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1、第一单元总体设计第一单元总体设计 教教 案案 教学内容： 汉字家园 教学目标： 1.通过学习，使学生感受到祖国语言的文化内涵与无穷魅力，激发学生的学习兴趣以及 对祖国语言文字的热爱。 2.学会并积累本单元的生字新词。 3.引导学生在观察比较中发现词语的特点，体会词语表达的效果，提高学生运用这些词 语进行表达兴趣。 4.引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作，在对比中，让学生认识到好文章是改 出来的，从而使学生养成认真修改的好习惯。 教学重点： 1.识记汉字，积累词汇，发现词语特点，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国文化 内涵和无穷魅力。 2.引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作，使学生
2、养成认真修改的好习惯。 教学难点： 识记汉字，积累词汇，发现词语特点，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国文化内 涵和无穷魅力。 课时分配： 八课时 教教 案案 集体备课教案二次备课 汉字家园 11 教学目标： 1.认识 ABB 式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使 用 ABB 式叠词，增强语言表达效果。 2.通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨 论交流读文后的感受。 3.认识 ABB 式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在 学习中的乐趣。 教学重点： 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。 教学难点： 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。 课时分配： 二课
3、时 第一课时第一课时（1） 教学过程： 一、一、设置疑问，导入新课 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板 块有什么特点？ 二、二、读课文，随文识字 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板 块有什么特点？ 三、初读课文，随文识字 1.学生读文 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 1.圈出生字 2.学生汇报 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 3.学习生字 4.落实字词，动笔练习 左右结构：彤 绵 挂 静 淋 上下结构：晃 奖 半包围结构：压 独体字：丘 四、词语闯关 出示词语，领读，
4、个人读，齐读。 教教 案案 集体备课教案二次备课 落实字词，动笔练 五、作业设计 抄写本课生字、新词。 第二课时第二课时（2） 一、复习检查 1.出示生子卡片，检查学生认读情况。 2.学生个人读、指名读，齐读。 二、学习词语，寻找共同点 1.出示生子卡片，检查学生认读情况。 2.学生个人读、指名读，齐读。 三、学习词语，寻找共同点 1.结构相同，是 ABB 式叠词。 2.都是形容词。 3.表达的效果更形象。 四、读一读 1.做课后二题，引导学生找规律。 2.读句子，体会词语表达的效果 引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄” 表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。 五、总结
5、总结叠词的特点。 六、练习 你能写出几个这样的词语吗？ 七、课后作业 书写本课学习的生字。 板书设计： 汉字家园1 A ABB 红 红彤彤 黑 黑压压 沉 沉甸甸 轻 轻飘飘 教教 案案 集体备课教案二次备课 汉字家园 1-2 教学目标： 1.掌握 9 个会写的生字，熟读 8 个例句，了解“AABB”式结 构的词语特点，能够灵活运用。 2.以字、词、句相结合的教学方式贯穿于生字教学，使学生 在轻松、探索、竞争的氛围中熟记生字、掌握新知。 3.调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学 生进行良好学习态度、习惯的教育。 教学重： 用多种方法识记 9 个会写的生字。 教学难点： 了解“AA
6、BB 式”词语特点，灵活运用。 课时分配： 二课时 第一课时第一课时（3） 教学过程： 一激趣导入： 上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字 家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。 二提出问题，解决问题： 1根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可 以称作“AABB”式吗？ 2在这种词语类型中，前 2 个字、后 2 个字分别重复，中间 的那个词语就可以称之为词根，我们一起来看几个例子： 端正 工整 认真 端端正正 工工整整 认认真真 分析：上面的为词根，下面为扩展的“AABB”式。 3是不是所有的二字词语都可以化为“AABB”式这种类型呢？ 如：吃饭、跑
7、步、听讲、打球（动词） 课桌、女孩、语文、老师（名词） 大多数“AABB”式的词语都是形容词。 4结合书后第二题，比较用“AABB”式的词语有什么好处？ （更加生动、形象） 三、学习生字： 端：形近-瑞（瑞雪） 、喘（喘气） 、端（开端） 端正、端茶、笔端、尖端、好端端、端午节、端详、 教教 案案 集体备课教案二次备课 变化多端（千变万化/一成不变） 、品行不端、 读例句 1：（1）体会灵活、合理运用“ABB” 、 “AABB”式 词语，句子会更加形象、生动。 （2）我们的坐姿应端正，做人更要品行端正。 辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛酸、 辛辣。 读例句 3：我们应具有好
8、的学习习惯，工整书写。 读例句 6：我们做任何事都应一丝不苟。 小结：做人端正，书写工整，做事认真，遇事冷静，这也是 透过汉字我们应该悟出的道理。 四、巩固练习：练读字、词、句；快速造句练习。 五、指导书写：重点指导：端、病。 六、作业：抄写 6 个会写的生字，预习后半部分。 第二课时第二课时（4） 教学过程： 一、复习生字、词语特点，练读生字、例句。 二、学习新知： 确：形近-触（触角） 正确（错误） 的确、确立、确认、确实、明确、千真万确 浩：大；多。 形近-洁（洁白） 浩大、浩瀚、浩劫、浩气、浩叹（长声叹息） 、 声势浩大、浩如烟海（广阔得如同海洋一般，多形容书籍或资 料之多） 喜：喜出
9、望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见、皆大欢喜、 喜形于色、欢天喜地、喜洋洋 读例句 8：和同学们分享你感到快乐的事情。 小结：结合书后二题，比较用“AABB”式的词语后，句子有什 么不同。 三、巩固练习：1.复习生字，读句子。 2.仿照例句做说话练习。 3.读一读，写一写。 端正 欣喜 辛苦 急忙 生病 医院 的确 确实 浩大 浩荡 喜悦 喜欢 4.读一读，议一议。 （已在课堂上练习） 积累词语，查找“AABB”式的词语，并造句。 教教 案案 集体备课教案二次备课 如：马虎马马虎虎 重叠重重叠叠 积累：区分字词叠用与“AABB”式词语。 四、拓展练习 照样子说叠词，看哪个小组说的多。 五、作业
10、 搜集叠词。 板书设计： 汉字家园2 AB AABB 端正端端正正 结实结结实实 工整工工整整 急忙急急忙忙 教教 案案 集体备课教案二次备课 汉字家园 1-3 教学目标： 1.掌握 10 个会写的生字，熟读 4 个例句，了解“ABAC” 、 “ABAB”式词语特点，能够灵活运用。 2.以自主学习为主要教学方式，让学生独立完成教学内容，力 求在积极参与，大胆创造的氛围中掌握新知。 3.激活学生已有知识储备，让学生们有主动参与的意识。 教学重点： 用多种方法识记 10 个会写的生字。 教学难点： 了解“ABAC” “ABAB”式词语特点，灵活运用。 课时分配： 二课时 第一课时第一课时（5） 一
11、、复习导入： 今天，汉字家园中又来了一位好朋友，我们一起看看它是谁 （板书：ABAB） ，谁能结合自己的预习，勇敢地讲一讲你对它的理 解和认识。 二、出示词语，总结词语特点。 安慰 较量较量 修理修理 商量商量 这四个词语中有两个字我们没有学过，我们先来一起认识它们。 慰：形近-熨（熨斗） 蔚（蔚蓝） 慰劳、劝慰、快慰、欣慰、欢慰、抚慰、慰问 较：形近-校（学校）比较、较劲、较为、较真 斤斤计较（宽宏大量） 、锱铢必较（四锱为一两，六铢为一锱， 对极 小的事或极少的钱都要计较） 。 量：形近童(儿童) ling：力量、气量、酒量、产量、大量、胆量、电量、尽量、 含量、分量、量体裁衣、量才录用
12、ling：丈量、估量、思量、量角器、车载斗量 修：修辞、修鞋、自修、修炼、修改、修理、 修行、修整、修造、修身养性、修订 四、再读词语，结合书后二题，看看在表达上语气有什么不同。 （更婉转、柔和） 五、 “ABAB”式词语中也有词根，找找都是什么。 ， 教教 案案 集体备课教案二次备课 安慰 较量 修理 商量 六、回忆一下，我们上节课学习到的“AABB”式词语中的词 根 它们之间可否互相转化呢？ 七、巩固练习：练读生字、词；试着造句。 八、指导书写：重点指导修、慰。 九、作业：抄写生字，预习后半部分内容。 第二课时第二课时（6） 教学内容： 识记 6 个会写的生字，熟读 4 个例句，掌握“AB
13、AC”式词语 特点、用法。 教学过程： 一、出示四个词语，共同了解词语特点。 二、学习生字： 为了更好地了解它们，我们首先来扫除生字障碍，一起来学 习 6 个生字，小组汇报，选择自己喜欢的字讲一讲。 骄：形近娇气、石桥、华侨、矫正、轿子 骄傲、骄兵、骄气、骄子、骄阳、骄人、不骄不躁、戒骄戒 躁、骄兵必败、骄傲使人落后。 绩：形近渍（油渍） 债（欠债） 绩麻（把麻搓捻成线或绳子） 、丰功伟绩、 战绩、业绩、劳绩、功绩、成绩 该：形近孩子、咳嗽、罪该万死 该当、该死、活该、应该、该地、该书、本该 艺：才艺、工艺、卖艺、曲艺、手艺、学艺、艺术、 多才多艺、艺高人胆大、艺多不压身 史：形近吏（官吏）
14、史学、史诗、识记、史前、历史、史无前例、史书 载：形近栽（栽树） 裁（剪裁） zi：（又，且）载笑载言；（充满）怨声载道、风雪载途； （装载）载重、载体、超载、满载而归。 zi：（记录）记载、刊载； （年）一年半载、千年万载、千载难逢 三、读词语，进一步理解词语特点(小老师讲)。 四、读例句，仿照例句进行说活训练。 五、积累： ABAB：探讨探讨、切磋切磋、打量打量 ABAC：一五一十、不明不白、无忧无虑 教教 案案 集体备课教案二次备课 五：作业： 1.复习生字；预习汉字家园 4 2.选择喜欢的词语写两句话。 板书设计： 汉字家园汉字家园3 3 ABAB 安慰 较量较量 修理修理 商量商量
15、ABAC 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 教教 案案 集体备课教案二次备课 汉字家园 1-4 教学目标： 1.掌握 8 个会写的生字，8 条词语，发现并掌握词语特点， 以此积累更多词语。 2.学生从教师创设的几种情境中，发现汉字、词语之中的特 点，顺利、自然地完成学习任务。 3.培养学生积极动脑的学习热情，仔细观察的学习习惯，树 立学习自信心，有主动积累词语的意识。 教学重点： 用多种方法识记 8 个会写的生字。 教学难点： 掌握词语特点，有主动积累的意识。 课时分配： 二课时 第一课时第一课时（7） 教学过程： 一、谈话导入： 今天是我们第四次走入汉字家园，我们又会在其中感受汉字的魅
16、 力，学到许多和汉字有关的知识。首先让我们一起来认识一下这 节课中的 8 个会写的生字。 二、学习生字： 悲：字谜：两岸青山相对出，一叶扁舟水横流。 悲歌、悲剧、悲苦、悲伤、可悲、悲痛、伤悲 乐极生悲、兔死狐悲、大慈大悲、悲喜交加 舍：字谜：人与舌头组成家。sh：舍命、舍身。 sh：寒舍、房舍、茅舍、鸡舍、退避三舍 街：字义：两边有房屋的比较宽敞的马路。 街道、街口、街市、街心、上街、逛街 巷：字义：较窄的街道。 xing：巷子、里巷、小巷、巷战、街谈 hng：巷道(采矿或探矿时挖的坑道) 寒：字谜：寨里无木冬尾至。 形近寨（山寨） 赛（比赛） 塞（堵塞） 寒冬、寒风、寒心、寒假、寒梅、寒酸、寒山寺 嘘寒问暖、寒冬腊月、不寒而栗、饥寒交迫 三、多种形式复习生字：练读、猜字谜等。 四、指导书写：重点指导街、巷。 五、作业：抄写生字，熟读词语。 教教 案案 集体备课教案二次备课 第二课时第二课时（8） 教学内容： 掌握 8 个词语，总结特点。
