高二家长会ppt(4)

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1、创造高考奇迹,打造金牌班级,欢迎您的到来,静下心来 沉淀自己,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!您的孩子能取得进步,获得全面发展是我们共同的目标!,尊敬的各位家长:,家长会议程,我们在校的每一天(视频、图片) 我们的课堂(教学实录片段) 我们的小组和组员(现场展示) 我们的学习效果个人总结(学生代表发言) 我们的老师简介(个人、课堂、学生作业等情况反馈,表扬或鼓励) 我们的导师(名单) 爸爸妈妈对我们说(家长代表发言) 对学校的意见或建议,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整

2、理提供,总结过去 展望未来,1、本学期分班、月考、期中成绩汇总(家长看自己孩子的即可) 2、采用高效课堂模式(请各位查看孩子们的导学案) 3、本学期学生基本情况分析,一、开学以来我们所做的工作,二 开学以来学生的总体表现:,优势:学生们的集体荣誉感较强, 同学之间团结互助,发挥各组的优势,大部分同学能够积极参与高效课堂模式,能较好地遵守校纪班规。 不足:部分同学学习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,贪玩,不能认真完成作业,上课迟到、睡觉,迟到现象严重。,1、肯定所有学生的努力,2、保持和提高名次不容易,3、进步和退步是暂时的、相对的,4、不以成绩论英雄,成绩的背后,成绩背后的问题:

3、,1.偏科严重。 2.部分同学上课自以为是,不够专心,甚至睡觉。有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。 3.放松学习,临考试才匆忙复习。,4.考试心理承受能力差。 5.不能合理安排复习和考试时间 6.基础薄弱,却甚少问老师或同学。 7.部分同学有抄袭作业的现象。 8.有早恋现象。 9.学生自觉性不足,老师在与不在教室不一样。,成绩背后的问题:,透过成绩找问题:,一、上课质量决定成绩,有些学生没有很好的预习(独学),上课不敢展示,达不到语言能力,形不成思维能力,对群学注意力不集中,做小动作、讲闲

4、话睡觉,不积极动手做笔记,课堂效率低。,二、效率产生差距,在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用午休时间和自习课时间学习。,周末、假期时间过于放松。先玩再学习。玩心太重。,透过成绩找问题:,三、导学案的质量值得重视,有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。 作业时,懒得翻书,再看一眼,只求任务完成。如果有同学已经完成时,要么拿起来就抄,否则就随便乱写搪塞老师。,透过成绩找问题:,四、家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合,一分耕耘,一分收获。倘若没有

5、良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。,教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。,透过成绩找问题:,建议家长: 开完家长会后,面对孩子似乎和平常一样,但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。 面对孩子的好成绩不喜形于色,而是真诚地肯定孩子所做的努力,同时理性的评价,提出殷切的希望,给孩子以进步的新起点和动力。 面对孩子的问题,需心平气和地与孩子探讨产生的原因,提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间,这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。 家长心平气和,孩子心情愉快,这样孩子学习就会更专心,

6、就会更加全力以赴。争取保持一种安详、自信的精神状态,就能培养孩子积极、进取的积极心态。,请家长配合的事情,1、协助学校落实学生行为规范 (头发、首饰、手机等) 2、以身作则,在家庭中培养良好学习 氛围。,3、经常和班主任、导师、科任老师沟通,多了解孩子的在校情况;,4、多关注孩子周末的生活和学习。,给家长的几点建议,1、最好多关心子女的思想动态,多观察,少评价;多沟通,少批评。多教做人 的道理,提高他们的道德修养。 2、最好多给孩子一点信心。要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。 3、最好与班主任和科任老师多坦诚相待,不要偏袒孩子,客观平等多沟通。 4、每天都要关照他们上学、放学路上的安全问题,节假日的安全问题。,5、不允许去网吧、歌厅、舞厅等不适宜学生去的地方。 6、绝对不允许带手机等通讯工具来校。 7、不允许在别人家留宿。特别是周末。 8、坚决杜绝抽烟喝酒等不良嗜好。 9、零用钱要适度,不宜一次多给。 10、周末要注意孩子活动的情况。如无特殊情况,不要请假。,给家长的几点建议,11、至少每月和班主任或导师进行一次信息交流,家庭教育和学校教育的和谐配合,会产生1+12的效果。,

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