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1、写一种自己喜欢的动物习作指导课,学习目标：能根据文章内容拟好合适的作文题目。能按一定的顺序、抓住动物的特点进行介绍，并能运用准确、生动的语言描写动物。会用自己的方式表达对动物的喜爱之情。,猜一猜 它有一身毛，有一双眼睛，有嘴，还有脚。,它有一身金黄色的绒毛，有一双圆圆的黑眼睛，尖尖的小嘴嫩黄嫩黄的，一双米黄色的脚下长着锐利的小爪子。,谁能把小鸡的外形特点描写得更生动、具体？,它有一身金黄色的绒毛，像有一双圆圆的黑眼睛就像 它尖尖的小嘴嫩黄嫩黄的。一双米黄色的脚下长着锐利的小爪子。,一个小绒球。,两颗黑宝石。,用上比喻句可以使内容变的更生动、形象。,毛：耳朵： 眼睛：嘴巴：尾巴：,全身的毛像雪一
2、样白。,两只长长的耳朵，高高地竖着。,它那双红红的眼睛，就像两颗红宝石 。,短短的尾巴可爱极了。,先仔细观察小白兔的外形特点，然后按顺序把它描述下来。,三瓣嘴一动一动的非常有趣 。,小鸡喜欢吃米和虫子。有一次我给小鸡喂米时，我故意把米扔远一点，只见一只只小鸡伸长脖子，扑动翅膀，飞快地奔过去，用嘴啄了一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去。它们都吃得很快，一会儿就将米吃个精光。吃完了，只见它们歪着脑袋抬头看看我，好像在说：“主人我吃饱了，谢谢你。”然后把小尖嘴往地上左一蹭，右一蹭，好像我们吃过饭擦嘴巴似的。,准确地使用动词，能再现动物活动的情景。, , , ,想一想：（1）这段话介绍了小鸡哪方面
3、的生活习性？（2）哪句话是写小鸡吃米的？用了哪些动词？,它有一身金黄色的绒毛，像一个黄色的小绒球有一双圆圆的黑眼睛就像两颗黑宝石。它尖尖的小嘴嫩黄嫩黄的。一双米黄色的脚下长着锐利的小爪子。小鸡喜欢吃米和虫子。有一次我给小鸡喂米时，我故意把米扔远一点，只见一只只小鸡伸长脖子，扑动翅膀，飞快地奔过去，用嘴啄了一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去。它们都吃得很快，一会儿就将米吃个精光。吃完了，只见它们歪着脑袋抬头看看我，好像在说：“主人我吃饱了，谢谢你。”然后把小尖嘴往地上左一蹭，右一蹭，好像我们吃过饭擦嘴巴似的。,可爱的小鸡,我家养了一群小鸡，我非常喜欢它们。,真是一群顽皮、可爱的小鸡呀！,详略
4、得当，主次分明，才能突出文章的重点。,（详写）,（详写）,（略写）,（略写）,作业：1、把作文写完整。2、修改作文，尝试把内容写得更生动、具体。,相符的教学设计,写一个可爱的动物教学设计 教学过程 2.1 第三学时 教学目标 1、能根据文章内容拟好合适的作文题目 2、能抓住动物的特点,按一定的顺序并运用准确、生动的语言描写动物。 3、会用自己的方式表达对动物的喜爱之情学时重点 能抓住动物的特点,按一定的顺序并运用准确、生动的语言描写动物。学时难点 能抓住动物的特点,按一定的顺序并运用准确、生动的语言描写动物。教学活动 活动1【导入】导入 同学们老师今天给大家带来了一群可爱的动物朋友，大家看看是
5、谁呢?(出示课件：动物图片)今天我们就来学习写一种自己喜欢的动物。 活动2【讲授】出示目标，自主审题 1、下面请大家来看看这节课的学习目标。（出示课件：学习目标）请同学们一起来读读。2、这次习作有什么要求呢？请同学们打开课本32页，在能说会道的要求中找找让我们写些什么，并拿起笔把它画出来。3、本次习作要求我们写什么？抓住动物的哪些方面来写？ 生：写一种自己喜欢的动物。生：写动物的外形特点、生活习性、特有技能。 活动3【讲授】学习拟题 1、同学们你们都喜欢什么动物呢？谁愿意告诉大家? 2、你们写作文前首先要想好你准备写什么动物，然后给作文拟一个合适的题目。这节课要大家写的是一篇自己命题的作文，你
6、可以直接用你喜欢的动物的名称或者呢称为题，也可以加上合适的形容词，比如淘气、可爱、有趣等等。 活动4【讲授】学习外形的描写 1、老师也有自己喜欢的动物，不过要大家来猜一猜。2、（出示课件：猜一猜 ）它有毛，有一双眼睛，有小嘴，还有脚。请同学们猜猜它是谁？3、同学们的答案都符合上面的描述，可老师喜欢的动物只有一种，为什么会有这么多不同的答案呢？（有毛有眼睛有嘴有脚的动物有很多，但是每种动物都有它自己独特的地方，你们觉得这句话有抓住它的外形特点来写吗？）现在把我喜欢的动物描述的再清楚一些看你们能否猜出来。4、（出示课件：猜一猜2）它有一身金黄色的绒毛，有一双圆圆的黑眼睛，尖尖的小嘴嫩黄嫩黄的，一双
7、米黄色的脚下长着锐利的小爪子。大家猜猜它是谁？（出示课件：小鸡）5、（1）为什么这次能这么快就能猜出来呢？（生：因为老师把小鸡的外形特点描述清楚了。）（2）你是通过哪些词语猜出是小鸡呢？（描写颜色和形状的形容词）（3） 第一句有用这些形容词吗？通过两句话的对比，你觉得我们怎样才能把动物的外形写清楚呢？ （当你抓住特点，用上恰当的形容词时就会把动物外形写得更清楚了。）6、可我觉得这句子描写得还不够生动、具体，你们能把它写得更加优美、生动吗？请同学们把下面的句子补充完整，让它更加生动、具体。（出示课件;补充句子）它有一身金黄色的绒毛，像_。有一双圆圆的黑眼睛就像_ 。它尖尖的小嘴嫩黄嫩黄的。一双米
8、黄色的脚下长着锐利的小爪子。8、让学生补充，师引导。“像”这是一句什么句？运用了比喻句这段话就更生动了。9、同学们你们再看看这段话是按怎样的顺序来描写小鸡外形的？先写什么再写什么？（整体到部分，从头到脚）你们描写动物外形时也要一定按顺序去描写。把最能反映动物特点部位写得生动、具体些。动物的外形包括哪些呢？谁来说说？ 板书：外形特点:体形、毛色、头、眼睛，耳朵、嘴巴、尾巴等活动5【练习】互动合作 1、老师还带来了一只小白兔，请同学们先仔细观察小白兔的外形，然后按一定的顺序说说它的外形特点，可以同桌之间交流一下，看怎样描述才更生动、具体，别忘了用上一些好词好句。2、学生交流后口头描述小白兔的外形，
9、师点评。后出示老师对小白兔的描写。3、之前同学们都说了自己喜欢什么动物，你喜欢的动物它的外形有什么特点呢？请同学们按一定的顺序，再用上一些好词好句，把它的外形特点写下来吧！4、师指导，完成后点名读，让其他学生做小老师对片段进行互评。大家都把自己喜欢的动物外形写下来了，谁愿意读给大家听听？下面请其他同学们做小老师，先认真地听，然后说说他哪里写得好，还有哪些不足。 活动6【讲授】学习描写生活习性和特有技能 1、同学们我们介绍了动物的外形还可以介绍它哪些方面呢？（生活习性）我们可以抓住动物的哪些生活习性来写？（喜欢吃什么？怎样吃，怎样玩耍，怎样睡觉）特有技能指的是什么？ 板书：生活习性：吃、玩、睡等
10、特有技能：本领2、特有技能指的是动物特有的本领，比如猫会抓老鼠，你喜欢的动物没有技能的就不用写了。3、经过老师在平时生活中仔细地观察，我把小鸡的生活习性记录下来整理成一段话，（出示课件：小鸡的生活习性）大家看看这段话是怎样描写小鸡生活习性的。并想想：（1）这段话介绍了小鸡哪方面的生活习性？（介绍了小鸡怎样吃米，有写小鸡玩耍和睡觉吗？我们要抓住动物的主要习性细致的刻画出来，不用所有习性都写。）（2）哪句话是写小鸡吃米的？用了哪些动词？（准确地使用动词，会让人感觉动物活动的情景就好像在眼前似的。）（3）文章哪里运用拟人句？（这个拟人句生动地写出了动物的神态和心理活动。）在描写动物生活习性时，一定要
11、注意它的走、跑、吃、玩、睡等具体动作、神态和心理活动的变化。 如果你喜欢的动物在生活中是没有的怎么办？（比如熊猫、大象）大家可以通过看书、上网或访问别人的方式去了解动物。活动7【讲授】详略得当，主次分明。 1、（出示课件：外形和习性的描写）老师和大家一样，已经把动物的外形特点和生活习性写出来了，你觉得这篇作文写完整了吗？还缺少哪部分？2、还少了什么？（开头）文章的开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，而且语言要简短，最好直接点明你喜欢的动物。也可以描写动物的外形来开头。3、有了开头就要有结尾，文章结尾的方式也有很多，可以和开头或题目互相照应，也可以抒发一下你对动物的喜爱之情。你们觉得这篇
12、文章可以怎样结尾呢？ 老师又是怎样结尾呢？（出示结尾）老师的结尾和题目互相照应，而且也抒发了对小鸡的喜爱之情，喜爱之情除了用简短的话抒发出来，同时也要把它写进文章中，当你们描写它的外形、习性和技能时把喜爱融进里面。 板书：喜爱之情4文章中的开头和结尾还有中间哪部分写得比较详细？我们写作文时一定要把重要的内容写详细具体，开头结尾可以简单写，这样才能突出文章的重点，主次分明。以后大家写作文前一定要先想想先写什么？再写什么？哪部分详写，哪部分简单写，最好先列一个提纲，这样文章就会条理清晰，层次分明。 活动8【作业】完成作文，反复修改。 之前你们已经把动物的外形特点写下来了，也学习了怎样写生活习性，回去后把没写完的部分把它写完，写完后必须反复的修改，这样文章才会越来越完美。活动9【讲授】结课 从这节课中看到了同学们对动物的喜爱之情，在以后的生活中大家要更加懂得保护、关心动物，让动物成为我们人类的朋友！,
