《xxpep三年级上册英语 recycle 1教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xxpep三年级上册英语 recycle 1教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXPEPXXPEP 三年级上册英语三年级上册英语 RecycleRecycle 1 1 教案教案Recycle1单元教学目标与要求：.复习第 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。3学唱歌曲“Howareyou?” 。Period1教学目标：.知识与技能目标：复习 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2.过程与方法：通过对话的表演达到复习的目标3.情感与文化目标：培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：前三单元主要句型的复习。
2、教学准备：Tape-recorderwordcards教学时数：onelesson课堂类型：Revisionlesson教学过程：.warm-upandRevisiona.Singthesong:Hellob.Greeting.2.Presentationa.通过师生间的日常对话引出 whoareyou?Im.b.两人对话操练 whoareyou?Im.c.听录音来展示 Letsact 部分的教学内容。3.Practicea.教师根据对话提问题，如：IsthisZoom?等等。b.游戏“听音乐，传小球”c.教师放录音，让学生跟读对话。d.Actoutthedialogue课堂练习：Role-p
3、laythedialogue.课堂小结：HowtoGreetpeople.作业布置：Readthedialoguetoyourfriends.板书设计：Recycle1Goodmorning！Imchenjie.ThisisSarah.mynamesZip.课后反思：Period2教学目标：.知识与技能目标：考察学生的听力和对前两个单元中表示颜色和身体部位的单词。2.过程与方法：通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。3.情感与文化目标：培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：对前两个单元中表示颜色和身体部位单词的复习。教学准备：Tape-recorderwordcar
4、dsmulti-media教学时数：onelesson课堂类型：Revisionlesson教学过程：.warm-upandRevisiona.让学生听“colourSong”并拍手跟唱。b.问候接力赛。c.用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色 grey。d.用游戏“Slowmotion”来复习文具。e.用 SimonSays 的游戏复习小丑身体的部位。 （游戏规则同前）2.Presentationa.教师出示万圣节的挂图，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放 List
5、enandcolour 录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。b.教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。3.Practice教师让学生做 Gouptheladders,Godownthesnakes 的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。
6、只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。课堂练习：Gouptheladders,Godownthesnakes课堂小结：表示颜色和身体部位单词的复习。作业布置：将 Letsplay 的两首童谣唱会。板书设计：Recycle1ayellowbodyaredbodybluearmsbrownarms课后反思：Period3教学目标：.知识与技能目标：a.学生能将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。b.学唱歌曲“Howareyou?”2.过程与方法：通过游戏和听、说、读、写等方式掌握目标语言。3.情感与文化
7、目标：培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：字母的听、说、读、写。教学准备：Tape-recorderwordcardsLettercards教学时数：onelesson课堂类型：Revisionlesson教学过程：.warm-upandRevisiona.教师让学生唱 Hello 的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。b.学生间进行日常对话。2.Presentationa.教师举起自己制作好的脸谱说：Thisisafunnyface.重复：funnyface.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Letsmakeafunnyface.b.教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：Thisisafunnyface.c.教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写,教师巡视。3.Practice让学生跟随录音一起学唱歌曲 Howareyou?课堂练习：已学字母的书写。课堂小结：字母的复习。作业布置：将 Howareyou?这首歌唱给家长听。板书设计：Recycle1Howareyou?Imfine.Thankyou课后反思：
