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1、摘 要:毕业论文的撰写与指导是英语专业学生毕业前的一项重要的教学实践活动。 讨论和分析论文写作时存在的三个较为突出的具体问题,并探讨了纠正错误的方法与对策, 旨在促进指导老师和学生进一步思考和改进论文写作。毕业论文写作是大学生在经过专业学习,掌握了专业的知识、理论和技能基础上,独立 地并有创造性地解决理论和实际问题的一项活动。根据高等院校英语专业英语教学大纲 (2000)1有关规定,毕业论文写作与指导一是在于培养学生的综合能力、正确的治学态度和 科学的研究方法;二是强调创新意识、鼓励学生表达独立见解。但部分学生认为论文写作就 是“天下文章一大抄”,缺乏独立思考的能力和过程;同时由于英语语言知识
2、有限,英语表达不通 顺,语病很多,导致毕业论文整体写作水平不高。存在的问题主要表现在语言层次、思维方 式以及格式规范等。本文试图分析毕业论文写作中出现的这三方面的问题,并探讨了纠正和 防止错误的方法与对策,旨在提高毕业论文的写作水平,促进指导老师和学生进一步思考和改进论文写作。一、非语言层次方面的问题 (一)语篇结构松散语篇一般是指一段有意义、传达一个完整信息、逻辑连贯、语言衔接、 具有一定交际目的和功能的语言单位或交际事件。在同一主题下,英语和汉语的语篇有许多 相似之处,但也存在着巨大的差异。美国学者 Kaplan (1966)2对中美学生作文进行对比分 析发现,英语为母语者的英语篇章的组织
3、和发展是“直线型”,即英语语篇的展开模式通常是以 一个主题句开头,直接陈述主题,然后分别进行论述,分别论述的目的是对主题句的展开,并为 中心思想的进一步发展作准备,所以整个语篇往往用明晰的连接手段衔接起来;而汉语为母 语者采用反复而又发展的“螺旋型”的结构,在主题外“绕圈子”,先交代细节与举例说明,最后总结结论;句子成分之间、句际之间没有英语里那么多衔接手段。毕业论文作为议论文的一种 特殊形式,部分学生忽视了论文段落组织的规律,不自觉地按照汉语的语篇及以语义为中心, 以为只要语义相关,语篇就会自然连贯,忽视了英语习惯注重完整性和连贯性这一特点。因 此,有些论文在整个语篇上没有完全具备论文篇章的
4、要求,句与句之间没有合适的连接手段, 因此整篇论文看不出意义的重心,逻辑思维的脉络不清晰。除此之外,学生论文的语篇组织 上,有的材料与主题直接相关,有的则可有可无,有的摸棱两可,含糊不明确;有些论文论述时主 题过于一般化或具体化,这些都影响了主题的表达。因此在论文写作过程中,指导教师要特 别注意规范学生的语篇,尤其是论文的写作规律和方法,并帮助学生了解一些典型的受汉语 影响的语篇表达,使学生们意识到英语语篇的特点,并自觉运用到实际写作过程中。 (二)汉语思维方式表达在英语论文写作的过程中,应按照英语的思维方式来表达。但在实际 中,很多学生采用了汉语表达习惯,使人很难读懂文章的意思或是不符合英文
5、的表达习惯。 例如在一篇论文中有这样一段话:例 1: In general it confident in some degreeto draw such a conclusion. But it must possess twoconditions. It is assumed that the students havethe same attitude to the test as the others. Theywere not punished for lack of relevant knowledgethey possessed.原文显然按照汉语的思维和表达方式逐个词 拼凑而成
6、,不仅存在一些语法错误,也不符合英语的表达习惯。第一句中的副词位置混乱,不 符合英语的语法规则。最后两句“能够假定学生对测试的态度与其他人相同;他也没有因为 未掌握相关知识而扣分”为平行结构。按照修辞学的观点,当一个句子中出现两个或两个以 上的句子成分起相同作用时,应当使他们平行。 由于原文未采用平行结构,使得整个段落显得凌乱,缺乏内在的逻辑联系,表达意思令人费解。 著名语言学家王力先生曾经指出“就句子的结构而论,西洋语言是法治的,中国语言是人治的 3”由于英语是“法治”的语言,即注重句子的形合,结构的紧密。因此在写作中,应遵守英语的 语言规则,必要时可将几个短句合并。所以上文的句子可改为:
7、On the whole such a conclusion canbe drawn with a certain degree of confidence butonly if the students can be assumed to have had thesame attitude towards the test as the others, andonly if they were not punished by lack of relevantknowledge which they acquire. (三)体裁意识的缺乏“体裁是交际行为的形式,有其交际功能;交际目的是确定体裁
8、的重要因 素;交际目的和话题制约着语篇形式、内容及语言难度4。”毕业论文写作不仅仅是考察学 生个人的语言是否规范、论证是否严密符合逻辑,同时也应培养学生注重论文写作的社会规 范性,即符合一定的语言使用策略和语篇组织模式。论文写作,作为一种学术交流和科研的 文体,在交际目的和篇章结构方面具有特定的体裁特征。例如,英语论文文摘的图式结构都包括目的、方法、结果和结论等几个部分;其次,中英文的论文虽然有共同的修辞结构,但同 时也存在着系统的差别5。(Taylor and Chen)学生在论文写作过程中,往往缺乏体裁意识, 导致在语言使用上出现交际策略问题。例如:学生偏爱用 should 表示建议;用
9、can, could 表示可能性,而较少使用表示判断认知的动词 suggest,seem, tend to,而英语论文中偏重使用 这些有一定模糊性的动词,使得文章的结论显得尽可能准确可靠,客观和委婉礼貌。例如: As the novel is im-portant in English literature, we should do furtherdiscussion.该句不太委婉, 显得生硬,可修改为 As the novel is important in English literature,further discussion might be needed.因此,在论文指导过程中,
10、教师不仅要向学生指出论文有其特定的交际目的和读 者,而且应让学生有目的地注意论文特殊语篇结构和语言使用特征6。 二、语言层次方面的问题 (一)用词不够准确具体论文写作要求表达准确、严谨,因此用词一定要准确得体。用词准确 即根据使用场合选用确切的词。为了能够准确表达意思,不仅要了解词的字面意义,而且要 了解其内涵意义。思想表达的准确与否在很大程度上取决于用词的准确性。例如:学生在介 绍一位美国作家 William Buckley Jr.时,写到“William Buckle 本论文由无忧论文网 整理提供 论文格式 http:/ 论文的标准格式 word:http:/ 毕业论文格式 http:/
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