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1、思想品德初中全册知识点思想品德初中全册知识点答题范围： 1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象；2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论； 3.“看法、认识、评价”：是行为、这件事（行为、政策）的影响即意义、危 害； 4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做 法； 5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据（是什么、为什 么） ； 6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性； 7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位； 8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要
2、性、必要性；答题格式： 1.意义、作用：“有利于” ； 2.危害：“不利于、危害、影响、制约” ； 3.主要目的：“为了” 4.为什么、理由：“是需要、符合要求” 5.重要性、必要性：“是需要“写建议类句子格式： 1.有主语（国家、政府相关部门、媒体、学校、XX 城市、社区、家庭、公民、青 少年等；或者 政治、经济、文化、社会、生态等） 2.有动词（继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、作斗争、交流、传 播、创新、坚持、贯彻实施、建议等） 3.有对象（设问中针对的内容）答题方法单项选择题解题方法：单项选择题解题方法：1.主要方法是“排除法” ，也可用“优选法” 、 “比较分析法” 。 2.
3、先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。3.知识点表述错误的不选；与材料无关的不选；与材料不符的不选。多项选择题解题方法：多项选择题解题方法：1.先按单选的解题方法选择。 2.一些比较绝对的词慎选，如“只有就能” 、 “只有才能” 、 “唯一” 、 “决定” 、 “避免” 、 “铲除” 、 “关键” 、 “强国” 、 “都” 、 “已经” 、 “最” “所有” 、 “直接” 、 “中心” 、 “主导” 、 “迅速、 快速” 、 “关键” 、 “决定性”等。 3.注意设问方向。如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法，主要选择材料中体现出的内 容；如果
4、问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法，除选择材料体现的内 容外，还需选择依托材料合理延伸的内容；当设问方向不明确时，可根据四个选项考虑出题人的意图 或考虑出题人主要想考查的知识点；辨析题解题方法：辨析题解题方法：（1）逐句分析，问个为什么，先有因，后有果，好的意义重要性，坏的危害和后果。 （2）遇到名词说特点；遇到权利说法律；遇到问题说表现；（注：主要从“是什么”角度答题） 遇到思辨说全面。 （注：主要从观点不全面角度答题，既先指出题中观点正确及正确的原因，再补充不 全的方面） （3）甲的两句连贯读，乙的两句连贯读，前后两句有联系，要把联系说清楚，找到争论的焦点，针对
5、焦点表态度，表玩态度说做法。 （4）规范答题应分点，表述准确逻辑清，答多答少有分寸，原因两点做法三（参考） ，区分主体重公 民，意识行动举例谈。 举例理解：举例理解：（1）名词：“网络、网购、微博问政、旅游乱象、中国梦” ；（2）问题：“民生问题、反腐成效、改革成就” ；（3）思辨：“国家战略新目标，民族素质全面高” 、 “腐败现象危害大，立法反腐更可靠” 、 “意外伤害猛如虎，就靠学校和父母”等。观察与思考、活动与探索类解题方法：观察与思考、活动与探索类解题方法：审题方法技巧：审题方法技巧： （1） 审清楚所给材料承载的知识信息。 （材料说的是什么方面的信息？） （2） 审清楚要回答的问题，
6、涉及内容、主体、角度等。 （是谁做？为谁做？做什么？怎么做？） （3） 审清同教材知识的结合点。 （哪些知识点与这一题有关，能够用来解释这一题目） 具体要求： （1） 首先明确问题是什么，然后运用哪些知识。 （2） 思考答案可能涉及的教材知识点，掂量并找对、找准需要运用的知识。 （3） 尽量学会并使用学科术语。 （4） 分点作答（先答自己认为正确的知识观点，然后再添加把握不太大的知识观点） （5） 答案不唯一（先运用书本知识观点，然后添加生活经验、体验等） 解题的思路与方法：解题的思路与方法： （1） 认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义。 （2） 仔细分析设问，准确把握设问要求，弄清楚
7、是认识问题、分析问题、解决问题还是角度的综 合。 （3） 根据设问要求分析题目材料，并回归教材，找材料与教材知识的结合点。 （4） 归纳、整理相关知识，用简练、准确的文字进行表述。 （5） 注意答题“规范” （6） 看分值，确定答案答多还是答少，做到答足答够，但不浪费时间和精力。 组织答案要求：组织答案要求：围绕设问内容，选取适当的理论知识，采用合适的答题方法、多角度组织答案；最好做到事理结 合，避免理论和实践两张皮；行文有序，条理清晰，层次分明，用语规范，自己清楚工整；详略得当。关系类解题思路：关系类解题思路： 情况一：直接问 A 与 B 的关系答题模式：概述 A 与 B 是相辅相成的，相互
8、促进的，有机的统一整体。分述 A 是 B 的某种基础（物质基础、自然基础、社会基础等）分述 B 为 A 提供了某种作用（促进、支撑、目标、精神动力、智力支持、政治保 障、人才支撑、法律保障等。 ） 例题：“四个全面”之间的关系如何？四个全面是内在的统一整体、相辅相成、相互支撑。全面建成小康社会是奋斗目标；全面依法治国与全面深化改革同为支撑；全面从严治党是 其他三个全面实现的坚强保证。 情况二：具体问 A 对 B 发挥的作用答题模式：首先思考回答 A 的作用然后递进思路回答 A 的作用 与 B 的关系。 例题：河南省促进教育发展的举措，对实现四个河南目标起着怎样的作用？思路：教育的作用发挥教育的
9、作用与四个河南的关系。九年级全一册知识点九年级全一册知识点第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在1.责任的含义责任的含义:责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 2.责任产生于责任产生于:社会关系之中的相互承诺。3.责任的来源责任的来源：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。4.责任和角色的关系责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。5.自己对自己负责的意义：自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 6.如何理解承担责任中的回报与代价？如何理解承担
10、责任中的回报与代价？/ /承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价？承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价？代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。7.承担责任对个人的成长有哪些意义？承担责任对个人的成长有哪些意义？承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报？如何做到正确评
11、估承担责任的代价和回报？当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任；不计代价与回报，发扬奉献精神9.不负责任的后果：不负责任的后果：（1）失去他人的信任（2）受到道德的谴责，法律的惩罚（3）损害自己的事业（4）危害他人和社会的利益10.社会责任感的集中体现是什么？社会责任感的集中体现是什么？不计代价与回报的奉献精神11.感动中国人物评选活动感动中国人物评选活动/ /评选先进模范人物的意义？评选先进模范人物的意义？（1）有利于弘扬中华民族传统美德；有利于加强精神文明建设；(对国家
12、)（2）有利于形成良好的社会氛围 ； 有利于构建和谐社会；有利于弘扬社会正气；（对社会）（3）有利于增强公民的社会责任感；有利于提高公民素质；（对个人）12.我们青少年应如何向这些人物学习？我们青少年应如何向这些人物学习？/ /学习他们的品质?/给我们什么启示？（1）努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国；（2）培养高度的社会责任感；（3）培养创新精神和能力；（4）积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报；（5）培养艰苦奋斗精神。第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长1.个人与集体的关系个人与集体的关系：个人离不开集体，集体离不开个人。2.集体利益与个人利益的关系：集体
13、利益与个人利益的关系：（1）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果；集体应充分尊重和维护个人利益；个人更应该关心和维护集体利益。3.如何关爱集体：如何关爱集体：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。 （2）发扬集体的好作风。（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。4.为什么要参加公益活动为什么要参加公益活动?/?/参加公益活动的意义参加公益活动的意义? ?对个人：（1）有利于提升自身的价值(提高自身的素质和能力) （2）有利于增强社会责任感。（3）有利于培养亲社会情感。 （4）有利于延伸生命的
14、价值。对社会：（1）有利于营造良好的社会氛围。 （2）有利于社会主义精神文明建设。（3）有利于构建和谐社会。5.如何承担对社会的责任：如何承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严、荣誉和利益。 （2）主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关（3）肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业（4）热心公益，服务社会，努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。6.你参加过哪些公益活动？你参加过哪些公益活动？（1）义务植树（2）打扫楼道卫生（3）向灾区捐款（4）帮助孤寡老人（5）公交车上给老年人让座7.失信于人的危害：失信于人的危害：（1）对自己不负责任。 （2）对他人不尊重。
15、（3）会对他人、集体的利益造成损失。8、如何做负责任的公民：如何做负责任的公民：（1）慎重许诺，坚决履行诺言；（2）勇于承认错误，并承担相应的责任。 （3）自觉承担责任。9.你怎样评价志愿者的行为：你怎样评价志愿者的行为：（1）是负责任的行为。 （2）是有爱心的行为。 （3）是服务社会、热心公益的行为。 （4）是无私奉献的行为。10.“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”和和“三个和尚没水吃三个和尚没水吃” ，共同说明了什么道理？，共同说明了什么道理？（1）团结就是力量。 （2）个人利益与集体利益是相互依存的。 （3）我们要承担起关爱集体的责任。 （4）我们要做一个负责任的人。 （5）团结的集体才具
16、有凝聚力和战斗力。第三课第三课 认清基本国情认清基本国情第一框第一框 我们的社会主义祖国我们的社会主义祖国1.1.我国在国际舞台上的地位如何？我国在国际舞台上的地位如何？（1）当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一；（2）中国的国际影响力日益提高；在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；一个和平、合作、负责任的大国形象已被公认。（3）我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。注：我国只能称为“大国” 、 “最大的发展中国家之一” ，不能称为“世界强国” 、 “强国”2.现阶段我国最基本的国情是什么？现阶段我国最基本的国情是什么？我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。3.什么是社会主义初级阶段？（或社会主义初级阶段的含义）什么是社会主义初级阶段？（或社会主义初级阶段的含义）第一，我国已经是社会主义社会；第二，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。4.我国处于社会主义初级阶段的表现（原因）：我国处于社会主义初级阶段的表现（原
