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1、,荷叶 母亲作者:冰心,导入同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起通过冰心的诗歌来感受着伟大的母爱吧。,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本
2、出发点。,读一读，写一写,花瑞： 菡萏： 适意： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,舒适。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,花开的好预兆。,读,听 自,赏读课文,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?,四,文章_看红莲,（“荷花”是“我”，“荷叶”是母亲，母爱博大无边，“心中的雨”指人生的风雨坎坷，只有母亲是保护我们度过人生坎坷磨难的人。）,体味诗情，理解诗意：学生小组讨论后由小组代表回答 。 1、这首诗向我们展现了哪些内容？由此你联想到了什么？2、围绕“红莲”，作者描写了哪几个情景？3、作者三次描写红莲
3、，每次对红莲的描写都不一样，她的情绪也各不相同，请找出来，并思考：为什么作者的情绪随着花的处境而变化？,（风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的画面；联想到了为我们遮风挡雨的母亲）,（三看红莲：雷雨到来之前的红莲雨打红莲荷叶覆盖的红莲）,（三种情绪：烦闷不适意不宁的心绪散去。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。）（教师板书）,（“荷花”是“我”，“荷叶”是母亲，母爱博大无边，“心中的雨”指人生的风雨坎坷，只有母亲是保护我们度过人生坎坷磨难的人。）,（“荷花”是“我”，“荷叶”是母亲，母爱博大无边，“心中的雨”指人生的风雨坎坷，只有母亲是保护我们度过人生坎坷磨难的人。）,4、“母亲啊！你是荷叶，我是红
4、莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这一句蕴含了怎样的思想感情？,“荷花”是“我”，“荷叶”是母亲，母爱博大无边，“心中的雨”指人生的风雨坎坷，只有母亲是保护我们度过人生坎坷磨难的人。,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭地立着,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地 倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的 覆盖下,雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些流转无力的水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,（白莲已经凋谢）,探讨 这篇散文诗都借助一种具体形象抒发对母亲的爱，这是怎样的一种写法？,借物抒情,作者对某种客观事
5、物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。,荷叶母亲借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？母亲，如果我是您就是， 。母亲，如果我是您就是， 。,课堂小结,爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！,课外阅读推荐,课外阅读冰心的繁星和春水，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。,
