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1、XXXX 七年级英语上七年级英语上 Unit8Unit8 教案教案 4 4 课时课时本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学设计Period1 SectionA1a1c.教学准备教师：录音机、磁带、多媒体，以及一本带有十二个月份的大挂历和 12 张月份卡片。2学生：复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。.教学目标知识目标：词汇：when，january，February，march，April，may，june，july，August，September，october，November，December句型：whenisyourbirthday？mybirt
2、hdayisonmay2nd.2能力目标：通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。3情感目标：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。4文化意识：了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。.教学重点词汇：when，january，February，march，April，may，june，july，August，September，october，November，December句型：whenisyourbirthday?mybirthdayisonmay2nd.教学难点让学生熟练运用 whenisyourbirthday？和mybirthd
3、ayis.句型交流和表达信息。.教学步骤Step1：Leadin建议 1：在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在中展示出一幅挂历。教师介绍月份单词并领读；学生一边观看，一边跟读。Forexample：T：class！Lookatthecalendar.Howmanymonthsarethere?Ss：Twelve.T：canyoureadeverymonth？Lookatthefirstmonth.Howtoread?Inthisway，teachthestudentstoreadthewordsofeachmonth.Askthestudentstoreadaftertheteache
4、r.建议 2：教师询问学生一年中有多少月份，分别是哪些月份。出示月份卡片，展示单词并教读，让学生边看边读。Forexample：T：class！Howmanymonthsarethereinayear?Ss：Therearetwelve.T：whatarethey？canyoureadthemout?Thentheteachershowsthecardsofeachmonthtotheclass.Letthestudentstrytoreadthewords.Seeifthestudentscanreadthewordscorrectly.Bythisway，teachthewordsoftw
5、elvemonths.建议 3：让学生观看一段月份的视频动画，教师向学生提出要求让学生一边观看，一边注意十二个月份单词的发音。Forexample：T：class！Letswatchavideo.Ss：Thatsgreat!T：ButIhaveaquestionforyou.whatsthevideoabout?Thenplaythevideofortheclass.Ss：Itsaboutthetwelvemonths.T：canyoureadthetwelvemonths?Next，showthewordsoftwelvemonths.Teachthestudentstoreadthewor
6、ds.Thestudentsreadaftertheteacher.Step2：Listenandrepeat建议 1：教师让学生听 1a 的录音磁带，一边听，一边注意十二个月份单词的发音。然后跟读录音。Forexample：T：class！Letsreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationsofeachmonth.Thenthestudentsreadthewordsofeachmonthwhiletheyarelisteningtothetape.Repeatthisreadingfortwoorthreetimes.建议 2：听磁带，跟
7、读录音后，让学生以小组为单位，开展朗读比赛。看哪一组读得又对又快！给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。T：class！Letshaveareadingcompetitionamongeachgroup，ok？Seewhichgroupcanreadthetwelvemonthsmorecorrectlyandmorequickly!Firstleteachgroupprepareitforseveralminutes，thenstartthecompetition.Intheend，awardthegroupswhichdidbetter.Step3：Present1b建议：教师让学生
8、听 1b 中的对话录音，通过听力训练练习所学的十二个月份的单词。Forexample：T：class！canyoureadthetwelvemonths？Now，letshaveatest.Thengetto1b.Letthestudentslistenandnumbertheconversations.Seeifthestudentscancatchthelisteningwell.Iftheycantunderstandwell，letthestudentslistenagain.Step4：Task建议 1：教师播放录音，先让学生听一遍，不要跟读，注意单词的发音，句子的语调语气。然后再播
9、放一遍，让学生跟读，要求学生尽量模仿录音中的语音、语调、语气。可以让学生跟读两遍或三遍。通过这种模仿跟读，让学生纠正自己的错误发音，学会运用正确的语调语气。Forexample：T：class！Nowletslistentothetape.justlisten，dontfollow！whilelistening，payattentiontothepronunciation，tonesandintonation.Thenplaythetapeagain.Letthestudentslistenandrepeat.whilelistening，trytoimitatethepronunciatio
10、n，tonesandintonation.建议 2：教师找几个学生朗读这几组对话，可以找单个学生，也可以两人一组。看看学生的发音是否正确，是否会使用恰当的语调语气。Forexample：T：class！canyoureadthedialogue？Letshaveareadingcompetition，seewhocanreadmorecorrectlyandmorefluently.S1：whenisyourbirthday，Linda?S2：mybirthdayisonmay2nd.S1：whenisyourbirthday，mary?S2：Itsonjanuary5th.S1：whenis
11、yourbirthday，mike?S2：mybirthdayisonjune3rd.Step5：Practicethenewsentences建议：让学生两人之间练习 1b 的三个对话，以竞赛的形式开展活动，激发学生参与课堂活动的积极性。Forexample：T：class！Now，letsperformthedialoguesinpairs，ok？Pleaseprepareitforseveralminutes.ThenIllcallyoutoactout.Seewhichpaircanperformbest!A：whenisyourbirthday，Linda?B：mybirthdayi
12、sonmay2nd.A：whenisyourbirthday，mary?B：Itsonjanuary5th.A：whenisyourbirthday，mike?B：mybirthdayisonjune3rd.Step6：consolidation建议：让学生两人一组仿照 1b 内容，使用自己的真实姓名，编一个新对话并进行表演。Forexample：T：class！canyoumakeanewdialogue，usingyourrealnames?Ss：yes.Ican.Themodelis：S1：whenisyourbirthday，S2?S2：mybirthdayison.Andwhenis
13、yourbirthday?S1：Itson.Step7：Task建议：让学生在小组内进行调查采访，采访调查组内成员的生日是什么时候，然后找几组学生在班内表演。Forexample：T：class！Nowinyourgroup，haveaninterviewandmakeasurvey.Askeachmemberofyourgroupwhenhis/herbirthdayis.ThenIllcallsomegroupstoperformyourinterview.S1：Hello，everyone.Imareporter.canIaskyousomequestions?Ss：Sure.S1：wh
14、enisyourbirthday，S2?S2：mybirthdayison.S1：Andwhenisyourbirthday，S3?S3：Itson.S1：whenisyourbirthday，S4?S4：mybirthdayison.Step8：Summary建议：教师让学生自己总结本节课所学的内容，包括单词、句型、语法。Forexample：T：class！Letssumupwhatwehavelearnedinthisclass.whatwordshavewelearned？whatsentenceshavewelearned?单词：when，january，February，march
15、，April，may，june，july，August，September，october，November，December句型：whenisyourbirthday？mybirthdayisonmay2nd.Step9：Homework课下，让学生两人一组，把 1b 中的对话再练习一遍：A：whenisyourbirthday?B：mybirthdayison.2调查你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日是什么时候，绘制成表格。PeoplebirthdayGrandfatherGrandmotherFathermother板书设计Unit8 whenisyourbirthday?SectionA
16、1a1cwordsSentencesjanuary，February，march，April，may，june，july，August，September，october，November，Decemberwhenisyourbirthday，Linda?mybirthdayisonmay2nd.whenisyourbirthday，mary?Itsonjanuary5th.备课资料知识讲解表示月份的十二个单词，首字母必须采用大写形式。其他首字母需要大些的单词还有：表示节日、星期等的单词，如：NationalDay，mayDay，monday.表示国名、某国人、某种语言的单词的首字母要大写，如：America，American，English.表示姓和名、年级、班级、序号等的首字母要大写，如：LeiFeng，jimGreen，classTwo，Gradeone，NumberFive.2.基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirststninenint
