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1、小学一年小学一年级级体育教材体育教材说说明明书书明明祎祎教材是教学活动的载体和基本工具，小学一年级的教材内容因学校没有订到教材，但根据查询的结果教材的各项内容，是根据课程标准的要求，改变了传统的那种按大纲规定的教材体系编写各年级具体教材的方法，特别是改变了按运动项目划分课程内容和安排时数框架的方法，形成了新的教材体系。其主要依据是： 首先是依据课程标准以目标的达成来统领教学内容的指导思想和要求，编写了各项教材，体现了每项教材与目标的对应性；也没有规定课时比重，体现了教材使用的开放性和灵活性；其次是依据编写教材的四项原则(教育性原则、健康性原则、兴趣性原则和发展性原则)，编写了教材内容；再次是依
2、据编写教材的五项基本要求编写了各项教学内容，以适应学生的身心特点，提高学生学习兴趣。 课程标准不强调教材的技术体系，但不是不要体系。严格按五个学习领域水平一的内容标准，设定了具体内容。(一)体育基本常识：这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容。(二)基本活动：基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。 1、队列和队形：按课程标准编写的队列队形练习中，是根据上课和组织活动的需要进行的简单的原地和行进间的练习内容。通过操练，使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。2、徒手操：教材的分类组合不是固定不变的。以往的大纲常把队
3、列队形与徒手体操、轻器械体操组合为一类，称基本体操。本校现在的体操主要以向全校学生教授武术健身操为主。 3.走：通过教学，培养学生自然走的正确姿势，发展走的能力。4.跑：低年级跑的教材，包括各种姿势起动的自然跑，一定距离的加速、快速跑，各种方式的接力跑，追逐游戏跑和走跑交替等内容。5、跳跃：通过这些教材的练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。低年级跳跃教材，多以游戏化的方式进行。其结构特点为原地或行进的“单踏双落”或“双起双落”的动作两种。 跳跃教学，要培养学生安全练习和安全使用器材的意识和习惯，并建立必要的练习常规，确保
4、练习安全。 、投掷：低年级的投掷教材，是一些自然、简单的投、掷、滚、抛的练习活动。(三)游戏 低年级游戏教材，以传统教材为资源，重在开发、创新。教师用书中除了新编的游戏外，还把一些符合课程标准选编原则、以及具有我国民族民间特色的传统游戏素材，选为教学内容，如“老鹰捉小鸡”丢手绢”等。在学生参与创新游戏的过程中，也会促进他们创造思维的发展和体能与各种基本活动能力的提高。 在教学中主要达到以下目标1 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯 3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与和做精神 4 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康
5、的生活方式 5 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度一年一年级级体育下册教学体育下册教学计计划划任任课课教教师师：明：明祎祎一、学生情况分析一年级共有学生 76 人。由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走
6、、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。 三、教学目标1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。4、在教学中渗透法制教育，在体育活动中渗透法制教育。学生了解学生伤害事故处理办法、 道路交安全法、 食品安全法等。四、教学重点突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。五、教学难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但
7、是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点六、教学主要措施1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。 4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。 5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。6、加强对教学的研究，定
8、期参加听课，评课活动和专题研讨。七、教学总课时数：63 课时一年一年级级体育下册体育下册教学教学进进度度计计划划周次周次教学内容教学内容教学教学课课时时数数教具准教具准备备备备注注一1 报名、2 室内课（收心教育和课堂常规要求）3二1 队列队形、2 前脚掌走、3 走和跑、4 跳跃单双圈4三1 走和跑、2 看谁先起跑、3 投掷、4 左右滚动4渗透法制教育四1 立定跳远、2 沿着线走跑、3 踏石过河、4 投掷羽毛4五1 跳跃、2 游戏、3 蹦跳步、4 迎面接力4渗透法制教育六1 前滚翻、2 持轻物掷远、3 篮球活动、4小舞步4七1.30 米绕物跑、2 前滚翻、3 小跳绳、4S 型绕物接力4八1 小
9、鸭子夺旗、2 游戏、3 前滚翻、4 快速跑4九1 自然跑、2 单脚跳接力、3 打球游戏、4律动小组合4十1 持轻物掷准、2 游戏4十一1 跳绳、2 拍球比多、3 拍球比多、4跳绳4十二1 跳绳考试、2 走跑交替游戏4十三少儿田径趣味运动会4十四1 体育小常识、2 小鸭子夺旗、3 攀爬、4掷轻物4渗透法制教育十五1 基本步法、2 考试、3 游戏4渗透法制教育十六机动课（根据天气情况决定）4圆圆圈路（渗透法制教育）圈路（渗透法制教育）2013 年年 4 月月 3 日日 6 周三周三教学内容：教学内容：圆圈路教学目教学目标标： ：误课记录误课记录时间时间星期星期误课误课原因原因节节次次累累计节计节次
10、次2 月 25 日一开学典礼113 月 13 日三参加镇教研活动124 月 4 日四清明134 月10、11、12 日三、四、五三立培训364 月15、17、18、19 日一、三、四、五三立培训4105 月 27 日1 周一中心校优课评选占用1115 月 31 日1 周五六一活动1126 月 12 日16 周三端午节113第一第一课时课时2013 年年 2 月月 27 日日 1 周三周三 总总 1 课时课时教学内容：教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目教学目标标： ：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
11、教学重点：教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学准教学准备备： ：课件教学教学过过程：程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。1、小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2、学生作答，教师点评，纠正不足之处。3、作出总结。体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进
12、行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。1、让学生分小组讨论，派代表回答。2、教师观察学生讨论。3、学生总结，教师评价。4、让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺
13、胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分1、游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。2、小结。教师总结本次课的情况。3、安全知识马路边油炸的东西不能乱吃 多吃水果蔬菜好 少吃油炸的东西 隔夜菜或变质了的食物4、宣布下课。2013 年年 2 月月 28 日
14、日 1 周四周四 总总 2 课时课时教学内容教学内容：1、队列队形练习 2、游戏：快快集合教学目教学目标标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学重点教学重点：积极参与各项活动，乐于进行反复练习教学教学难难点点：能与同学合作开展活动教学教学过过程程：一、 复习队列队形1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6
15、、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。二、 交流合作1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。三、快乐游戏：快快集合1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。四、结束部分1、对学生进行安全教育。（1）不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。（2）外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。2、
16、小结3、宣布下课2013 年年 3 月月 1 日日 1 周五周五 总总 3 课时课时教学内容教学内容 ： ： 认真上好体育课 教学目教学目标标： ： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。 2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。 教学重点：教学重点：导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。教学教学难难点：点：提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。教学教学过过程：程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由老师指导大家做游戏、玩球
