（新译林版）本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit2Anewstudent 单元教学计划单元教材分析：本单元围绕的主要话题是一位新同学 Nancy 来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。yangLing 带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在 yangLing 和 Nancy 的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进
2、行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。教学目标：.能听懂、会说、会读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2.能听懂、会说、会读句型：canyoushowheraround?Howmany?Istherea?yes.Thereis.No.thereisnt.Arethereany?yes,thereare.No,therearent.Letsgoand3.能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握Bethere?的问句及其回答；Howm
3、any的问句及其回答。教学重难点：.掌握 Therebe 肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。2.掌握 Howmany?的句型，并根据情况进行回答。3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。4.能够进行看图写话。教学准备：PPT，单词卡片课时安排：5 课时第一课时：StorytimeGrammartime第二课时：FuntimeSoundtimeculturetime第三课时：cartoontime第四课时：checkouttimeTickingtime第五课时：Unit2 复习检测Unit2Anewstudent第一课时教学内容：StorytimeGrammartime教学目标：、理解，掌握对话
4、内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语 canyoushowheraround?Howmany?Istherea?yes,thereis.No,thereisnt.Arethereany?yes,thereare.No,therearent.Letsgoand3、能正确的听、说、读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground教学重难点：、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话教学准备：单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体教学过
5、程：Step1.warmupLeadin.Enjoythepictures（PPT 播放有关学校场所的图片）T:Boysandgirls,whatarethepicturesabout?Ss:School.Ss:yes,thesepicturesareallaboutschool.2.Singasongaboutschool.3.GuessinggameTherearemanyplacesintheschool.whatarethey?Letsguess.T:Therearesomedesksandchairsinit.wecanhavelessonsinit.whereisit?S:clas
6、sroom.T:youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?S:yes,thereare.Step2.Learnthenewwordsandsentences.Learnthenewwords以 Guessinggame 的游戏，同法教授新词：artroom,library,playground,computerroom,musicroom2.Readthenewwords3.新授句型：Is/Arethere?yes,thereis/are.No,thereis/arenot.教师 PPT 出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。
7、T:Istherealibrary?S:yes,thereis.T:Arethereanytabletennisrooms?S:No,therearent.Askandanswerinpairs.4.教授序数词：first,second,third 及句型 Its/Theyreonthefloor.（引导学生对教师进行提问）S：Isthereacomputerroom?T:yes,therearetwocomputerrooms.Theyreonthethirdfloor.教授新词：first，second，third5.揭示课题T:Boysandgirls,today,anewstudent
8、joinsus.PPT 出示 Nancy 人物形象，Shesnewhere.Shesanewstudent.Unit2Anewstudent 揭示课题，带读。T:canyoushowheraround?教师示范：Thereisalibrary.Itsonthethirdfloor.Therearetwocomputerrooms.Theyreonthesecondfloor.小组利用学校平面示意图向 Nancy 介绍自己学校场所具体位置。Step3.Learnstorytime.ListenandanswerT:Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanyangLin
9、gshowaroundherschooltoNancy?播放 Picture1 课文录音。Ss:yes,shecan.2.T:IfyoureNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?引导学生利用新授句型，进行提问。S：Istherea?S:Arethereany?3.watchandcircleT:whatsinyangLingsschool?Letswatchthecartoonandcircletheplace.4.ReadandmatchT:whichfloor?Howmany?Letsreadandmatch.学生自读课文，将学校场所楼层连线
10、，并在文中找出场所的数量。5.Letsread6.LetsactStep4.consolidation.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。2.Imalittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。Step5.GrammartimeStep6.Homework.听磁带，跟读并熟读课文。2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。3.继续完善自己的学校设计。板书设计：Unit2AnewstudentthethirdfloorThereis/are.thesecondfloorthefirstfloorIts/Theyreonthefloor.Unit2An
11、ewstudent第二课时教学内容：FuntimeSoundtimeculturetime教学目标：、能听懂、会说、会读句型：Howmany?Isthere?Arethere?2、能掌握语音：字母 c 的发音。3、能了解国外的文化特点：IntheUk,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.教学重难点：能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。教学准备：多媒体,卡片教学过程：Step1.FreetalkIsthereaTVintheclassroom?Isthereacomputeratschool?Arethere
12、30classroomsatschool?Howmany?canyoushowmearoundourclassroom?Thereisa/TherearesomeStep2.Presentationandpractice、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。2、同学看图介绍课本上的教室布置ThisisNancysclassroominhernewschool.Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?Isthereacomputer?Arethereanypictures?3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。4、Sou
13、ndtime 字母 c 的发音cinema,dance,icecream,juice,niceAliceandIsinganddance.Anddrinksomenicejuice.Thenwegotothecinema.Andhaveaniceicecream.5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？6.通过图片展示让学生了解IntheUk,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？Step3.consolidation、Playagamewhatsmissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：whatsmissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。2、Guess猜一猜老师手里的是什么 roomIstherea?Arethereany?教师告知：yes,thereis./No,thereisnt.yes,thereare./No,therearent.3、指导抄写新单词和句型Step4Homework.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。2.预习未学板块。板书设计：Unit2AnewstudentIstherea?c/s/Arethereany?
