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1、 初识初识 Flash 与动画与动画教学设计教学设计一、学习者分析 在学习 Flash 前，学生已学过 windows、office 等，掌握了一定的计算机的基本操作， 如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习 Flash 动画制作有 一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环 境，所以，本节课虽然是 Flash 的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部 分学生是第一次接触 Flash，因此，本节课
2、重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动 画的修改来熟悉 Flash 界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作 基础。 2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握 Flash 基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理 3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1.知识与技能 熟悉 Flash Mx 2004 的界面 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 理解帧的含义、动画原理 基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉 Flash 界面，理解帧 的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法
3、。 3.情感态度价值观 通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性 四、教学理念和方法 本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含 义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成 各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉 Flash 界面，掌握 Flash 基 本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画 制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么 Flash 的矢量图更适于在因特网上传
4、播。然后 才让学生启动 Flash，了解 Flash 的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画 进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔” 任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务 （提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。 2、教学过程 教学 环节 教师教学 学生活动 设计 意图 1引 入 演示与讲解 介绍数字图像类型，用 Flash 制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 判断与联 想 了解 图片 的两 种类 型 2 启动Flash 演示与讲
5、解：介绍 Flash 界面，如时间轴、舞台、属性面板等。 启动后了 解 熟悉Flash 界面 3 逐帧 动画 演示并剖析：小鸟.fla 比较与理 解 理解 帧的 含义、 关键 帧、 逐帧 动画 1导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画 2时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 4 动画 原理 演示与讲解：动画原理 1动画播放：小鸟在原地飞翔 2动画原理：人的视觉残留原理 3帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。 模仿操作， 并进行播 放或影片 测试 理解 动画 原理、 帧频 5 帧的 修改 演示与观察：改变帧与动画效果 1
6、修改各帧小鸟位置 2 修改某帧小鸟的飞行方向 3 修改某帧小鸟的大小 掌握对象 的“位置、 旋转度、 大小” 改 变方法， 制作小鸟 可以随意 飞翔的动 画效果 （完成基 本任务） 掌握 对象 “位置、 旋转 度、 大小” 改变 方法 6* 帧的 复制 与翻 转 演示：逐帧动画的制作 1 将前八帧复制粘贴至第九帧处 2 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3 播放，观察效果，找出不足之处 4 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） 制作逐帧 动画，动 画效果： 使小鸟由 远飞到近 （大）， 又由近飞 回到远方 （小） （完成提 高任务） 了解 帧复 制与 帧翻
7、转操 作 7* 层 设问：如何增加一动作对象？ 1 增加一图层（操作演示） 2在图层 2 的第一帧导入另外一组图片，仿照图层 1 的操作，完成第二个对象的动作（启发学生） 完成不同 小鸟（或 其它动物） 同时运动 的动画效 果（拓展 任务） *图层 的理 解与 运用 8 小结 1 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解 2 改变对象位置、大小、方向的操作方法 3思考：传统动画制作的优缺点？ 归纳总结 掌握 改变 对象 位置、 大小、 方向 等操 作。 3.教学评价 基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（60 分） 提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟
8、能飞回原位。（80 分） 拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（100 分） 学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂 时发现有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。 4、教学资源： 教师用 PowerPoint“动画原理.ppt” 教师提供小鸟等图片素材 实例欣赏：“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla” 六、教学反思 上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作， 学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握 Flash 基本操作，如逐帧改 变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。 大部分学生可以根据“操作指南_1.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学 生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了 预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。
