幼儿园xx-2018学年第一学期教科工作计划 幼儿园工作计划精品

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1、幼儿园幼儿园 XX-2018XX-2018 学年第一学期教科工作学年第一学期教科工作 计划计划 幼儿园工作计划精品幼儿园工作计划精品幼儿园 XX-2018 学年第一学期教科工作计划一、指导思想：深入贯彻纲要 ，立足园本，以研究十三五课题为契机，积极构建学习型校园氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，坚持走内涵发展之路，务实进取，开拓创新，满足不同教师的不同研究需求，促使教师在研究中实现能动发展，从而有效提高我园教科质量，推动幼儿园的可持续发展。二、主要工作目标：1. 以园本培训为抓手，促进不同层次教师理论与实践水平的整体提高。2. 以一日活动为载体

2、，抓实各年龄段幼儿创造力启蒙的培养，营造互学互促的氛围。3. 以地方资源为源泉，进一步打造丰富的班级特色。4. 以十三五课题为动力，组织教师做好课题研究工作。5. 以终身学习为目标，加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多出成果。三、具体工作措施：(一)落实常规，稳步推进教科工作1. 每双周开展好一次教科沙龙活动，紧密结合十三五课题的研究热点、困惑，做到主题明确、准备充分，力求使每位教师参与活动，展开思辨，在自由交流、和谐激发的状态下实现共同进步。2. 科研离不开阅读，离不开实践与思考，沿袭上学期的传统，每周到阅览室进行阅读，教师节进行

3、阅读笔记的展示，并积极撰写读书心得，为园刊编辑做准备。通过书籍进行自我反思，自我提高，自我更新。3. 结合研讨沙龙，进行“课程微故事”分享活动，内容从区域、课堂、一日活动中去挖掘、解剖。围绕核心理念、园训、课题研究等收集自己在日常教育教学中真实的事例，用行为去诠释理念，用故事来分享智慧，用交流来打开思路，用反思来化解疑惑。周一例会时进行分享交流。4. 鼓励教师积极申报市级微型课题，提高教师的科研能力，以教师个人申报为主，采用弹性管理的机制，一次申报，两次结题的机会。(二)搭建平台，提升科研团队素养1. 积极动员，确保人人有课题课题研究是进行科研的最基本形式，每位教师在时间中都可以成为课题的研究

4、者，要求人人都有自己的微型课题，对于经验足的教师，建议可以独立承担，对于新教师，可参与他人的课题研究，以此推进每位教师在教学时间中积极思考、大胆创新。2. 师徒结对，在互助中成长结合师徒结对的传帮带工作，将教科部分也纳入其中，通过师徒合作课题等，加快青年教师在科研工作中的步伐。(三)突出重点，有效推进规划课题研究工作以十三五苏州市规划课题为抓手，全面部署、全盘规划，分层分级，全面有效开展好课题研究活动，为接下来的课题研究打开局面。1. 园级大项目， “小魔法”项目课程人人参与器材“多米诺” 、科艺创想画(可结合器材)、变废为宝小创作，各班根据自己班级幼儿的年龄特点，从兴趣着手，认真踏实，每周都

5、开展，作为课程实施。2. 年龄段项目， “小梦想”区域课程针对性参与大班：小制作、小发明、科普剧;中班：小实验、小考察、小记录;小班：小玩偶、小游戏，各班根据实际情况，选择 2-3 样，在区域活动中开展。3. 班级项目，创“心”主题班本课程创新参与创“心”主题班本课程，各班在充分挖掘各种资料的情况下，根据幼儿年龄特点和班级具体情况制定计划并实施。以培养幼儿的创造力为宗旨，开发具有班级特色的班本课程或微项目，一个学期研究一个。4. 思维破冰项目，创“意”微课程浸润式参与小小播报员(晨间谈话中贯穿，可以是国内外科技创新方面的成果，增加信息量，老师、家长、小朋友全园参与;也可以是对各种疑惑的解答等)

6、想象力真好(每周周末谈话中贯穿：抛出一个问题，激发幼儿的创新思维、想象力);真真和假假(形式以“家长进课堂”为主，每两周开展一次，主题根据幼儿兴趣自定);问问才知道(贯穿一日活动各环节，也可结合晨间谈话中的小小播报员活动进行);创想千千变(利用如七巧板、魔尺、乐高等器材，在午间、课间等进行创造力比拼)，总之，我们利用一日活动的各个环节对幼儿进行创造力启蒙的培养，活动要有记录、有体现、有痕迹。5. 环境创设，尊重儿童以儿童为主体，创设环境，在班级长廊、科技操作间、自然角、百草园中，努力营造一种科艺环境，凸显幼儿的创造力，形成具有园本特色的环境。本学期要把走廊原有的角色区域变为科艺长廊，增加能体现

7、幼儿创造力发展的各类区域活动。6.特色项目，携手参与自然共享堂、神奇科学堂、四大节品牌活动等一系列的特色项目，我们要利用家长资源、社会资源，能够传承并有创新地开展，在家长和社会上有了一定的影响，做到准备充分、创新开展。(四)理清思路，分层实施学会课题研究工作。在十三五苏州市规划课题的引领下，做好苏州学会课题的研究工作，及时整理过程性资料，力求课题管理更到位。本学期我们将全面开展课题实施，具体如下：(1)进一步加强知识积累，理解科学探究能力具体内涵、认清自然角科学教育功能的具体表现。(2)分年龄段有侧重点开展课题研究。小班：观察语言表达到观察语言+图画表达;中班：观察语言+艺术化表达猜想推理;大

8、班：观察猜想推理动手做艺术化综合表达。(3)及时总结、反思，积累好过程性资料，完成课题网络资料。(五)推广成果，加强教科阵地建设。1. 继续做好课题研究网络平台建设。做好每月课题研究网的更新工作，做到及时、高质。保障网络畅通，通过检查。2. 继续做好各级各类论文参评、投稿等工作。学期结束要进行参与率及获奖率的统计，以学年为期限，每位教师力求有一篇文章以上发表或获奖。(每个课题组老师要有与课题相关的文章发表或获奖。)3. 组织教师对张教研进行投稿，栏目有幼教衔接和随笔，题目有新意，观察有描述，有反思。4. 每学期两期园刊 ，园刊内容要根据课题的研究重点进行调整，积累班本课程案例。5. 注重积累自

9、然角的照片，本学期完成自然角画册。6. 利用微型平台，有计划有目的推送我们的创造力课程，如小问号大科学、小行动大实践、小实验大奥秘、小发现大创造彰显底色本色特色。四、每月安排：9 月份1 .传达教科研会议精神，部署教科工作，明确分工等。2 .课题组成员会议：商讨本学期研究重点与方向、课题组研究要求。3 .明确各类课题的责任人，制定本学期各类课题研究目标、重点、进度、分工等。4 .园区教科沙龙活动：优化自然角，提升幼儿探究性学习的有效性创设具有探究性的自然角环境。5 .常规工作：(1)假期论文汇总;(2)课题研究各类表格下发;(3)课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。10

10、月份1. 主题节活动科技节开幕、系列活动。2. 布置具有特色的幼儿园环境，体现创造力、科艺性。(主要包括班级长廊、科技操作间等)4 .园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设(一)器材多米诺的开展和实施5 .课题组月例会：各课题组汇报交流课题研究情况。6 .课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。11 月份1 .主题节活动体能节系列活动。2 .班级主题区域展示。(结合科技节闭幕)3 .园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设(二)班级小项目的实施(小实验、小制作、创意画)4 .园刊编辑东西园区年级组(围绕课题研究的论文、心得、公开课教案等)。5 .常规工作：课题研究月报(课题组组长);课题网络更新。12 月份1. 研究联盟团队活动各课题组。2 .课题研究阶段小结等资料上传。3 .年级组课题研究小组情况总结(活动资料、各级各类网络上传统计汇总等)。4 .常规工作：课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。5. 园区教科沙龙活动：聚焦关键要素，彰显幼儿园特色课程的建设(三)创意微课程的实施(小小播报员、想象力真好、创想千千变)1 月份1. 教科工作总结。2 .教科研成果汇总、公布、教科研奖励等。