《中班优秀音乐说课稿《小公鸡打架》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优秀音乐说课稿《小公鸡打架》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班优秀音乐说课稿中班优秀音乐说课稿小公鸡打架小公鸡打架 中班音乐活动说课稿：小公鸡打架 一、说教材 （一） 小公鸡打架是一首节奏轻快、有趣，形象鲜 明的 2/4 拍歌曲，适合在 3-4 岁年龄班开展教学活动。 （二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动 起着导向的作用。根据 3-4 岁幼儿的年龄特点，以及他们 一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标， 具体目标为： 1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。 2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好 听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内 容。 3、掌握切分音。 （三）根据目标，我把活动的重点和难点
2、定位于：能 用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。 二、说孩子 3-4 岁孩子已对 2/4 拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中 的小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模仿。根据幼儿活 泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽 松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。 三、说教法 根据新纲要中，主动活动教育提出“幼儿园的教 育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、 丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主 动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种 教育活动。 ”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动 为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩 子
3、共同活动共同提高。为此，我作了以下准备： 经验准备：观察小鸡的生活动态。 物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。 为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法， 贯穿欣赏交流再欣赏再交流再欣赏理解这一主 线线索，层层深入，同时在各个不同环节中穿插讲述法、 示范法、启发联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记 忆力和思维能力，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体 验音乐活动赋予的快乐情感。 四、具体活动过程表现为： 第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下， 表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐 下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐 的氛围环境中。 第二部分：
4、感知法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、 旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中 根据幼儿年龄小、注意力难以集中等特点，运用多种欣赏 手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录 象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏， 使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。 第三部分：表现法。采用集体、小组、个别等教学方 法，鼓励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，注意难点部分，同时 在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情 趣，又能使幼儿顺利迁移已有经验，这会使幼儿感受到活 动给他们带来的成功感缓和满足感。我在整个教育活动中， 注意孩子活动过程和参与表演活动的情感。 如果孩子对歌曲内容掌握很快，可激发孩子进行创编 活动，或者是进行角色游戏活动，持续不断的对歌曲产生 新的认识和情感经验，还可生成其他有价值的活动。
