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1、中学女教师职称年终述职报告中学女教师职称年终述职报告 尊敬的市中小学教师中级职务评审委员会： 我叫，女，侗族，1972 年 12 月出生于湖南新晃，1994 年 6 月毕业于零陵师专中文系，1999 年通过自考获得湖南 师大汉语言文学本科学历。年 10 月从新田一中调入道县二 中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广 播站辅导老师。系湖南省作家协会会员， 湖南日报通讯 员， 演讲与口才杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站 长。 科技导报 年轻人 大学时代特约记者，市中学 生文学总社编委，著有个人文集紫蝶梦 本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教 学经验及群体协作精神。具有较强的
2、散文、诗歌、通讯写 作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟 练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒 体教学，应变能力较强。 自 1997 年 8 月获得中学语文二级教师资格，至今任中 二已满 7 年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、 勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申 报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年 来的工作述职。 一、思想品德表现敬业是本 作为一名大山的女儿，我非常感激党和国家对我的培 养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事 业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责 任地完成教育教学任务，奋勇进取；模范地
3、遵守法纪，关 心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。年 5 月 28 日，我 再一次写了入党申请书，并于 6 月 10 日12 日接受了中共 道县县委组织部入党积极分子培训，以优秀的成绩结业。 我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任 感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人” 为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适 应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学 生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识， 练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协 作，服从安排，与人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢 钻研教学写东西听音乐带好孩子，日子过得很充实。
4、同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛， 身体健康，工作十年来一直出满勤，甚至结婚我都没有请 假，生孩子前的几个小时前都还在工作。代课代监考赶材 料，只要领导一句话。今年高考监考，唐芳老师因为要回 家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去， 最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师嘲笑是“蠢 子” 。也许他们以为我是为了 120 元票子，其实我想的就是 多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年， 我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考试监考工 作，1 次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。 每年我都向领导书面或口头申请要当班主任，因为我 事实上每个学期都在
5、默默无闻地义务当副班主任，但最终 我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”的“社长” 。但 我依然乐此不疲，无怨无悔。 二、学识水平提高是根 本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长， 与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目 标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。 我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自 我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语 文学科教育理论的一系列杂志，如语文教学通讯 中学 语文教学参考 语文教学之友 语文教学与研究 语文 报等，每期我都先睹为快。近年来，我拜读了李正坤主 编的中小学素质教育概论 、马克诚、何曼青主编的学 生能力培养与训
6、练实用全书 、柳斌等人主编的创新学生 培养全书 、周宏、高长梅主编的中外教育思想全书 、 内蒙古大学出版社出版的中学语文课堂教学方法实用全 书 、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书 、开明 出版社出版的心理素质教育实用全书 ，孙春成著语文 课堂立体教学模式等。通过广泛阅读，我吸收了他们的 先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的 视野逐渐开阔了。 同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源 头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒 体教学，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声 有色” ，让我的课上有阳光和彩虹。 我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒， 从
7、主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识 的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的 “学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅 读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特 长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。 在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进” ，而是正 视事实，追求“差异发展” 。同时，我注重师生双方的互动 与对话，让所有喜爱语文的同学都能拿高分并且发表习作。 年 12 月，我加入了湖南省作家协会。更让我有信心去 成就一个“作家教师”的光荣梦想。 三、教学能力根深才能叶茂 我受聘中二职称七年来，我一直担任语文教学和文学 社广播站工作，
8、始终以最饱满的热情投入其中。先后任教 过初中及高一、高二的语文，熟悉初、高中语文教材和教 学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解 掌握语文教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依 照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关 心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点 突出。注意培养学生的语文创新精神和实践能力。 在阅读教学中，我努力追求课堂教学的艺术性和创造 性，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学 生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教 学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出 发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放
9、的大语文课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生 的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基 础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上 大胆创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权 还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和 训练学生学习语文。采用对话式、启发式、主体式和课内 分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引 导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜 力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学” ，有效培 养学生的语文素质和创新能力，促优辅差。那一世范文网 在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关 键是一个“活”字，死扣书本，
10、死记硬背，是绝对出不了 成绩的。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，敢 冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个“例 子” ，不固守字词句段，常常在课堂上“即席创作”式地修 改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学 话题，如“读书人的出世与入世 ”等。先后组织学生开 展了形式多样的“课前三分钟语文活动” ，如“成语故事” 、 “诗歌赏析” 、 “时事评述”等，极大地激发了学生对文学 的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的 语言表达能力，丰富学生的人文素养，受到了同学们的喜 爱和欢迎。 年 9 月，受领导的信任，我开始上高中语文。我结合 高中语文新教材的特点，参考
11、专家主体式教学和课内分层 教学的研究理论，坚持“语文生活化，生活语文化”的原 则，以日记、练笔和课堂教学为突破口，指导学生写日记、 写练笔，记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社 会百态，并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来，极 大地提高了学生学习语文的兴趣。同时还开展了“高中作 文训练整体目标系统”的尝试，并取得了较好的成绩，所 任课的班级的学生作文整体水平有了较大提高。近四年来， 我所教过的班级都能有学生发表文章或获奖。共有 50 多人 次在省级以上报刊发表文章。 在德育的渗透工作中，我善于利用语文科在思想性和 情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导 学生开阔眼界，关心身
12、边事、国家事和天下事，增长知识， 介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和 处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确 的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与 成才的关系，引导他们关心国家，做爱国青年。 四、教研能力科研是先导 年 10 月 1819 日，我自费前往江华二中观摩了市中 小学语文优质课调教活动，回校当晚激动不己，写下长达 5000 多字的论文亦真亦幻电教课堂，有喜有忧教改境界 ， 黄友才校长看后，作出批示，要求把这篇论文分发到学校 各科组办公室供老师们参阅。 年 4 月 19 日21 日，我有幸参加了在冷水滩举行的市 中学语文“新课程、新理念、新教学
13、”研讨会，聆听了省 中语会理事长马智君先生的专题讲座，震动很大，对新课 程有了一个新的认识和了解，而黄耀红先生的示范课黔 之驴让我见识了名师风范。这次学习，更坚定了我钻研 教改的决心。 在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事 一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教 学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如 何将学生的错误回答化为课堂的有用资源等等。我特别喜 欢与刚毕业的大学生交朋友，借书借光盘给她们，把自己 的教学心得与她们分享，帮助她们成长。 近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长， 为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：“打破传 统教学模式，激发语文学习兴趣” 、 “如何激活语文课堂教 学” 、 “课堂教学如何凸现学生主体意识” 、 “运用电教手段 优化课堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了 自己的教学水平，收到了良好效果。
