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1、XXXX 春季学期四年级英语教学工作计划春季学期四年级英语教学工作计划 一、指导思想 本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照xx 市义务 教育阶段学科学业质量评价标准的要求，进一步激发学 生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他 们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感 和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步 具备用英语进行简单日常交流的能力。 二、学生情况 本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。 踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步， 经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语 学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语
2、基础， 因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把 重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国 家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能 力和习惯。四 1、四 2 班学生英语基础不错，但区别来说， 四 1 班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与 课堂活动；四 2 班的学生较为文静，在接受新知识时需要 的消化时间，课堂纪律较好。 但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情 况较严重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个 班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中 1 班的情况尤为严重。 三、教材分析 本册书分 7 个模块，其中包含一个复习模块。
3、每个模块有 3 个单元，前两个单元分 dialogue 和 work with language 两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和 语法点。第 3 单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自 学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生 组织和创新，突破口语表达的难关。 四、教学目标 总体目标： 对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有 关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食 物及用英语进行购物等） 。能做简单的角色扮演，能唱一些 英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼 写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习 中乐于参与、积极合作、主动请教
4、，乐于了解异国文化习 俗。 知识目标： 语音；了解元音在开闭音节中的发音； 2、语音清楚、语调自然。 语法：知道现在分词的形式； 2、知道现在进行时的各种句型； 3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与 用法。 词汇： 学习有关本学期话题范围的词语（含“三会” 、 “四会” 单词及习惯用语） 。 话题： 能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外 活动、运动、娱乐、食物、购物等） 。 功能： 了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功 能的基本表达形式。 技能目标： 听 1、能听懂配图对话和小故事； 2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语 或录音材料。 3、能根据指令
5、事情，如：听并选出图片、画图、做动 作、做手工等； 4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应； 说：在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等） 进行日常交流。 3、能就熟悉的话题进行简短对话。 4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5、能根据图、文说出单词和句子。 6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。 7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故 事。 读：能认读所学词语。 2、能根据元音字母在开、闭音-r 音节中的拼读规律， 读出单词。 3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。 4、能借助图片读懂简单的对话或故事
6、，并养成按意群 阅读的习惯。 5、能正确朗读所学对话或故事。 6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。 写：能正确书写单词、句子； 2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书 写规范； 3、能根据提示（图片、实物）完成句子； 4、能就对话填空完成对话； 5、能用句子描述图或某人或某事。 学习策略：在学习中集中注意力，积极思考； 2、积极探索适合自己的英语学习方法； 3、注意观察生活或媒体的简单英语； 4、能根据需要，制定简单的学习计划； 5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物； 6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容； 7、能主动向老师或同学请教； 8、注意通过音像或网络资料丰富
7、自己的学习； 9、能初步使用简单工具书查找信息。 文化意识：知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、 招待语、祝贺语和告别语； 2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等） ； 3、知道英语国家的常用娱乐项目； 4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。 五、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率。 （2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的 能力，全面提高英语成绩。 3. 模块重难点： module1 重难点： 1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、 外貌及正在进行的活动等等
8、。 how old is he/she? hes/shes ten years old. whats his/her name? his/ her name is li wei. he/ she looks tall. 2、能向他人表达生日祝福；能够描述生日聚会上进行 的活动。 3、现在进行时肯定句的运用。theyre singing a song. module2 重难点： 1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。 what is/are doing? he/ she is skipping. they/we are fishing. he/ she isnt skipping. they
9、/we arent fishing. is he/she skipping? are they/we fishing? 2、动词 v-ing 的三种构成形式。 1) 直接+ing，play-playing, watch-watching 2) 去 e+ing，have-having, dance-dancing 3) 双写+ing，run-running, cut-cutting module3 重难点： 1、修饰动词，表示程度的副词：slowly, fast, low, high, well, badly。 2、选择疑问句，例如： is the boy in blue shorts runn
10、ing fast or slowly? he is running fast/ slowly. 3、favourite 和 be good at 用法辨义： my favourite sport is badminton. im not good at playing badminton. 4、unit8 对话中长句的理解与上口。 module4 重难点：一般现在时第三人称单数的肯定句、 否定句、 特殊疑问句及其回答，并达到灵活运用。 he/she likes cartoons. he/she doesnt like plays. does he/she like news? 2、谈论对文娱活
11、动的好恶。 what do you think of films? i think films are. 3、掌握句型 like +ving,学生容易漏掉 like 后面动词的 ing 形式。 he/she likes watching tv. he/she doesnt like seeing films. does he/she like playing the guitar? 4、副词 very much, a little, not at all 用于句型 中， 表达喜好的程度。 does he like playing the guitar? no. he doesnt like p
12、laying the guitar at all. module5 重难点： 1、区分以下句子的意义和用法： 1）would you like .?和 do you like.? 2）what would you like to have for breakfast? what do you usually have for breakfast? 2、理解可数名词和不可数名词概念。 3、能正确使用表示事物的量，如： a piece of bread, a bowl of rice, 4、能分清中西方常见食品, 了解西方正餐的 三个阶 段：starter, main course， 和 dess
13、ert。 module6 重难点：熟练掌握购物用语。 2、能正确表达物品的单价，如：2 dollars 60 cents a kilo 3、不可数名词归类；可数名词单复数变形。 六、教学措施认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学， 提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情 景教学法、直接教学法和 tpr 全身反应法，并开展一些有 趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言 环境里习得“第二语言” 。做到“生活中有英语，英语中有 生活” 。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英 语基础不
14、好的学生） ，树立学生的信心，培养学生朗读和书 写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好 的学生。 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点 提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化 口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、 动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习 结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、 书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交 流活动。 七、教学内容安排 模块 单元 课时 教学进度 module1
15、 age unit1 dims age 5 1、2 周 unit2 my birthday 3 3 周 module2 activities unit4 hobbies 3 4 周 unit5 what the aliens enjoy doing 4 5 周 module3 sports unit7 school sports day 4 6 周 unit8 sports star 4 7、8 周 module4 entertainment unit10 a school play 3 9、10 周 unit11 radio and television 5 11、12 周 module5 food and drinks unit13 the food and drinks we like 3 13 周 unit 14 school lunch 5 14 周 module6 shopping unit16 in the market 3 15 周 unit17 the vegetables and fruits we need 5 16 周 module7 revision module1-6 10 17-19 周
