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1、2014 学年四年级上册数学第一次月考试卷分析 农 海 洪 一基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了 第一到三单元所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面 的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。 二试题分析 数学试卷分为填空、判断、选择、写数字、动手操作、计算、解决问题共 六道大题，概括有以下特点： （1）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程 度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （2）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查
2、与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断 题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而 五、六题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 （3）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活 化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 三.学生答题情况分析： （一） 从各题得分情况看： 四年级得分率较高的是计算题和解决问题，而得分率最低的是动手操作， 画一画这一题。这道题，说明学生的听课习惯很不好，还有对基础概念的理解 不够深入，不能做到举一反三，灵活运用。基础知识的掌握，应常抓不懈，进 一
3、步抓牢抓实。 （二） 从共性问题看： 学生做题中出现的明显问题是： 1审题不够仔细，解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗 心，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部 分学生因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。 2基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第 1、2 小题的读写数及求 近似数和判断题的 2、5 小题的角的相关知识，学生均有失分。 3动手操作能力差。如：第五大题画图的两个小题失分率较高。 4知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解 决问题的第 5、第 6 小题，特别是第 6 小题许多学生不能进行知识的整合，找 不到数量间
4、的关系，不能学以致用，思维混乱。 5书写的规范程度还有待进一步提高。很多学生不善于利用草稿纸，直 接下笔在卷子上写，对于把握性不大的题目就容易出现勾画现象。 6学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空 题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错得数；应用题抄错数， 判断题不能正确运用知识进行判断。 四对今后教学工作的建议、改进措施。 今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真 钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教 学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知 识。 总之，这次考试成绩，暴露了教学中的一些问题，我们会不断总结经验， 以便使我下一次的月考成绩再上一个新台阶。
