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1、浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思 想想 摘要：拥有数学思想不仅对学生在数学的学习道路上 添加助力，同时也对学生整个的世界观、方法论产生重要 的影响。现在教育业课程改革如火如荼在进行中，小学教 学质量高能够为学生打下良好的基础。在小学数学的教学 中，怎样将数学思想引入进去，这现在是很多教师关心的 问题。本文首先通过叙述数学思想对小学教学的重要性， 然后列举了在小学数学的教学中，把数学思想融入进去的 方法。希望通过这篇文章的分析，能够对教师起到参考借 鉴的作用，能够对学生的数学学习，对学生未来的发展起 到促进作用。 关键词：小学数学 教学 数学思想 人们对现实生
2、活中的数量关系与空间形式的意识反映， 经过思维的活动然后产生的结果就是数学思想。数学思想 对学生学习数学起到引导的作用，课标上面也有要求学生 需要拥有相关的数学思想。在小学数学的教学中，逐渐渗 透相关的数学思想，能够使学生更容易的理解课本上的概 念以及公式等，对于数学的习题解题的效率会提高，从而 加强学生对数学学科的学习能力。因此，在小学数学的教 学过程中，给学生渗透数学的思想，有重要的积极地意义。 一、数学思想对小学教学的重要性 用数学思想做基础，才能够促进数学的发展，坚实的 基础能够让上层建筑稳定高速的提高以及发展，才能使数 学获得较好的成果。小学教育是人生打基础的阶段，因此， 我们国家特
3、别重视对小学生的教育，数学学科对人的思维 能力以及各方面都有深刻的影响，所以在小学数学的教学 中，要给学生不断的渗透数学的思想，让学生能够更好的、 更容易的理解数学课本上的定义概念，把抽象化变得形象 化，同时对每个知识点相关的公式掌握的更加牢固，使学 生的逻辑思维等思维能力进一步得到锻炼，对数学的理解 更深刻，了解其本质，对以后解决数学习题效率有显著提 高。 常规的小学数学课堂教学中，在讲评数学习题的时候， 大部分的老师都是告诉学生对错，然后告诉学生怎么得出 正确答案就结束了，并没有给学生深刻的讲解面对数学题 的时候，如何去解题，解题思路是怎么形成的，导致学生 还是没有学会怎么思考解题，在下次
4、面对习题的时候还是 迷茫，按照自己的方法来做，导致习题正确率不高，使学 生对数学学习产生厌烦心理，没有自信心。造成这种现象 的原因，就是教师没有能够给学生逐渐的渗透数学思想， 因此在小学数学教学的过程中，教师要注意给学生渗透数 学思想，这样能够让学生形成正确解题的思维模式，让学 生明白为什么采用这种方式解题，从源头深入的理解，从 而对数学有深入的理解，能够提高学生的对问题的分析能 力与解决能力，为学生在今后学习的道路上奠定基础。 现在提倡素质教育，提高小学生的数学素养对教师来 说很重要，学生具有数学思想，可以形成科学的合理的数 学理念，同时也可以不断的丰富自己的相关知识，了解知 识与知识之间的
5、联系，提高了学生在数学方面的学习能力， 以及提高了学生的数学素养，响应了素质教育的要求。 二、如何将数学思想渗透进小学数学教学中 将数学思想渗透进在教学讲课中 数学思想一般情况都是体现在相关的数学知识上，因 此，教师在进行教学活动的时候，不要直接的告诉学生要 讲的定义以及公式等，要对学生加以引导，使学生能够独 立自主的思考，感受到数学知识是怎么样形成的，在思考 中形成了对数学知识新的认知。小学时期的学生，思维还 没有形成固定的模式，方方面面的能力还没有足够发展， 在这个关键时期，加强对学生培养数学思想，然后逐渐的 使学生形成思维能力，形成正确的世界观。 例如，学生在学习求等腰三角形面积的时候，
6、学生可 能有点不知所措，教师在这个时候就可以启发学生，让学 生试试把等腰三角形变成学生学过的图形，然后去求解面 积，学生通过尝试后，慢慢的发现了等腰三角型可以变成 两个等边直角三角形，因此，就可以通过直角三角形的面 积求出等腰三角形的面积。教师不仅要教学生知识，还要 引导教导学生知识是怎么来的。 将数学思想渗透进在数学习题讲解中 W 习完数学知识后，一般教师都会给学生布置数学习 题来巩固学生所学习的知识，然后针对题给学生进行讲解 分析，解题需要将数学的知识以及方法都运用到，教师在 解题的时候给学生渗透数学思想，可以让学生对数学习题 的题目有更深的理解，认识到其含义，知道他想要考查的 是什么，让
7、学生少走弯路，将抽象复杂的问题进行简单化， 从而提高了解题的速度，避免走进误区，改善了学习的效 果。因此，教师在今后给学生讲解习题的时候应该注意渗 透数学思想。例如在讲解分数的加法习题的时候，教师可 以不直接进行通分，可以通过画图形的方式来启发学生， 不仅将抽象的问题进行形象化，让学生能够够好的理解， 同时也启发学生对分数更深刻的理解，对分数的知识有一 定认识，形成数学思维。 将数学思想渗透进在巩固复习中 在小学时期，数学教学还有一个重要的环节就是巩固 ，在巩固复习中需要学生对教师讲课的重点知识能够 掌握牢靠，教师在这个阶段加强对学生渗透数学的思想， 能够大幅度的提高学生的数学水平，以及相关的
8、学习能力， 在巩固与复习中，教师可以指引学生去思考学习过程中不 懂得地方，练习题中不会的解题思路，不断的进行反思与 检查，让学生逐渐的形成数学思想，在解答问题的时候， 尝试多种方法，形成相应的思路，然后对这些思路进行总 结提升，不仅学会做数学题，还能够有助于理解数学知识 的本质。例如在复习多边形面积的时候，可以通过相应的 转化等数学思想，让学生加深记忆知识，在学生的脑中建 立图形与图形之间的联系，构建一个图形框架，提高学生 的学习效率。 三、结语 小学时期，是学生学习发展中很重要的一个阶段。数 学知识对于小学生来说比较抽象难懂，积极性不高，学习 效率也不高，想要提高学生的数学水平，必须在教学的方 方面面给学生渗透数学思想，让学生能够更深入的了解数 学，热爱数学，为以后的发展做铺垫。
