《新疆兵团第八十一四四团中学20142015学年七年级语文下册 第13课 音乐巨人贝多芬课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆兵团第八十一四四团中学20142015学年七年级语文下册 第13课 音乐巨人贝多芬课件 新人教版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐巨人贝多芬,欣赏贝多芬名曲命运交响曲，你从音乐中听出了什么。,资料助读,早熟的天才艰苦的童年,路德维希.凡.贝多芬，年月日诞生于莱茵河畔的小城市波恩。贝多芬是一个典型的神童音乐家。十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论。但粗暴愚蠢的父亲，不惹人喜欢的外貌，所有这些构成了贝多芬不愉快的童年，形成了他以后的反叛性格和强势作风，也造成了他成年后粗俗的言谈举止。,直面命运的挑战,就在贝多芬一心准备投身音乐大干一场时，命运向他露出了狰狞的面孔。从年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂，踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。 但贝多芬进行了顽强的抗争，
2、并说出了那 句传送千古的名言：,“我要扼住命运的咽喉，,它决不能使我屈服”。,资料助读,困顿的晚年与伟大的创作,贝多芬的朋友和赞助人，或分散，或故去，现实的经济困难顷刻来临，没有固定的收入，没有听众，没有稿约没有起码的经济保障。他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。” 与此同时，他的耳朵完全失聪，这样他连所热爱的钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。,资料助读,困顿的晚年与伟大的创作,令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有英雄、命运、田园、合唱等。 1824年5月7日，贝多芬的第九交响曲在 维也纳首次
3、上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,资料助读,少年贝多芬,青年贝多芬,中年贝多芬,老年时的贝多芬,贝多芬的墓碑,贝多芬塑像,德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）,故居中贝多芬的钢琴,名人点评,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。,罗曼罗兰,作者简介,何为 原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文
4、集。,预习课文 整体感知,本文是否对贝多芬生平的全面介绍？,不是。本文的独特之处在于： 把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人； 着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,、本文记叙的线索是什么?,本文的记叙线索是“客人“拜访贝多芬的经过。,、客人是怎样访问贝多芬的？各段是怎样描写贝多芬的？,参观,观看,交谈,侧面描写,外貌描写,语言描写,初读感知,1、全文以“客人”访问贝多芬的过程为线索组织材料，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。,2、“客人”访问贝多芬的过程：“客人”来访，女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和
5、“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事。 主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情景。,思考题,客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？,客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事,返回,合作探究,、从女佣的介绍中你了解到了什么？,、划出外貌描写的语句，注意描写顺序，认真体会，说说他是怎样体现贝多芬的性格特点的？,、文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？,女佣以一个贝多芬日常生活见证人的身份，交
6、代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。让读者未见其人，先有一个总体的了解。把一个孤独、怪癖、独断、简朴、狂热的贝多芬初步展现在读者面前。,品读赏析,品读赏析,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。,成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。,印证窘迫和苦难 显示不屈和抗争,外貌描写之外貌品读,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；
7、火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁衣服后面拖着失效的助听器,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴 ,紧闭,下颌,方形,能挑起整个生命的重荷及命运的担子,浪漫不拘小节，大师风范,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作,是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。,外貌描写之写法指导,1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化
8、。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。,外貌描写,整体：,局部,身高五英尺左右，两肩极宽,衣服,脸部,手特写：,人们可以看见他那只有力的手,由内到外,由前到后,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,整体印象,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,头部脸的特写,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,由上到下,远,近,外貌描写,整体,身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的
9、担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起,特写：,拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。,坚强（能挑起整个生命的重荷及命运的担子）,刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）,不拘小节（艺术家性格）,刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）,局部,衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,贝多芬的形象,有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强
10、 热爱自然 献身音乐,与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。,返回,、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛,、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,、你可能想到我-一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来,、他诚然孤独，可是有永恒为伴,、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐,、请看一看罗曼罗兰的约翰可利斯朵夫，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。,问题研究,、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛,这是一个比喻。意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女人也未经允许就让客人进来，
11、对这种做法感到吃惊，,、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好。,这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。,、你可能想到我-一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来,贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山“，“熔岩“指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘
12、心就此放弃他的音乐事业，“拼命“与“巴望“则表现出他与不幸命运做斗争的决心。,、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴,“永恒”指的是音乐，贝多芬已经超越了自己，领悟到人生的真谛。,、请看一看罗曼罗兰的约翰可利斯朵夫，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。,约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。,、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。,贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心理，已经成为生命的象征，而乐队只能
13、奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏。,体验反思,、站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。,、如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？,、四人小组提问释疑，全班交流解决,走近音乐 走近大师,请你再次倾听贝多芬的音乐，展开想象，畅谈感受，写下心灵随笔,通过本课的学习，你认为贝多芬是怎样一个人？,贝多芬的形象：,独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。,热爱自然,追求自由,献身音乐,独立、坚强,严肃、善良,音乐巨人贝多芬,要有坚强的意志，不向厄运低头，要勇于直面人生的各种困难， 人人要争做生活的强者！,感悟贝多芬,我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命
14、运咽喉的人”，你能举例说说吗？,你知道吗？,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的困难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。,奥斯特洛夫斯基,奥斯特洛夫斯基H （19041936） 苏联 作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开 始当童工。1919年加
15、入共青团，随即参加国内战争。 1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工 作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争， 健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化， 但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底， 他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄 故事”（即暴风雨所诞生的）。不幸的是，唯一一 份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他 的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。 1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素 材，以顽强的意志开始创作长篇小说钢铁是怎样炼成的。小说获得了 巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基 被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表 彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病 复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。,在他岁那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。,年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下二泉映月听松寒春风曲三首二胡作品和大浪淘沙龙船昭君出塞三首琵琶作品。后二泉映月、大浪淘沙获二十世纪华人经典音乐作品奖。,
