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1、吐尔洪乡小学一年级上册体育课教学计吐尔洪乡小学一年级上册体育课教学计划划一：学生分析一：学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二：教材分析二：教材分析 小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳
2、双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻 身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30 米跑 高抬腿跑 300-500 跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三：教学目标及重难点三：教学目标及重难点 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 五：教学措施与教改思路五：教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小
4、学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 周次教 学 内 容课次看图学习体育知识室内游戏：拍拍手1 一 队列练习游戏：快快集合2广播操：七彩阳光预备节游戏：顶上、胯下传球3二 广播操：七彩阳光（1-2）游戏：快快集合4广播操：七彩阳光（3-4）游戏：一切行动听指挥5三 广播操：七彩阳光（5-6）游戏：挑战应战6队列练习复习体操7四广播操：七彩阳光（7-8）游戏：开火车8体育常识：做游戏的好处室内活动：劳动模仿操9五 两臂放
5、在不同部位的走游戏：障碍赛跑10投球进筐游戏：障碍赛跑11六广播操：七彩阳光（1-8）复习游戏：接力赛跑12跑：30 米跑游戏：抢凳子13 七 跳短绳游戏：迎面接力跑14跳跃：各种方式双脚跳15八 体育常识：体育课前的准备室内活动：劳动模仿操16原地高抬腿跑游戏：拍拍手17 九 游戏：动物园玩毽子、绳子18周次教 学 内 容课次跳跃：双脚连续跳上跳下游戏：拍球比多19 十投掷：原地侧向投游戏：搬运接力20跑：30 米快速跑游戏：抛抛接接21十二跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑22游戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23 十三 跳跃：助跑、踏跳游戏：一对好伙伴24蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接
6、力25十四跳跃：立定跳远（考核）游戏：拍球比多2630 米快速跑游戏：猜人入坐27 十五 游戏：播种与收割韵律活动28自我表现游戏：播种与收割29 十六健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30技巧：滚翻成坐撑接力游戏31 十七 跑：追逐跑投掷轻物32十八天天坚持锻炼身体33十九自评、互评成绩34刘杰刘杰2016 年 8 月 28 日吐尔洪乡小学二年级上册体育课教学计划吐尔洪乡小学二年级上册体育课教学计划一、一、 指导思想：指导思想： 新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健
7、康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。 二、教学条件分析：二、教学条件分析： 二年级的学生年龄大多数在 10 岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 三、教学目标：三、教学目
8、标： 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。 4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 5、进一步学会一些基本运动，游戏， 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。 7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优
9、秀。 8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。 四、教学措施：四、教学措施： 1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。 3、要求全体学生要积极参加
10、体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 五、教学进度安排：五、教学进度安排：九月份纠正眼保健操、复习广播体操十月份30 米快速跑、前滚翻的学习 身高、体重的考核十一月份坐位体前屈的复习、考核，立定跳远的复习和考核十二月份30 秒跳短绳、立定跳远刘杰刘杰20162016 年年 8 8 月月 2828 日日吐尔洪乡小学三年级上册体育课教学计划吐尔洪乡小学三年级上册体育课教学计划一、指导思想：一、指导思想：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。让学生学会自我锻炼，积极参加体育锻炼。
11、二、教学目标：二、教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学内容：三、教学内容：快速跑、耐久跑、接力跑、跳远、立定跳远、花样跳绳、垒球、跳高、实心球、滚翻组合、攀爬、支撑跳跃、球类、游戏、武术、舞蹈与韵律体操四、重点、难点分析：四、重点、难点分析：教学重点：
12、快速跑、花样跳绳、跳远、舞蹈与韵律体操、球类等。教学难点： 跳远、舞蹈与韵律体操五、基本情况分析：五、基本情况分析：三年级共两个个班，每班约三十人，男生稍多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和运动水平都有了很大的进步，个别班级学生的自觉性和纪律观念不强。很多学生都很爱体育活动，爱上体育课。六、教学措施：六、教学措施：1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向
13、上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对学生习惯养成的教学。刘杰刘杰20162016 年年 8 8 月月 2828 日日吐尔洪乡小学四年级上册体育课教学计划吐尔洪乡小学四年级上册体育课教学计划一、学生情况分析一、学生情况分析（一）生理发育的特点（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为 9-10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 910 岁开始突增，女生均自 8-9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生身体素质指标均有提高，50
14、米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。（二）生心理发展的特点：（二）生心理
15、发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、
16、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教材分析：二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投） ，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标：三、教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力） ；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成
