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1、在自我突破中获得专业成长在自我突破中获得专业成长当前，在纷至沓来、形式多样的专业学习中，有的老师把握不住难得的学习机遇，固步自封，不思进取，在各种培训学习中虽付出很大努力，却收获甚微，更不能把新的教育理念和先进的教学方法运用到教学中去，白白浪费教育资源。那么，教师专业成长的路径在哪里？我始终认为：立足实际工作，结合自身实际，理论联系实际，自修加创新，在实践中找不足和疑惑，在疑惑和不足中学习和反思，结合教改形势，不断寻求突破，走一条“实践反思学习创新提高”的路子，才能真正获得专业成长。一要敢于实践。一要敢于实践。想当一个好老师，首先要热爱教育工作，要有进取心，要埋头苦干，踏踏实实把在大学期间以及
2、日常工作中所学习的专业知识和教育、教学理论灵活应用在教学实践中，并在实践中检验知识的真伪，形成有用的教育、教学经验，才能逐步胜任教育、教学工作，受到学生与家长的欢迎。不去实干，没有踏实的实践精神，直接经验就无从谈起，专业成长就无从谈起。二要敢于反思。二要敢于反思。初上讲台的青年教师，由于经验不足，或者对原有的课本知识与教育理论理解肤浅，工作中肯定困难重重。在不断克服困难、成长的道路上，有时还会出现许多疑惑和不安如理论与实践的差异产生的困惑与不安，想象中的学生与实际生活中的学生的差异产生的困惑，以及如何灵活运用教育理论与教学教法等导致的一系列的困惑与不安这个阶段，寻找自己的不足，寻找让自己产生“
3、疑惑”的根源，并回顾教学原则与教育理论，进行比对与反思，就显得尤为重要。三要虚心学习。三要虚心学习。时代在发展，社会在进步，知识也在以前所未有的速度在更新，要想成为一名新时代的优秀教师，还必须通过精读教育教学理论专著，从中吸取养分浇灌自己的专业之树。一要走出校门学习名师的经验，从中寻觅先进的教育教学理念；二要经常浏览专业教育网站，利用互联网的巨大优势获取教育科研前沿的信息和成果；三是向身边的同事学习，相互砥砺，取长补短，共同进步。四要敢于创新。四要敢于创新。创新是教育改革的灵魂。教学环境不同，教学对象不同，时代不同，教学方法各异。大师的成功经验只可以借鉴，不可以复制。高子阳老师的曾写过一篇文章
4、，名字叫我的原创教学生涯 。其开篇一段话是这样说的：“在教师专业成长的研究中，有一个字需要重新认识，这个字就是我 。汉字之我非常好玩，由手+戈组成。 戈是古代的武器，是一种工具。 我就是我发明工具、我有了工具、我拿工具去做事。 ”发明与使用工具，是人与动物的本质区别之一（高子阳，江苏省小学语文特级教师，坚持做“让 100%的学生爱写、写读”课题。 ）。五要突破与提高。五要突破与提高。有了创新就有了突破，有了突破就有了提高。这是很多人成功的必由之路。我问过许多专家级的教师，问他们在教学生涯中是如何取得一次次的发展并获得丰硕成果的？他们告诉我一个“秘诀”：抓住一个有价值的问题一追到底。当你对自己身边常见的教学问题、教育问题等产生浓厚兴趣，并认真思考和探究下去，直至获得理想的答案，你也就突破了旧的思维，获得了专业成长。
