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1、鄂教版四年级上册音乐全册教案 2012-05-28 13:33:24 来源:作者: 【大 中 小】 浏览:7 次 评论:0 条 四年级上册音乐教学计划 一、学情分析 四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能 力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显， 大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这 样鲜明的对比。 二、教学目的及任务 教学目标 1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进行美
2、的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 5、培养音乐感受于鉴赏能力。 6、培养表现音乐的能力。 7、培养艺术想象和创造力。 8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。 基本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌 曲或乐曲哼唱，或 在体态上作出反应. 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的 不同，
3、能够听辩旋律的高低、快慢、 4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着 歌声轻声哼唱或默唱 6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲 艺音乐等，了解 其不同的风格。 三、 教材重点难点 1、歌唱中旋律的概念。 2、识谱知识的学习。 难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以以真正学到知识。避免学习理论 的枯燥乏味性激 发学生兴趣，还可以真正学到知识。
4、四、 具体教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐 的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间 交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 2011 年秋教学进度表 周次日期教学内容执行情况 18.29-9.4 开学准备
5、 29.5-9.11 39.12-9.18 49.19-9.25 59.26-10.2 610.3-10.9 710.10-10.16 810.17-10.23 910.24-10.30 1010.31-11.6 期中考试 1111.7-11.13 1211.14-11.20 1311.21-11.27 1411.28-12.4 1512.5-12.11 1612.12-12.18 1712.19-12.25 18 12.26-元.1总复习 19 元.2-元.8期末考试 第一单元 读书郎 教学时间 四课时 第一课时 教学内容：唱一唱 读书郎 教学目标： 、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声
6、音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。 、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 1.师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家： 你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？ 2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书 是为了什么？ 生：为了考大学。 生：为了孝敬爸爸妈妈。 3.师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。 4.师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
7、师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗？ 生：我觉得我们现在真的是太幸福了。 5.师：他们读书是为了什么呢？ 生欣赏 mtv读书郎。 师：旧社会的孩子读书是为了什么？ 生：为了自己能够翻身，有出息。 生：为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？ 生：歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。 、出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱。 生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。 、.师范唱第一段歌词。 5、学生跟琴唱第二段歌词。 师：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是衬词。 师：这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？
8、生：情绪开朗活跃些。 6.师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理 想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？ 生：天真，活泼的情绪唱。 7.师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 四、展示与拓展。 .师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱读书 郎。.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！。 2.学生欣赏合唱版的读书郎。 3.师总结：让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好学习，天天向上！ 第二课时 教学内容：听一听 少先队迎宾曲 教学过程： 一、组
9、织教学。 二、导入。 三、各种形式唱读书郎这首歌。 四、听一听少先队迎宾曲。 1.播放音乐学生听。 2.模仿少先队迎宾曲旋律，创造后两小节旋律，完成自己的迎宾曲。 3.仔细欣赏音乐，谈谈自己的感受。 五、小结。 第三、四课时 教学内容： 玩一玩 上学歌 我们的学校多么好 教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 三、唱一唱 1.唱上学歌 2、读一读歌词，说一说这首歌告诉我们什么？ 3.唱我们的学校多么好，说一说你有什么感受。 四、玩一玩 对比唱唱下面两条练习曲，指出在它们之间出现较稳定是哪个音。 五、演奏看谱唱一唱，在奏一奏。 六、小结 第二单元 万能的手 教学时间 四课时 第一课时 教学内容
10、摘草莓 【教学目标】 1、指导学生用轻快跳跃的情绪演唱摘草莓，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。 2、认识力度记号 f、mf ,感受力度记号在歌唱时的表现作用。 一、组织教学： 播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐摘草莓伴奏乐） 二、导入新课： （草莓）想不想吃，（想）如果，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？ 可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画. 三、讲授新课： 1、播放摘草莓 大家知道答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶） 你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？相信我们学会后,会比 他们唱得还
11、要好!大家有没有信心? 2、复听：看歌谱 3、下面，我来朗读一下歌词，请同学们认真的听一听。第一段故意读得缺乏感情，第二段加入感情，让 学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？ 4、她读得真棒，大家想不想听一听我来唱一唱？要求同学们听的时候，概括一下这 2 段歌词分别说了些 什么？学生概括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。（教师范唱），掌声鼓励一下吧！。 四、小结 相信大家都是有爱心、有孝心的好学生！非常高兴与同学们度过了一堂愉快的音乐课，就让我们在这优美 的旋律当中结束这节课。 第二课时 教学内容 采蘑菇的小姑娘 教学目的： 1 正确、流利有感情的朗读课文。 2 学习小姑娘勤劳善
12、良的美德。 教学重点、难点 学习小姑娘的勤劳善良 教学过程 一、导入课题 二、读课文，理解课文内容。 (一) 学习第一段 1 指名读文，其余学生思考：从中你体会到了什么？ 学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。 2 再读第一段课文从哪看出小姑娘的勤劳？ 学生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。 3 从哪看出小姑娘采的蘑菇多？ 从“多的象那星星数不清”看出蘑菇多。 4 仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星数不清”。说话。 教师指导学生说话。 5 小姑娘采的蘑菇不但多，还怎么样？ 学生回答：还大。 6 你是从哪知道蘑菇大的？ 学生回答：大的象哪小伞装满筐。 7 学生质疑
13、，教师相机指导。 8 指导朗读，要体现小姑娘的勤劳。 (二) 学习第二段 1 指名读第二段，小姑娘采蘑菇要干什么呢？ 学生交流讨论。换小镰刀和棒棒糖。 2 小姑娘换小镰刀和棒棒糖干什么？ 学生讨论交流。 3 从中你体会到什么？ 学生讨论交流：小姑娘非常勤劳有爱心。 4 理解“幸福”、“分享”的意思。 结合自己的生活实际说说对这两个词的理解。 5 理解“劳动的幸福”的意思。 6 学生质疑，讨论交流。 7 指导朗读，体会小姑娘的勤劳和善良。 (三) 朗读全文，体会小姑娘的勤劳和善良。 三 放录音听歌曲采蘑菇的小姑娘学生跟唱。 第三、四课时 教学内容 玩一玩 小小木匠 剪羊毛 一、教学目标： 学生能
14、基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。 二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。 三、教学过程 ：（一）导入歌曲 今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到澳大利亚去认识那 里勤劳的人们、感受那里的音乐。 （二）感受歌曲 1.澳大利亚非常美丽，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家。（课件展示）澳大利亚又叫骑在羊背上 的国家，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了 减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。 2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、
15、劳 动、幸福）然后教师教读歌词。 3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在再听这首歌，请大家 边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？ （三）教唱歌曲 （四）练唱歌词 小结：同学们讲得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同 学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍， 好不好？ 第三单元 欢乐曲 教学时间 四课时 第一课时 教学内容 ：唱一唱快乐的小队 教学要求：能用轻柔优美舒展的声音演唱歌曲快乐的小队。 教学过程 1、导入 今天我们就来学习一首前苏联的歌曲快乐的小队 2、
16、听范唱快乐的小队 3、学唱歌曲的前四个乐句 （1）、朗读第一乐句，“看我们快乐小队，从大街上走过” （2）、按节奏朗读这一乐句 （3）、分小组朗读一次 （4）、听老师范唱“看我们快乐小队，从大街上走过” （5）、轻生跟琴演唱一次看我们快乐小队，从大街上走过” （6）、第二乐句学生自己学唱“谁也不知道我们去做些什么” （7）、老师教唱第三乐句“朋友们步伐整齐一个也不落后” （8）、第四乐句，“一路是有说有笑,一边唱歌一边走”让学生多朗读几遍，让他们读出句子的语感。 （9）、将前四个乐句完整的唱一次 4、后六个乐句的学习 （1）、听老师范唱一次 （2）、轻生的学唱 （3）、老师指正学生唱得不正确的地方 （4）、完整唱歌曲的后半部分 第二课时 教学内容 祝你快乐 教学目标： 在聆听祝你快乐乐曲的感悟中，通过听、唱、编词、奏、舞来表现乐曲，感受乐曲的音乐情绪。 教学过程： 一、师生问好歌 师：“快乐的音乐时间到了，让我们来相互问个好吧” 师生自然、亲切地用歌声问好，拉近师生距离，促进师生友好交流
