大学实验室安全基础

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1、实验室安全讲座实验室安全讲座重庆大学化学化工学院重庆大学化学化工学院雷惊雷雷惊雷 教授教授2013.04.112013.04.11提提纲纲为什么要开展安全教育、加强安全管理？为什么要开展安全教育、加强安全管理？12实验室安全体系实验室安全体系3实验室安全：电、化学品、辐射、生物及其他实验室安全：电、化学品、辐射、生物及其他4结语结语1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 20082008年年1111月月1616日中国农业大学日中国农业大学( (东区东区) )食品学院大楼火灾，过食品学院大楼火灾，过 火面积火面积150150平方米左右，造成损失。平方米左右

2、，造成损失。 酒精遗洒引起。酒精遗洒引起。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 20082008年年6 6月月6 6日，清华日，清华 大学材料科学与工程大学材料科学与工程 系，一个进行“高温系，一个进行“高温 烧结”实验的实验室烧结”实验的实验室 失火，楼内上百名师失火，楼内上百名师 生被紧急疏散，事故生被紧急疏散，事故 未造成人员伤亡。未造成人员伤亡。 一名学生做实验时，一名学生做实验时， 仪器开着人却中途离仪器开着人却中途离 开，结果导致火灾。开，结果导致火灾。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 2011

3、2011年年1010月月1010日中午日中午 中南大学，化学化工中南大学，化学化工 学院理学楼四楼发生学院理学楼四楼发生 火灾，且实验室里拥火灾，且实验室里拥 有大量的易燃易爆物有大量的易燃易爆物 品。品。 最后一名学生做完实最后一名学生做完实 验离开后不久就着火验离开后不久就着火 了，可能是这名学生了，可能是这名学生 离开时忘记关掉实验离开时忘记关掉实验 设备，导致着火。设备，导致着火。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 20092009年年7 7月月2121日，台湾日，台湾 TVBSTVBS电视台报道：高电视台报道：高 雄医学大学附属医院雄医学大

4、学附属医院 实验室当天早上发生实验室当天早上发生 气体外泄事件，附近气体外泄事件，附近 人员紧急疏散，消防人员紧急疏散，消防 队也出动化学车和云队也出动化学车和云 梯车前往救援。梯车前往救援。 疑似是实验室装在容疑似是实验室装在容 器里的过锰酸钾突然器里的过锰酸钾突然 爆裂导致气体散出。爆裂导致气体散出。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 （台北讯（台北讯-2012.02.02 2012.02.02 ）台湾清华大学原子实验室从）台湾清华大学原子实验室从 19611961年启用以来，去年首次发生辐射曝晒学生的意外。有年启用以来，去年首次发生辐射曝晒学生

5、的意外。有 四名学生在做实验时，因为控制员的操作失当，造成学生四名学生在做实验时，因为控制员的操作失当，造成学生 受到高辐射曝晒，其中一人遭到曝晒的剂量高达受到高辐射曝晒，其中一人遭到曝晒的剂量高达6.66.6毫西毫西 弗，等于连续照射了弗，等于连续照射了330330张张X X光照。光照。 事故过程：事故过程： 三名研究生和一名大学生进行“硼中子捕获治疗”实验，三名研究生和一名大学生进行“硼中子捕获治疗”实验， 没想到操作员以为通风设备被关闭，为了不影响“反应控没想到操作员以为通风设备被关闭，为了不影响“反应控 制棒”的测试，因此动手将控制棒抽出，造成反应炉释出制棒”的测试，因此动手将控制棒抽

6、出，造成反应炉释出 大量“中子束”和“伽玛射线”，直接照射在学生身上。大量“中子束”和“伽玛射线”，直接照射在学生身上。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 20112011年年9 9月月1414日美国芝加哥大学实验室的一名女性研究人员日美国芝加哥大学实验室的一名女性研究人员 因为实验室里一种用于研究的细菌而发生皮肤感染，导致住因为实验室里一种用于研究的细菌而发生皮肤感染，导致住 院。院。 芝加哥大学官方称，引起这次感染事件的是一种名为蜡状芽芝加哥大学官方称，引起这次感染事件的是一种名为蜡状芽 孢杆菌（孢杆菌（BacilluscereusBacillu

7、scereus）的细菌。该细菌可通食物传播，）的细菌。该细菌可通食物传播， 引起食物中毒。当时该研究人员身上有开放性伤口，学校仍引起食物中毒。当时该研究人员身上有开放性伤口，学校仍 在进一步调查感染是否源于实验室。在进一步调查感染是否源于实验室。 值得注意的是，两年前在同一实验区域，另一位研究人员因值得注意的是，两年前在同一实验区域，另一位研究人员因 为感染了鼠疫耶尔森菌（为感染了鼠疫耶尔森菌（YersiniapestisYersiniapestis）中的一种弱致病）中的一种弱致病 菌而死亡。菌而死亡。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 201120

8、11年年4 4月月1414日，美国耶鲁大学大四女生米歇尔日，美国耶鲁大学大四女生米歇尔1313日凌晨死日凌晨死 于实验室事故，耶鲁大学校长理查德于实验室事故，耶鲁大学校长理查德莱文当天下午确认了莱文当天下午确认了 米歇尔的死讯。米歇尔的死讯。 事故原因：米歇尔深夜独自在实验楼地下室的机械间操作车事故原因：米歇尔深夜独自在实验楼地下室的机械间操作车 床，头发被车床绞缠，最终导致“颈部受压迫窒息身亡”。床，头发被车床绞缠，最终导致“颈部受压迫窒息身亡”。1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理实验室实验室危险危险种类种类 化学类：火灾、爆炸、腐蚀、中毒等化学类

9、：火灾、爆炸、腐蚀、中毒等 物理类：噪音、辐射等物理类：噪音、辐射等 生物类：细菌、微生物生物类：细菌、微生物、动物、动物等等 设备类：高温、高压、强电、强场设备类：高温、高压、强电、强场、运动部件、运动部件等等 其他：其他：不安全行为等不安全行为等1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 非营利性组织非营利性组织“实验室安全机构实验室安全机构”的的James KaufmanJames Kaufman说，说， 学校实验室学校实验室出事故的概率是工厂实验室的出事故的概率是工厂实验室的100100倍倍！ 据不完全统计，在实验室意外事故中，由于人为因素造成据不完

10、全统计，在实验室意外事故中，由于人为因素造成 的比例的比例高达高达88% 88% ！ 通过实验室安全教育掌握必要安全知识和采取正确防护措通过实验室安全教育掌握必要安全知识和采取正确防护措 施，可有效施，可有效预防事故，减少损失，保障师生健康预防事故，减少损失，保障师生健康！ 学校实验室是人才培养、科学研究的重要基地，在实验中学校实验室是人才培养、科学研究的重要基地，在实验中 逐步培养学生规范、科学、安全的实验习惯，掌握安全知逐步培养学生规范、科学、安全的实验习惯，掌握安全知 识以及事故救援、自救技能，有益于今后的工作、生活，识以及事故救援、自救技能，有益于今后的工作、生活， 受益终身受益终身。

11、安全培安全培 训制度训制度香港高校一般都实行硬性的香港高校一般都实行硬性的实验室安全教育准入制度实验室安全教育准入制度 香港的大学安全与环境管理部门在开展日常安全教育与培训、香港的大学安全与环境管理部门在开展日常安全教育与培训、 安全检查与风险评估，以及参加实验室建设规划、科研项目安全检查与风险评估，以及参加实验室建设规划、科研项目 安全审查等方面的工作都十分深入、具体。安全审查等方面的工作都十分深入、具体。 理工科学生在校期间接受正规的安全训练课程，并作为毕业理工科学生在校期间接受正规的安全训练课程，并作为毕业 的的必备条件必备条件。 通过考核作为进入实验室的必要条件；没通过的同学不能进通过

12、考核作为进入实验室的必要条件；没通过的同学不能进 入实验室，不能开题研究，甚至拿不到毕业证书。入实验室，不能开题研究，甚至拿不到毕业证书。安全培安全培 训内容训内容学校和政府安全管理部门为此提供了比较丰富的安全教育、学校和政府安全管理部门为此提供了比较丰富的安全教育、 培训资源。培训资源。 如香港理工大学，设立包括一般安全、化学、生物、有毒有如香港理工大学，设立包括一般安全、化学、生物、有毒有 害等在内的害等在内的2020多个专门教育课程。多个专门教育课程。 采用传统的面授与网络自学的方式对全校师生开展安全与环采用传统的面授与网络自学的方式对全校师生开展安全与环 保教育。保教育。1 1、为什么

13、要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理 香港地区大学情况香港地区大学情况安全培安全培 训制度训制度安全培训制度非常安全培训制度非常严格严格，实行实验室，实行实验室安全准入制度安全准入制度，未经安全培，未经安全培 训、未通过考试，任何人都不得进入实验室。训、未通过考试，任何人都不得进入实验室。 对于什么样人员必须接受那些安全培训项目、是否强制培训、是对于什么样人员必须接受那些安全培训项目、是否强制培训、是 否必须通过考试，都有严格规定。对于新入校的新教工、研究生、否必须通过考试，都有严格规定。对于新入校的新教工、研究生、 即将进入实验室的本科生等不同类型的人员，学校会根

14、据其不同即将进入实验室的本科生等不同类型的人员，学校会根据其不同 专业，给予明确的培训和考试要求。专业，给予明确的培训和考试要求。安全培安全培 训内容训内容安全培训内容非常全面。安全培训内容非常全面。 以亚利桑那大学为例，安全教育和培训课程有普通实验室化学培以亚利桑那大学为例，安全教育和培训课程有普通实验室化学培 训、低温安全培训、气体操作培训、噪声防止和听力保护培训、训、低温安全培训、气体操作培训、噪声防止和听力保护培训、 灭火器使用和灭火培训等。灭火器使用和灭火培训等。 课时通常在课时通常在1 1- -1.51.5小时，一把为小时，一把为1 1一个月开课一次，有些课程不定一个月开课一次，有

15、些课程不定 时举办，均会提前在网上预告。时举办，均会提前在网上预告。安全教安全教 育形式育形式常见形式为书面或电子版本的材料、网络视频材料、集中听课。常见形式为书面或电子版本的材料、网络视频材料、集中听课。 例如亚利桑那大学的化学安全网络培训考试系统，集网络培训与例如亚利桑那大学的化学安全网络培训考试系统，集网络培训与 网络考试于一体，通过模拟测试自我评估，进行结业考试，通过网络考试于一体，通过模拟测试自我评估，进行结业考试，通过 即可打印电子证书。即可打印电子证书。 美国高校情况美国高校情况1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理强制性培训强制性培训 美

16、国国家实验室情况美国国家实验室情况: :Lawrance Berkerley Laboratory1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理1 1、为什么要开展安全教育、加强安全管理、为什么要开展安全教育、加强安全管理安全培安全培 训制度训制度实验室安全教育培训课程不仅是学生实验室安全教育培训课程不仅是学生必修的课程必修的课程，而且对于新到，而且对于新到 实验室的老师、科研人员也同样要求必须经过严格的安全教育、实验室的老师、科研人员也同样要求必须经过严格的安全教育、 培训后方可上岗培训后方可上岗。 学校还根据学生的年级高低以及学科的特点，在各个院系开设深学校还根据学生的年级高低以及学科的特点，在各个院系开设深 度不同的安全、环保课程，进一步深化实验室安全、环保教育。度不同的安全、环保课程，进一步深化实验室安全、环保教育。安全培安全培 训内容训内容各个高校根据各自的情况均编制了实验室安全指导手册，如早稻各个高校根据各自的情况均