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1、学校、家庭、社会三结合教育活动计划学校、家庭、社会三结合教育活动计划当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体良人的系统工程，在这个系 统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。只有把学校、社会、家 庭各方面教育统一起来，分工合作，密切配合，构建教育一体化网络，形成目标一致，功 能互补的教育合力，就能促进我校良好的教风、学风和校风的形成，争取到最佳教育效果。一、家庭、社会、学校在青少年教育中的作用1、家庭教育的作用。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教 师， ”在青少年的成长过程中，家庭教育也确实起到了不同于学校、社会教育的独特作用。 家庭在对孩子
2、进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。2、社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠 学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，也远远不能满足学生的求和欲， 不能适应时代的需要了。占领校外教育阵地，促进青少年健康成长为各种专门人才，会对 学校教育起到一个补充和促进的重要作用。3、学校教育的作用。学校教育在青少年的发展过程中起主导作用，是青少年健康成长 所不可少的。青少年在磁针接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界 观正处于形成时期，智力发展也处于最好时期，求知欲、接受能力最强，他们只有在学校 有目的的正确教育和引导
3、下才能掌握大量的科学文化知识全面发展自己。二、当前学校、家庭、社会“三结合”教育的现状 由于历史的原因和社会条件限制以及错误思想影响，学校、家庭、社会三方面的教育存在 一定问题，三方面互相联系不够，配合不好，出现脱节的现象。家庭教育不能配合学校教 育。家长的教育随意性非常强，缺乏科学性，有的溺爱，娇惯，有的简单粗暴、棍棒教育。 尤其是现在独生子女占比例越来越大的情况下，家庭教育表现的特点是重智轻德不能全面 培养子女，甚至有的家长的教育与学校教育背道而驰，使学生在这种相互矛盾的教育中无 所适从，削弱了教育的作用。社会教育呈现出无力的状态。其一，表现是不重视社会教育， 因为社会教育的作用有隐形性、
4、长效性，不能立竿见影。其二，学校个别教师存在片面追 求升学率的思想，重学校教育，而忽视家庭和社会教育，重知识传授，忽视德、体和智能 培养，学生负担过重，没有或很少有时间参加校外活动。其三，有些社会教育机关把不好 关，通过宣传媒体对青少年进行的影响的反面的，如影视、书刊经常出现一些不利青少年 身心健康的内容，腐蚀了青少年，正面教育的作用被反面影响冲击了、削弱了。其四，社 会效应机构数量少，活动内容以及方式不不能适应青少年的需要，有的还为了追求经济效 益，将场地出租，减少了教育活动场所。家庭教育、社会教育表现出的问题，直接影响到 学校的教育作用，学校长时期的正面教育，有时被一次黄色录相、被父母不负
5、责任的言行 而否定了。缺少家庭教育和社会教育的配合，学校教育显得孤立无援，教育质量受到较大 影响。三、学校、家庭、社会三结合教育的要求根据当前学校、家庭、社会三结合教育的现状，三结合教育必须做好以下工作。1、教育要求的一致性。无论学校、家庭还是社会，对青少年提出的要求、教育，在方 向上要保持一致和统一，共同的教育和要求使学生努力方向更明确，更有动力，避免了不 知所措和犹豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的的提出要要求，作为教育的统一目标 和要求，在内容上，措施上可根据自已的特点，采用不同的内容和教育方式。家庭教育要 配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况
6、，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求， 目标一致，使他们更加坚定信心。2、教育作用的互补性。在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用。 要使家庭、社会、学校的教育形成合力，除了统一要求外，还要充分发挥好各自的作用， 各有侧重，形成互补。家庭教育应该侧重于为学生提供良好的家庭学习环境，创造和谐的 家庭成员之间的关系，培养良好的道德品质和生活习惯，使他们心情舒畅地投入到学习生 活中，健康成长；社会应该通过各种活动和宣传，使学生树立远大理想和抱负，培养学生 奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会， 使学生
7、感受到人生活的意义和奋斗的乐趣；学校则应该按照教育目标，从德智体几方面培 养学生，为他们的全面发展打下良好的文化知识甚而，根据个人的特点，还要因材施教， 使他们各自的才能，特长都能得到培养和发挥，自我价值得到体现。3、发挥学校教育的优势。在家庭、社会、学校三方面的教育中，学校教育更自觉，目 的性更强一些，并且是有计划、有组织、有系统的进行，因此，要充分发挥学校教育的优 势。学校要对家庭教育进行指导与配合，保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的 效果。学校也要同社会教育取得联系和密切配合，治理学校周边环境，减少消极影响。四、学校、社会、家庭三结合教育的方法和措施（一）以学校教育为主体，全面加
8、强学校的德育工作。坚持把德育工作放在首位，确立 学校德育校长负责制和全员参与的思想，千方百计地把德育渗透到学校工作的每一个环节， 努力实现全员育人，全程育人，全面育人。1、开设班会课，抓好主阵地。学校把每周一次的班会课列入课程表之中，班会要有主 题，有备课，有记录，使班会课成为进行班级管理、学生德育的主阵地。2、抓好每周一的升旗仪式及国旗下演讲活动，唱响爱国主义主旋律。3、进行校史校情教育，展示学校辉煌的过去，多彩的现在，增强学生集体荣誉感。4、开展新规范、新守则的学习活动，积极推进“三讲两实践”的落实工作，促进学生 良好行为习惯的养成。5、突出心理、生理健康教育，每两周进行一次专题讲座，每月
9、进行一次心理辅导，走 进学生心灵，塑造健康人格。6、抓住课堂教学主渠道，搞好渗透教育，实现新突破。7、开展“讲诚信”演讲比赛，落实“无考试作弊、无作业抄袭、无人监考试场”的 “三无”诚信学习活动，使诚信观念深入人心。8、建立学困生、困难生、单亲生、独生子女学生的心理、思想、帮教档案，每月组织 一次座谈会，每两月进行一次学风纪律教育，每学期发放一次困难补助，帮助这些学生走 出心理误区，卸下思想包袱，培养健全人格，增强学习自觉性、自信心。9、开展“文明班级” 、 “文明宿舍”评比活动，实施“好班长” 、 “优秀劳动委员” 、 “学 优生”奖励措施，树立典型，以点带面，促进“三风”建设。10、加强校
10、园文化建设，发挥环境育人功能。绿化、美化、净化、硬化校园，创设清新、 幽雅育人环境；出版校园之声报，开播“青年之声”广播，更换板报、厨窗，悬挂标 语、画像等弘扬校园新风，倡导人文精神，做到寓教于乐，寓教于美。（二）强化家庭教育基础地位，全面提高家庭教育水平1、建立家长委员会，举办家长学校。学校建立由领导、班主任及学生代表组成的家长 委员会，定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见，并指导家庭教育。家长学校要 定期组织家庭教育知识讲座，帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育误区，提高 家长素质和教育指导子女的能力。2、召开家长会，举办家长开放日。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，介绍
11、学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进学校与家庭之间的沟通，努力争取家长对 学校工作的理解、支持和配合，并征询家长对学校工作的意见。3、坚持进行家访，建立家访档案。班主任每周至少要对 1 名学生进行家访，学年内对 全班学生都要进行家访，建好家访学生档案。学校通过下发“给家长的一封信” 、 “征询意 见书” 、问卷调查等形式，与学生家长保持书面联系；建立学校、家庭联系册，使家长能及 时掌握学生在学校的学习、表现等情况，增强家庭教育与学校教育的互相配合，协调一致。4、开通“家校联系热线电话” ，班主任老师可随时与家长取得联系，使信息交流及时， 在偶发事件发生时，能立即实现家校沟通，使事件得到时
12、较好处理。（三）综合社会各方面力量，全面优化育人环境1、治理学校周边环境，建立校外联防小组。与文化、公安、工商等部门联系，每月对 学校周边环境进行一次检查治理。集中打击黄赌毒等社会丑恶现象，对违规或非法建筑物 进行拆除，对乱摆推点、违法歌舞厅、电子游戏厅、网吧等进行取缔。组建由学校、有关 执法部门、离退休人员、当地居民组成的校外联防小组，严防社会不良现象对学生的侵蚀。2、加强学校与社区间的联系。与东湖居委会、东关居委会、铁丰村建立共建单位，组 织学生积极开展青年志愿者活动，继续开展千名学生进社区实践活动，成立社区假日小队， 使队员在社区实践活动中得到锻炼。3、加强法制教育，提高防范自觉性。聘任
13、法制副校长，聘请公安司法人员来校举行法 制教育讲座，邀请枣子河劳教所从教人员现役说法，参观“崇尚科学，反对邪教” 、 “拒绝 毒品、珍爱生命”等展览，增强师生法制观念，提高明辨是非的能力和遵纪守法的自觉性。4、加强德育基地建设，开展社会实践活动。县人武部、城关派出所、枣子河劳教所、 红旗化工厂、关中工具厂、西风酒厂、南岭部队、长青镇长青村等 7 个单位是我校德育教 育基地，学校定期组织学生去德育基地参观学习，进行社会调查,开展一日征文活动,指导学 生用正确的观点分析现实生活中的政治、经济、文化、道德现象，评价社会思源，进行世 界观、人生观、价值观教育，进行“致富思源，富而思进”教育，培养学生艰苦奋斗、勤 俭节约精神，坚定为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。建立学校、家庭、社会三结合教育网络，充分发挥三结合教育的优势，形成同心、同 步、同向、全程、全方位的教育模式，促使我校教育呈现出“事事有人关心，处处有人留 心，时时有人操心”的大好局面，实现我校各项工作的新跨越。
