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1、河中石兽,纪 昀,j yn,学习目标,1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话复述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。,纪昀 j yn ，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。生性诙谐风趣，任四库全书总编纂zun官。著有阅微草堂笔记,阅微草堂笔记是_(朝代文学家_ 晚年所作的一部以_形式写成的_小说，题材以_为主，同时对于名物典故等也有记述，内容相当广泛。阅微草堂笔记主要搜集当时各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等流传的乡野怪谈，或亲身
2、听闻的奇情轶事。一时享有同红楼梦、聊斋志异并行海内的盛誉。,清代,笔记,纪昀,志怪,妖怪鬼狐、奇特见闻,题目解说,“河中”是地点，“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）,河干（ ） 圮（ ） 船棹( ) 摇曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮没 ( ) 啮( ) 溯流( ) 臆断( ) 欤（ ） 坎穴（ ） 募金 ( ),gn,p,zho,p,y,fi,s,y,y,xu,ni,yn,m,初读正音,熟读疏通文意 1. 齐读该段，整体感知。 2. 结合注释，解释红色字体意思。 3. 小组讨论，推断绿色字体意思。 4. 逐句疏通文意。,沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，
3、二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,靠近,岸边,p,坍塌,一起,经历,年,募集金钱,寻找,终于,到底,zho,划船,y,拖,拉,踪迹,gn,在,在此,认为,沧州 南 一 寺 临 河 干， 山 门 圮 于 河， 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里， 二 石 兽 并 沉 焉。 （门旁）两只石兽也一起沉到河里了 阅 十 余 岁， 僧 募 金 重 修， 经过了十多年,和尚募集到一笔钱,（决定）重修（庙门） 求 二 石 兽 于 水 中， 竟 不 可 得， 在到河中寻找那两只石兽，最终没找到， 以 为 顺 流
4、下 矣。 （和尚）认为石兽顺着河水冲流到下游去了。 棹 数 小 舟，曳 铁 钯，寻 十 余 里，无迹。 于是划着几只小船，拿着铁钯，寻找了十多里地，也没有石兽的踪迹。,一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,讲学,教书,听说,这件事,你们,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,通“癫”,疯狂,信服,确切的言论,不是,语气词,罢了,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： 有个学究在庙里开馆讲学，听到这件事便嘲笑说： “尔 辈 不能
5、 究 物 理。 是 非 木 杮 “你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片， 岂 能 为 暴 涨 携 之 去? 怎么能被洪水带走了呢? 乃 石 性 坚 重，沙 性 松 浮， 是因为石头的特性是坚硬沉重，泥沙的特性松散轻浮， 湮 于 沙 上，渐 沉 渐 深 耳。 石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深罢了。 沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 顺着河流寻找它，不是荒唐的做法吗?”众人信服地认为他的话是对的。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,听说,凡是,丢失,应当,原因是
6、,水,的,冲刷,成为,坑洞,等到,摔倒,ni,反冲,寻找,一 老 河 兵 闻 之， 又 笑 曰： 一个老水手听了这件事后，又嘲笑说： “凡 河 中 失 石， 当 求 之 于 上 流。 “凡是河中丢失了石头,都应当到河的上游寻找。” 盖石性坚重，沙性松浮， 是因为石头的特性坚硬沉重，泥沙的特性松散轻浮， 水 不 能 冲 石， 其 反 激 之 力， 水流不能冲走石头，它的反冲的力量， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑洞。 渐激渐深，至 石 之 半，石 必 倒 掷 坎 穴 中。 河沙越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。,如是再啮，石又再转，转转
7、不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,依照,找到,那么,只,主观判断,吗,y,冲刷,如 是 再 啮，石 又 再 转。 像这样再冲击，石头又向前再转动。 转 转 不 已， 遂 反 溯 流 逆 上 矣。 这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。 求 之 下 流，固 颠；求 之 地 中，不更颠乎?” 到下游去寻找它，固然荒唐；在掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？” 如 其 言， 果 得 于 数 里 外。 依照老水手的说法去找，果然在几里外的上
8、游寻到了石兽。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着， 难道就可以根据某个道理就主观判断吗?,一（1）,交代石兽沉落河中十余年后，寺僧按一般人的想法顺流找石兽,二（2）,一位讲学家认为石兽沉在河底深沙之中。（此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）,三（3）,老河兵讲解应当去上游找石兽的原由，按照他的话果然找到了石兽。由事实到理论，告诉我们遇事不能主观臆断的道理。（具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法。）,梳理文章结构,故事主要出现了哪几位主要人物？他们各自如何寻找石兽的？请依据原文完成下面表格。,内容感知,总结四种寻找石兽的方法
9、,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,第一种,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,第三种,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,第四种,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,石兽受到了哪些因素的影响？ 前几次为什么失败？,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,小组合作探究：,1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的
10、办法？ 2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？,1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？,庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面的因素，因此能提出正确的看法。,2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？,讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识，是自以为是的笑； 老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，是有理有据自信，得意的笑。,最后一句有什么作用？ 它告诉我们什么道理？作用：这句话既是对讲学家一类人辛辣地嘲讽，又以议论的方式点明了主题。道理：1.
11、不能片面理解，要全面深入地调查探究事物的特性2.更不能主观臆断，自以为是，而应当遵循客观事物的规律。,本文通过写两个石兽掉于河中十余年后，在下游和石兽落地的深处都找不到，却在上游找到的故事，告诉我们一个深刻的道理：要具体问题具体分析，从而遵循客观事物的规律，不能主观臆断或盲目相信权威。,中心,两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，居然逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局 ，而且悟出了“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ”不可“据理臆断”的道理。,小结：,通假字,通假字 通癫 可译为“疯狂”,求之下流，固颠,
12、古今异义,古义,今义,二石兽并沉焉,一起,并列,阅十余岁,经过；过了,看（文字）；阅读,尔辈不能究物理,事物的道理、规律,一门学科、物理学,是非木杮,代词，这,表判断的动词：是,渐沉渐深耳,语气词，罢了,耳朵,古今异义,古义,今义,盖石性坚重,发语词，因为,有遮蔽作用的器物,求之下流，固颠,副词，固然，本来,坚固,一词多义,之,闻之笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求之,代词,代石兽.,一老河兵闻之,代词,代“求之地中”这种观点,当求之于上流,代词,代石兽.,其反激之力,结构助词，的,至石之半,结构助词，的,求之下流、求之地中,代词,代石兽,然则天下之事,结构助词，的,一词多义,为,岂能为暴涨携之去,介词，被,必于石下迎水处啮沙为坎穴,动词，成为,众服为确论,动词，认为,倒装句,当求之于上流,果得于数里之外,求石兽与水中,仔细观察下面三个句子，寻找相同之处。,拓展延伸：,你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说学习了这篇课文之后的收获？,作业：,1、背诵课文。 2、完成本课练习册的内容。,
