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1、把握方向 突出重点 正确应对,2013年高考二轮复习策略,杜永波，北京市骨干教师。从事高中教学工作28年 。 北京市人事局高级职称评审委员会专家。 原衡水教研室政治科特聘教研员。北京从河北衡水引进“双高人才”。 CETE考试评价中心专家，负责全国卷试题分析与命制模拟试题。 主持教育部规划课题考试测评与试题训练研究等多个课题。 天利38套特聘专家。主编出版全国高考学校统一考试大纲解读等图书10余部 。 主讲课程由教育部面向全国发行光盘和课例 。在全国10余省市讲座30余场次。,一、2013年高考命题走向预测 二、二轮复习要着重把握的重点 三、二轮复习中常见问题及对策 四、加强教学管理巩固复习效果
2、 五、其它需要和各位同仁交流的问题,一、2013年高考命题走向预测,如何正确预测高考命题的走向？ （一）从高考命题要求看高考命题走向 （二）从2012年高考试题特点 看高考命题走向 （三）从当年时政热点看高考命题走向 （四）从课标及改革特点看高考命题走向,（一）从高考命题要求看高考命题走向 在现实教学过程中，绝大多数老师比较关注高考试题的特点和要求，而很少关注高考命题的有关信息。事实上，关注高考命题的思路，能够使我们的高考复习更有前瞻性。 任何考试的设计和开发，必须考虑的基本问题一般包括：考试的目的、考试的测量目标、考试的内容领域、考试的方法或题型、试卷结构、试题背景材料选择以及考试的质量指标
3、。,1.从考试目的看，现阶段高中考试命题主要有三类。 一类为检测或评估性考试命题。 如平时检测、联考等，其主要的目的是发现学生和老师教学过程中存在的问题以及掌握程度。 一类为水平过关性考试命题，即会考考试命题； 另一类为选拔性考试命题，即高考考试命题。 高考命题要有助于高校选拔新生；有助于体现中学的素质教育；有助于培养学生的创新精神和实践能力。,2.从考试的测量目标看，测量目标就是指考查什么，通俗地说，考试就是考察考生的知识与技 能、方法和能力。也就是考试大纲中规定的考核目标与要求。 我们在教学过程中是从知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标三个维度来表述总的培养目标，但是，情感态度和价值观
4、本身具有不可测的因素，所以高考考查的目标是知识和能力。我不赞同有人表述的由知识立意向能力立意转化这一说法。或者说问题立意的说法。 应该是以问题为依托的知识与能力考查。因为我们学习的重点是知识，学习的过程与运用则是能力。泰囧、民教育事件南方周末新年献词可以感觉导向。,3.考试的内容领域，就是所有的教师和考生最关心的“哪些内容要考？哪些内容不要考？” 这在考试说明或大纲中“考试范围”一项中有明确的规定。 如果说，考试的性质与目标是命题的方向，考试范围则是命题的依据，是高考复习最为重要的部分。,4.考试的方法或题型、试卷结构。 关键是题型。 选择题：个体难度相对小，考查知识少； 总体考查知识面广泛，
5、复习难度大。 不能有死角，是区分中等考生和差生的主要部分。 主要考查高考目标与要求的、层次。 “越是基础知识，越有区分度”，因为现在的高考命题是运用知识分析问题考查能力。,主观题型，也叫建构型试题。 特点：试题量较少，单个试题内容覆盖面较小。 能够测量理解、思维技能和其他复杂的行为目标。测量与现实贴近的行为目标比较有效，但不适合用来测量事实性知识。 考查高考目标与要求的所有层次，特别是、层次。 鼓励学生关注大的内容单元，注重对所学内容的整合和建构。特别强调组织、整合和有效表达思想的能力。,5.试题背景材料选择以及考试的质量指标。 试题背景材料选择。 任何一道试题要求考生完成的思维任务或操作活动
6、都是置于一定的背景材料之中的，考生对背景材料的理解，对其完成试题要求的任务至关重要。 高考考查能力的关键是知识迁移能力。学习结果是否能够迁移取决于两个条件，一是考生对相关知识的理解及其本身的思维能力或操作能力；二是其对迁移的背景条件的熟悉程度。,考试的质量指标。和大家相关的质量指标一是试题难度，二是考试对学校教育教学的影。 考试难度是影响区分度的重要因素，它直接关系到高校选拔人才，太高太低都不好，一般高考难度要求在0.6左右，对文综来说，就是平均分在180左右。 高考是高中教学的指挥棒，这是有道理的。 上一年的高考试题，对下一年的影响是显而易见的。因为试题是考试要求的体现。,平时复习要关注基础
7、知识，基本能力即阅读、分析能力培养。,高考复习既要注重结果，更要注重过程。,（二）从2012年高考试题特点 看高考命题走向,为什么要分析高考试题? 试题是说明书 告诉大家高考与教材、与考试大纲之间是什么关系。 试题是风向标 每年高考的任何变动，都预示着高考考查方向的改变。 试题是指挥棒 国家用试题来选拔人才，作为发放大学入学通知书的依据，他怎样考我们怎样去学。 2012年高考试题考了什么？怎样考查的？他给我们什么启示？,2012年高考试题的有关问题,1.试卷结构及知识结构设计 与前三年的全国课标卷相比，今年命制的政治试题，试卷结构和知识结构设计比较稳定， 只是增加了文化生活一部分内容。 试卷结
8、构仍分为主观题和客观题题型，总分100分，其中主观题占52分，客观题 占48分， 试题分值分布为:经济 生活34分、政治生活20分、文化生活16分，生活与哲学30分。 思考：分值决定时间和精力的分配方案。,2.试题特点 回归特征 2012年政治试卷保持了近几年的的相对稳定性，体现了“基于基础，考查能力“、 “学科交叉，注重内涵”、“材料典型，依据热点”等一些特点。 感觉容易一些；没有计算题；没有漫画题；主观题答案设计比以往更贴近教材等。,第一、活化基础知识，巧妙综合运用 活在哪？ 如选择题第13题、16题分别以各国政府干预经济应对金融危机和R 市创新城市管理机制为背景，在题肢中将经济生活与政治
9、生活的有关知识巧妙综合在一 起。而选择题第14题、15题、17题，分别以中国企业海外并购、美国频频发起对中国 产品的“两反“调查、全国政协举办第六次“ 21世纪论坛“为背景，灵活考查了“走出 去“战略、企业兼并联合的意义、贸易保护主义的实质、政协在国家和社会生活中的作 用等基础知识。,第二、贴近生活，关注社会 试题几乎都与社会实际相关联。 关注社会，解读现实是思想政治课程的生命力和学科价值所在，理论联系实际是政治学科重要的教学和命题原则。 今年的高考政治试题紧扣时代发展的脉搏，直面社会生 活，关注教材重点与社会热点的交叉点，将学科理论寓于生活主题之中，要求考生从生 活现象中深刻理解和灵活运用学
10、科知识，体现了新课程“生活教育”的理念。试题的情境、设问和答案中深刻而自然地渗透了科 学发展观的内涵，强调了以人为本，全面协调可持续发展的价值取向。,第三、突出能力，强调政治素养 选择题11个为组合式选择 注重从特殊到一般和一般到特殊的思维能力考查。 高考作为选拔性考试，对考生的学科能力和素养 要求都较高。2012年高考政治试题继续坚持“能力、素质立意”的命题指导思想，要求 考生具备基本的社会责任感和政治敏感性，能够在特定情境下，准确调动和运用学科基 本理论，对试题信息作出科学的分析和解读，并准确运用学科术语表达自己的观点、态 度等。,政治学科素养 所谓学科素养是指在学科学习和实践活动中养成的
11、具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。它不是各种要素的简单叠加，而是一种注入主体精神的合金，成为一种处理问题的习惯或思维方式。各学科素养的融合，构成了学生今后生活、学习和工作所必须的基本素质。 通俗讲，政治考查目标与要求就是政治学科素养的具体呈现。对素养的考查就是对能力目标的考查。,38题的第一问，要求考生“根据材料一概括我国国民收入分配中 存在的问题，并结合经济生活提出解决问题的政策建议。”重在考查考生“发现问题一 一提出问题一一解决问题”的探究思维的过程; 39题的命题主线是“如何实现传统文 化现代化? ”的问题，增加传统文化的现代因素、以科技手段实现其现代价值是本
12、题考 核的核心所在。这对考查和提升学生的中国特色社会主义主流 文化意识和文化论素养具有很大的意义。试题的上述设计思路和特点，有利于知识储备 丰富、知识体系完善、学科素养过硬的考生在竞争中脱颖而出。,（三）从当年时政热点看高考命题走向,从试题的呈现方式和设问方式上看，各题都以国家的大政方针和社会发展的重大事件作为背景引入对相关知识和能力的考核，都需要考生通过感知试题情境来展示自己的知识和能力。主观题的设问角度上延续了以往的社会生活中的大背景与小角度的设问相结合的方式。国际化特征明显。,（四）从课标及改革特点看高考命题走向课标要求是高中政治教学的指挥棒。 课标要求是教育教学的目标； 高考大纲是高考
13、的要求； 新课标改革的趋势 观点多元化；更淡化理论；突出逻辑、辨别、判断、探究等特色。,关于教材、考试大纲、课程标准,1.领会课标精神。 2.研究说明特点。 3.把握考纲要求。 4.精通教材内容。,二、二轮复习要着重把握的重点,二轮复习面面俱到没有可能，因为你没有这么多的时间和精力；也没有必要，因为知识是分层的。 一轮复习重点是掌握知识的面和深度、二轮重点是主干知识线或体系。 奠定一轮主观、客观题基础；二轮重点主攻主观题。,怎样确定重点或主干知识？ 第一、以在知识体系中的地位为依据。关联度越高越重要。如：商品、货币、价值规律。价值规律是重点和主干知识。 第二、以可操作性为依据。经常可以用来理解
14、、分析、解决问题的知识是重点。 如政治常识中的国家性质、国家职能、国家机关组织活动的原则、国际关系中的国家利益等。,第三、与国家重大方针政策时政热点关联度。 如“十八大”“十二五规划”，中央经济工作会议，坚持科学发展观等 第四、一个考点在此类试题中出现，近两年出现的机率比较小。如11年主观题社会意识，12年选择题考了。 第五、其它省市试题的变造。如微笑曲线试题。 第六，历年试题分析的高频考点。,第一部分经济生活近六年高考主要题眼（高频考点群）统计分析 外汇和汇率 消费对生产的反作用 公司经营与公司发展 财政的作用，特别是财政与宏观调控 宏观调控 货币 外汇和汇率 价格 生产与消费者企业 投资与
15、融资 宏观调控 （财政） 经济全球化与对外开放,第二部分政治生活近六年高考主要题眼（高频考点群）统计分析 我国公民的政治参与及其方式 我国政府的主要职能 我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 我国政府权威的来源和树立 维护我国的国家利益 我国对外关系的基本准则,第三部分文化生活近六年高考主要题眼（高频考点群）统计分析 以文化的作用为中心 文化与人、经济、政治、国家社会发展的关系 中国特色社会主义文化发展,第四部分哲学生活近六年高考主要题眼（高频考点群）统计分析 尊重客观规律与发挥主观能动性;认识的反复性;认识的无限性;联系的客观性 联系的多样性;具体问题具体分析;社会存在与社会意识；价值判断与价
16、值选择,三、二轮复习中常见问题及对策,（一）如何进行专题复习 （二）如何处理时政热点 （三）主观题解题的困惑 （四）如何正确进行模拟考试 （五）关于学生对知识的记忆问题,（一）如何进行专题复习,专题复习、模块整合 二轮复习时间短、任务重，备考复习要围绕“提高”做文章，全方位提高考试能力与素质。既要提高基础知识掌握的程度，又要提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态。 以教学单元为单位 以考纲体系为单位 以问题专题为单位 以社会热点为单位,物价问题,价值量变动 供求变化 币值变化 市场弊端 国际因素,消费需求 生活水平 社会稳定 资源配置 生产规模,国家宏观调控、市场调节,度态,稳定物价,宏观调控,宏观调控,主体：国家、政府,目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡,手段 经济手段：政策和计划 法律手段：制定运用法律 行政手段：强制性规定,原因 弥补市场调节的不足 社会主义性质决定 公有制和共同富裕目标,两个不足,
