幼儿园中班环保教育工作总结三篇 幼儿园工作总结大全

《幼儿园中班环保教育工作总结三篇 幼儿园工作总结大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班环保教育工作总结三篇 幼儿园工作总结大全（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园中班环保教育工作总结三篇幼儿园中班环保教育工作总结三篇 幼幼 儿园工作总结大全儿园工作总结大全 当今世界，环保已被提到非常重要的位置，国家的一 系列环保措施，足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教 育，从我做起，从孩子做起，从现在做起。下面是整理的 一些关于幼儿园中班环保教育工作总结，供您参考。 幼儿园中班环保教育工作总结范文一 我园被光荣 地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的肯定，也是 对我们有力的鞭策。为了更好的对幼儿进行环保教育，我 们综合利用包括教师、园内环境及当地环境，采取多种形 式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。 针对中班我们从以下几方面进行环保教育实践与

2、探索。 一、积极投入校园改造 在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美 化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如 今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木， 在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作， 环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。 二、宣传环保知识，培养环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环 保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日” 、 “植树 节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意 义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什 么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间， 幼儿园虽

3、然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家 庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分 类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让 家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。 但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能 看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的 教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的 责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开 大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活 动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂 延伸到了社会。 三、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我们中班开展得有声有色。 1

4、、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为 主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木 的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱 护花草树木;其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱 护花草树木的习惯。 2、利用故事垃圾到哪里去了 、简单的垃圾分类， 回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼 儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。 3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样” ，让 幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加 深对幼儿的教育。 4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强 幼儿的环保意识。 5、 “绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，

5、 开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组 织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以 点带面，形成全班参与创建活动的氛围。 四、各科渗透，潜移默化 幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间， 规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织教 师进行环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保 方面的系统教育，受益匪浅。 总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位， 在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的 做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之 间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个 人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教

6、育和实 践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使 中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。 幼儿园中班环保教育工作总结范文二 当今世界， 环保已被提到非常重要的位置，国家的一系列环保措施， 足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教育，从我做起， 从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园， 做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环 保教育，我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境， 采取多种形式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提 高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教育实 践与探索。 一、积极投入校园改造 在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美

7、 化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如 今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木， 在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作， 环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。 二、宣环保知识，培养环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环 保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日” 、 “植树 节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意 义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什 么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间， 幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家 庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所

8、以我们利用垃圾分 类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让 家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。 但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能 看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的 教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的 责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开 大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活 动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂 延伸到了社会。 三、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我们中班开展得有声有色。 1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为 主题的一系列活动。首先，组织幼

9、儿到户外观察花草树木 的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱 护花草树木;其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱 护花草树木的习惯。 2、利用故事垃圾到哪里去了 、简单的垃圾分类， 回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼 儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。 3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样” ，让 幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加 深对幼儿的教育。 4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强 幼儿的环保意识。 5、 “绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际， 开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组 织管理，环境创设，教育过

10、程、教育效果四方面入手，以 点带面。 幼儿园中班环保教育工作总结范文三 幼儿是 21 世 纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。 环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源， 爱护自然界生物的意识。所以，利用自然环境、因地制宜 地对幼儿进行环保教育，是每个教育工作者都应重视的。 针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培养幼儿热 爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及 身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的保护者。我从下 面几个方面尝试对幼儿进行环保教育： 一、充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境。 一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育，幼儿 园生活环境首先要做好绿

11、化工作，从碧绿的小草到美丽的 花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境， 设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的朋友， 请爱护它;美丽的环境我们的家;在垃圾桶上标有：你不要 的都给我。还可以利用远足活动、散步、户外活动等形式， 教师有意识地引导幼儿感受大自然的美丽景色，拉近孩子 与大自然的距离，增强孩子们对自然界认识的兴趣，使他 们感受到万物生长离不开好的环境。 在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。安排 好值日生，经常浇水、施肥，并组织幼儿认真观察植物的 生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而 更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移 默化，润物无声

12、的教育作用，使幼儿感受到美和和谐的教 育。 二、环保教育贯穿于一日生活的各个环节。 在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教育的内容， 也是对幼儿进行环境教育界最好时机。如盥洗时常发现不 少孩子喜欢玩水、浪费水，可以水为话题，启发幼儿讨论 “水有哪些用处。 ” “沙漠上为什么没有水。 ” “什么是污水? ”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和 生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会 造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多 小鱼、小虾会毒死通过活动中的议论激发幼儿节约用 水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。 进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事

13、等形式教育幼儿拒食野生动物，知道保护动物也是爱护环 境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护 环境的潜在意识。 三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为 习惯。 环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念 得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。通过开 展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成 各种玩教具，或卖掉;无法利用的就处理掉。通过和幼儿一 起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动; 还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的 再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使 幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而 应用心

14、珍藏。还常常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放 到指定的地方;指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织 幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣， 让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。 四、把握教育契机，与生活中的季节、节日相结合。 环境教育活动的时间与季节性也很强，我们可利用节 日，时令的可资利用的课程资源，注意把握教育契机，开 展系列主题活动，争取多样化形式进一步落实环境教育的 良好作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了 解树对土壤、动物、人类的用处，知道树可以净化空气， 让我们乘凉，是小动物的家。又如结合 4 月份的爱鸟节开 展“我们的朋友-小鸟”主题活动，引导

15、幼儿认识各种各 样的鸟后，再认识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事 情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起玩耍， 参与“地球日” “世界环境日”等大型综合活动，做环境小 卫士借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解 大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境保护与人 类生存的关系，树立良好的环保意识。 五、充分利用家庭资源，组织家长积极参与，把环保 教育延伸到家庭、社区生活之中。 “父母是孩子的第一位老师” ，这句话指出了家长这一 资源不可忽视的力量。提高环保意识，参与环保活动，也 是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事 做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作

16、 环保标志;到田园里统计树木种类;指导孩子设计未来农村 绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸 做手工材料或用反面画画;外出游玩时不乱丢废物弃物;节 约水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯从小 事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园 内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教 师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引 导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身 体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其 实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。 同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的 鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调 动了幼儿的积极性、主动性。 六、教师自身的环保行为是幼儿的环保教育典范。 幼儿具有模仿性强和易暗示的特点，教师的一言一行 都直接影响着他们。往往教师喜爱的幼儿也都喜爱。因此 教师的榜样作用是无穷的。例如：在平时的活动中，无论 是在盥洗室，还是泥工室，看见有的小朋友或阿姨用完水 忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教育幼儿不 能浪费水。小朋友门看