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1、深化深化“阳光体育阳光体育”教学的思考教学的思考在我党的教育方针指引下， “健康第一”逐渐成为教育工作的主导，为此，教育部、国家体育总局、共青团中央下发的关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定 ，为阳光体育的推行奠定了理论基础。我们在充分呼吁广大中小学生走向操场，走近大自然，走到阳光下，去主动乐观的参加体育锻炼，用健康向上的生活运动方式去学习、成长。一、阳光体育教学工作在小学中的发展现状当下，在我国小学生教育工作中，择好校，片面追求升学率等问题直接影响着素质教育的思想延伸，加强学校体育尤其是小学生体育则成为了全面推动素质教育的重要突破口。深化小学“阳光体育”的教学工作，不断推进其向前发展，只有
2、当“阳光”真正照进现实里，一切努力才会得到真正的回报。审视目前的小学体育课堂，仍然存在着许多的客观问题，不仅制约体育工作的开展，更影响到阳光体育工作的最终实现效果，具体表现为以下几个方面：1. 小学生学习负担过大而导致进行体育运动时间匮乏。小学体育教学工作作为深化“阳光体育”的一个最基本的平台，其教学工作的实施现状直接体现出“阳光体育”的实施效果。一般来说，小学基础教育已经弱化了自身的功利性色彩，但仍然有很大一部分小学在追求升学率的同时，更是以升学率的高低作为标准衡量学校的好坏，特别是以能否被重点中学的录取，来衡量孩子学习的好坏。在这样的错误认识下，造成了一种错误的教育倾向，这就使得小学生课业
3、负担越来越繁重，这些沉重的学习压力，使得小学生很难有时间进行正常的体育锻炼，长久以往，已经严重影响小学生的身心健康。2. 社会普遍对体育锻炼缺乏重视。学校、家庭、社会对体育运动的重要性认识不够，是造成学生体质下降的一个因素，而学生自身缺乏主动锻炼的意识，也是另一个不可忽视的重要因素。在当今的教育模式下，学校正在对教学内容做出某种程度上的调整，体育课则成为了被占用甚至取消的首选。同时，因为某些体育运动存在一定风险，这也成为了学校拒绝体育、拒绝负责的诱因。而现在的家长大多数为独生子女家长，对孩子的教育缺乏正确的教育观、健康观，只是重视孩子智育的发展，忽视体育的重要性，去过分强调孩子成绩的重要性，而
4、落实到孩子本身则使其失去了体育的意义与动力，时间被用来学习还不够，哪有时间去运动！3. 社会各界普遍关注小学生体质下降问题。第二次国民体质检测结果中：我国学生的肥胖超标检出率达到一个新的高度；力量、速度、耐力素质、爆发力平均水平则下降到警示线以下。不健康的生活方式、缺乏有效的运动、再加上沉重的学习压力，致使学生的健康水平严重下降，这些已经发展到我们不得不去重视的程度。二、深化小学“阳光体育”活动的思考在深化阳光体育教学的工作中，强调开展时代体育，让学生自主的去选择学习内容，从而激发学生主动锻炼，达到教学目的，使阳光体育运动对小学生的健康成长发挥出重要的作用。同时，使阳光体育对小学生的思想品德、
5、智力发育等也发挥出理想作用。1. 通过阳光体育加强小学生自主锻炼意识，促进小学生健康成长。阳光体育就是要培养学生对体育运动的爱好，采用符合一个时代的潮流、新颖、趣味教学模式，因时因地制宜的引入并丰富小学阳光体育教学工作，不仅能够提高小学体育教学的效率，也可以促使师生共同自主加入到体育活动工作中，让更有时代气息的体育运动塑造小学生强健的体魄。从生理学角度看，阳光体育还有利于正在发育中的小学生骨骼和肌肉的生长，对于增强学生抗病能力以及提高神经系统的敏感性有重要的帮助，还可以形成小学生进行错综复杂体育运动时的判断力。2. 通过阳光体育照耀学生心田，养成小学生坚韧不拔的优秀品质。从心理学角度看，小学阳光体育的开展与推进，不仅能持续增加小学生身体健康，使其保持精力充沛，还可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极创造性，使个性在融洽的氛围中获得健康和谐的发展。而阳光体育教学中的集体项目的开展，则可以培养小学生的团结协作及集体主义精神。阳光体育要通过多姿多彩的体育活动，将主动锻炼、乐于锻炼、积极锻炼的理念渗透到广大小学生的心中，体育工作从小抓起，切实提高学生的身体素质。阳光体育更是一种心态，一种积极的心态，以促进学生可持续发展的思想理念促进学生的全面健康发展。
