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1、专题一 科学探究专题二 生物的结构层次科学探究概 念过 程提出问题作出假设制定计划实施计划拟定探究计划准备材料用具选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出结论表达与交流观察、收集、评价数据描述现象，处理数据撰写探究报告，交流过程结论实 例探究影响鼠妇分布的环境因素结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁保护和支持细胞膜保护和控制物质进出细胞质加快与外界环境的物 质交流 细胞核内有遗传物质叶绿体光合作用液 泡含一些可溶性物质注：“”即为有， “”为没有显微镜的结 构和使用注意事项：注意事项： 1.显微镜的目镜长度与放大倍数成 ，物镜成 ，放大倍数越大，看到的细胞数目 ，每个细胞的体积 ，视野
2、。 2.显微镜下看到的像是 ； 污点可能存在的地方有 、 、 ，判断的方法是 。 3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心找目标换物镜调细准。 4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴 ，而口腔上皮细胞装片滴 ，浓度过大，细胞 ，原因是 。 5.能量转换器有： 和 ，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是 。 6.叶绿体：将 转化为 （光合作用） ；线粒体将 转化为 （呼吸作用） 。 7.没有细胞结构的生物： ；没有细胞核的生物： ；除动物细胞外，其他细胞都含有 ；液泡中的物质叫 。生物体结构和功 能的基本单位 细胞组织动物细胞的 分裂过程植物细胞的 分裂过程动物组织植物组织上 皮 组 织结 缔 组 织肌 肉
3、组 织神 经 组 织保 护 组 织营 养 组 织分 生 组 织输 导 组 织机 械 组 织器官器官根茎叶花果实种子植物体系统系统循环系统消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统运动系统消化系统生殖系统呼吸系统动物体组 成组 成组 成组 成组 成分裂分化观察8.血液属于 （结构层次） ，甲状腺属于 ，皮肤属于 。橘子皮属于 ，果肉属于 ，经络属于 。 9.细胞分裂时， 先分裂，然后是 ，最后是 ，植物细胞还会形成新的 。细胞分裂前后， 的形态和数量保持不变。 10.分裂使细胞的 发生变化，分化使细胞的 发生变化，生长使细胞的 发生变化。 中考训练：中考训练： 1 下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（
4、） A 具有细胞膜、细胞质和细胞核 B 能通过生殖器官进行繁殖 C 能够趋利避害，适应环境 D 对污水有一定的净化作用 2.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是光线很强的情况下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（ ） A 较大的光圈，平面镜 B 较大的光圈，凹面镜 C 较小的光圈，平面镜 D 较小的光圈，凹面镜 3.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，他们的关系是（ ）A acdb B cdab C abcd D adbc 4.右图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）表示植物细胞的是图 （填“甲”或“乙” ） （2）动植物细胞都具有的结构是细胞
5、膜、细胞质、细胞核。图中【D】的结构名称是 ；【C】的结构名称是 ；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是【B】 。 （3）图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的是【E】 ，含细胞液的水泡似的结构是【A】 。专题三、生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境环境非生物因素生物因素阳光 空气 水 土壤 等生物依赖、影响、适应 影响影响包括包括包括注意：探究植物对空气湿度的影响 注意：探究酸雨的危害2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园 注意事项： 1.生物圈是生物生活的家园，主要包括 圈的底部、水圈的 和 圈的表面，共约 千米。 2.生物与生物之间，
6、最常见的关系有 关系，竞争关系和 关系。 3.生物链的书写规律：起点为 ，终点为 ，箭头方向 。生物数量和能量都沿着食物链 ，有毒物质却在 。 中考训练 1.花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指（ ） A.生物生存的空间 B.影响生物生存的其他生物因素 C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 D.以上 A、B、C 2.下列不属于环境影响生物的是（ ）A.春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 3.管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ ）A.杂草与玉米互利共生的结果 B.杂草寄
7、生在玉米上影响玉米生长 C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草和玉米争夺生活条件的结果4.下图为生态系统各个部分间的相互关系。下列有关说法错误的是（ ） A.A 是生产者，它能够将无机盐转变为有机物 B.B 是消费者，它和 C 的关系为消费关系 C.C 是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D.若 ABC 包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光 水 空气 （ CO2 O2 ）等生产者消费者分解者动物植物细菌、真 菌包括草食动物肉食动物包括包括是是是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最
8、 大 的人与其他生物的共同家园是 自我调节 能力有限ABCCO2水、无机 盐丙甲乙 丁有机物总 量5.如果一个生态系统中有四种生物构成一条食物链，在某一时间内分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如图所示，这条食物链可表示为（ ） A.丙甲乙丁 B.丁乙甲丙 C.甲乙丙丁 D. 乙甲丙丁6.下图是某生态系统食物网简图。请根据图回答问题： （1）此图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，还应加入 和 。 （2）此食物网中，有 条食物链。最长才一条食物链是： 。 （3）这个食物网中的能量最终来源于 。 （4）食物网中青蛙与蜘蛛是 关系。 （5）如大量捕捉鸟和青蛙，则该生态
9、系统中最初发生增加的是 ，这可能导致 被破坏。专题四 生物圈中的绿色植物生 物 圈 中 的 绿 色 植 物花叶种子 果实 结构功能 双子叶植物种子 单子叶植物种子萌发成新植物体种子萌发的条件胚是活的外界条件探究活动胚是完整的自身条件不处于休眠期适宜的水分充足的空气适宜的温度结构功能 花梗 花托 花萼 花瓣 雄蕊雌蕊花药 花丝柱头 花柱 子房 子房壁胚 珠珠 被 卵细胞 极 核受精卵 受精极核传粉珠 被种皮 胚 胚乳种子 果实 精子受精果皮 传粉受精发育表皮功能 结构叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞含叶绿体，光合作用的 主要场所海绵组织导管 筛管运输水分和无机盐 运输有机物栅栏组织形成气孔，气体进出的门
10、户，一般背面多无色透明光合作用 光合作用与生产生活 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气叶绿体光照以上表达式包含了光合作 用的原料、产物、条件。 实际也包含了概念和意义蜘蛛食草昆虫 草青蛙食虫鸟蛇鼠概念 蒸腾作用 意义 与生产生活的关系茎根 发育结构功能芽的结构芽的发育木本植物草本植物形成层年轮通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐通过韧皮部中的筛管向下运输有机物结构功能根尖以上部位根尖成熟区伸长区分生区根 冠有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机 盐 分裂产生新细胞保护吸收水分和无机盐水分和无机盐对植物的作用呼吸作用 概念 与生产生活的关系注意事项： 4.
11、 蚕豆（双子叶）种子由种皮、 【胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 片） 】 组成；玉米（单子叶）种子由果皮和种皮、 【胚芽、胚轴、胚根、子叶（1 片） 】 、胚乳组成。菜豆 种子营养物质贮藏在 中；玉米种子营养物质贮藏在 中； 是新植物的幼体（新生命） 。种子萌发时， 发育成根； 发育成连接根和茎的部分； 发育成茎和 叶；子叶消失。 5.植物根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，细胞 水；施肥过多，土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞 水。 6.花的主要部分是 和 ，因为它们与果实和种子的形成有关。子房包括子房壁和 ； 中有受精卵。 发育成果实；子房壁发育成 ； 发育成种子； 发育成胚（胚是新生命）
12、 。 果实= +果皮；种子=种皮+ 7.绿叶在光下制 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的： 。 造有机物实验 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：进行 ，看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进酒精溶液中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结果： （淀粉遇碘变蓝） 结论：绿色叶片的见光部分进行光合作用，制造了有机物 。 光合作用反应式： 水 有机物 呼吸作用反应式： +能量 8.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来
13、源。绿色植物通过光合 作用，不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的碳氧平衡。 9.中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 作用。储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增 大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 中考训练：同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如下图：(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中 一片，制成临时切片观察。图中结构 3 是 。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的 （填序号）部位的组织细胞内。光合作用合成的有机物通过 （填序号）中的 运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的 平衡。 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过 形成的 （填序号）来完成的。根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 。 消化消化专题五 生物圈中的人 1、人的食物来源于环境吸
