科学实验课前准备很重要

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科学实验课前准备很重要嘉荫县第二小学 孙成君前两天,我设计教科版三年级上册水和空气一单元中第三课谁流的更快一些时,本课中主要目标是比较液体的粘稠度,让学生通过实验来探究不同液体的粘稠度不同。我在实验准备遇到了一些问题。一是如何让学生把握三种液体同时流动进行比较的时间上的问题。二是实验时如何让学生取相同量的液体。这两个条件都关系着实验的公平性原则。关于第一个实验,我尝试了很多办法,如三个人同时滴在一个斜面上,可三个人同时操作不容易做到时间相同性。后来,我想到,采用用滴管点在一个平面(塑料板)上不是很好吗?三种液体都滴完后再把这个平面(塑料板)坚起来,就保证了实验的同时性。而第二个问题是,液体量的公平性,用滴管是最好的选择了。可问题是实验室只有几支滴管,而这个实验要用30 支,资源的缺口太大了。怎么办,我想很多办法尝试都不太理想,后来,我同事进行交流研究,终于找到了一种自制滴管的办法,效果还很好。这两个问题解决了,本课的实验设计也就基本完成。但我想,如果课堂上有时间时,还应让学生自已去设计一些探究办法,培养他们的创新思维。所以在本课实验后,我在设计中加入了一个拓展实验设计环节,给学生一个自由发挥的平台。完成了整体设计后,我感觉,我们科学教学中课前实验准备是多么的重要啊。有了充分的准备才有可能获得良好的收效。

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