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1、浅谈如何提高小学语文课堂效率浅谈如何提高小学语文课堂效率在平常的小学语文教学中，有的老师靠挤压学生课余时间，反复做各种习题，来提高学生的学习成绩，使学生作业负担加重，学生、教师、家长对这这种方法很不满意，要想改变这种状况，我们必须激发兴趣、优化方法、提高小学语文课堂效率。文课堂效率。一、激发学习兴趣，使学生乐于学习。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药 。就看你能不能点燃这火药 。 ”激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。在教学过程中，师生相互影响，相互制约，相互促进，教师教得愉快，学生学得轻松，双方交流活跃，教学效果就会好一些。当课堂富有生气时，枯燥
2、的知识传授就会变得生动而轻松，学生必然乐于学习。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。怎样激发学生的学习兴趣呢？上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，就是要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式有“谜语引趣” 、 “悬念引趣” 、“故事引趣” 、 “小品引趣”等。俗话说“好的开始是成功的一半” ，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。在教学过程中，要尽量给学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。创设问题情境，有利于吸引学生的注意力，增强学生心理上的愉悦感，激发学生探究的兴
3、趣。二、形式多样、组织教学。教师通过形式多样的教学方式，组织课堂教学，充分发挥教师的主导作用。小学阶段，学生的身心发育还不成熟，意志力不还不坚强，自我控制能力还不行。此时，教师要做到“导”的工作，组织形式多样的教学方式来让学生积极、主动的学习。有以下几个方面：1、利用多媒体素材，吸引学生。多媒体的恰当运用使课堂教学符合学生的心理特点和认识规律，使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。学生容易将知识在课堂上消化吸收，减轻了学生的负担。多媒体能使教学形象生动，内容丰富具体直观，大大提高了课堂教学效率。2、提倡学生合作学习，取长补短。把小组学习等同于合作学习。其实不然，实际上合作学习有许多种方法，如小组活动比赛、交错学习法、共同学习法、多媒体辅助合作学习法、大家动脑筋法等等。例如在教学从现在开始后我就要求学生进行课本剧的表演；在教学北京亮起来时，我上了多媒体课，让学生与计算机合作；合作学习的形式是多样行的，合作学习的优越性也是很明显的。合作学习能激励每位学生发挥出自己的最高水平。合作学习还能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高。在合作学习中，由于强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决。
