正确使用标点符号.ppt

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1、,正确使用标点符号,一、为了便于阅读和表情达意 ,要规范使用标点号。,1.下雨天留客，天留我不留。 2.下雨天留客，天留我？不留。 3.下雨天留客，天留我不？留 4.下雨天,留客天；留我不留？ 5.下雨天，留客天，留我？不留。 6.下雨天，留客天；留我不？留。,例1、下雨天留客天留我不留,例2、无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣,1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！,2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。,二、考查形式： 1 客观题中，辨别标点符号使用是否正确 2 主观题中，辨析并改正文段中使用错误 的标点符号。 3 作文中，正确、工整、清晰地使用或书 写标点符号。,1、点号及其

2、形式,三、标点符号及其形式,2、标号及其形式,一、句号 。,1、用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。,如： a我国网球女双选手李婷、孙甜甜以2：0战胜西班牙名将，夺得金牌。 b我不知道他去车站接谁。 c 请把门关上。 d 下课了。,四、具体谈谈每种标点符号的使用,如：a、我们回去吧。 b、请你稍等一下。C、让我说一段故事吧。,2、 用在语气舒缓的祈使句后。,3在无主句的后面用句号 A、起风了。 B、谢绝参观。 C、莫等闲，白了少年头空悲切。,4、用在事件发生的处所或时间的独词句之后A、夜。B、北海公园。C、崇祯十二年中元节。,句号误用主要有两种情况：,1、该用句号不用句号，而是一逗到底

3、或用其它符号,2 滥用句号，割裂了句子。,（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如高山下的花环、人到中年等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）,句号的误用举例,:,，,（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句

4、话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）,二、问号,?,整个句子有疑问才用问号，即需要人回答(或反问句)才用问号。用在一句话的结尾处，表示疑问的语气。,1 反问句与设问句均是疑问语句，在句末用问号。如下例： 我们不是曾经来过这里吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,正确用法：,错误用法：,？,，,？,？,2 如果是两个并列的选择问句在一起，句中停顿用逗号，句末用问号。,* 如果是三个以上较长又并列的选择问句在一起，又为了加强语气，句中及句末可用？号。,3 语气委婉的祈使句，句末也可用问号。如下例：请你挪一下凳子好吗？ 你来一下好不好？,4 部分问句，主谓倒置的情况下，问号放在句末。如下

5、例：你怎么啦？怎么啦，你？可以了吗，这个计划？,5 有些句子虽然有疑问词，但并不是真正发问，而是一个陈述语气，因而句末用句号。如下：我是这样想的，不知道他的意思怎么样。我不知道他为什么不上学。,必须用“ 。”号,正确用法：,错误用法：,正确用法：,错误用法：,正例：谁去大连？谁去上海？请快到班长那儿报名。 误例：谁去大连，谁去上海？请快到班长那儿报名,6 如果是两个连续的问句在一起，中间和句末均用？号。,1 明天是你去监考呢？还是我去监考呢？2 为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。3 鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。 4 他完全不知道这

6、件事应该不应该谈？,问号误用,，,？,，,。,（选择问句中间用逗号）,（连续问，各问句后均用问号）,（中间问号误用）,(陈述事实),5 他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。6 怎么啦？你。7 她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？,，,，,，,。,！,（陈述事实改为，）,（倒装句改为，后！）,（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）,8 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004浙江卷）（充当主语，改为逗号）9 贾母因

7、问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）10 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句多用）,，,，,，,，,用在感情强烈句子的末尾，表示句子完了之后的停顿。,三、感叹号 ！,（1）语气很重，很强烈的祈使句 例1：歌唱吧，为迎接奥运健儿！例2： 祥林嫂，你放着罢！例3： 站住，别动！,（2）语气强烈的反问句后用叹号。例4：我哪里比得上他呀！（

8、3）语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例5：长途！ 祝你健康！,（4）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。例9：哦！我来了。轰！轰！轰！,难 点： 1 在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。例1、多么雄伟壮观啊 ，万里长江！ 2句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。例2：啊，这儿多么美丽！,3两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后加叹号。 4表示强烈感情的陈述句或语气强烈的反问句末尾可用叹号。,叹号使用常见差错有二： 1 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。例1、想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！

9、 2 把句末点号（叹号）用在句子中间，割裂了句子。例2：多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。,四、逗号： 比较长的句子或结构比较复杂、句式较特殊的句子，中间停顿用逗号。,（1）句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例1：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。例2：他，就是我们班主任刘老师。例3：你啊，真不争气。,（2）句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，用逗号。例4：这洋八股，鲁迅早就反对过的。 （3）句子宾语较长时，前面用逗号。例5：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。,（4）状语在句首，状语之后用逗号。例7：对于这个

10、城市，他并不陌生。（5）用在倒装句子成分之间。例8：出来吧，你们! (主谓倒装)例9：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (定语后置)例10：我们的祖国正高速度地向前跃 进，沿着胜利的道路。(状语后置),（6）用在并列词组之间。例11、桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石,是井冈山五大哨口。例12、铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。,逗号，如没有停顿，则前面并列成分之间用 、号,（7）用在关联词之后。例13：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。,逗号误用： （1）并列词语之间误用逗号。例1：我校是培训学校之一,有自己的教学楼，图

11、书馆，教学设备及教师队伍。（误用）,、,、,（2）在话语人的最后误用逗号。例2：李三问：“去哪里？” “操场！” 王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。（误用）,。,（3）独立的引文前误用逗号。例3：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（误用） （04年山东）,：,五、顿号: 表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。,（1）并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。(“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。) 误 用：例：他已经和朋友

12、商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。,X,（2）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。,（3）并列成分作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。作主语、宾语、定语、状语时，它们之间停顿用顿号。例1：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。例2：你要不断进步，识字，生产。例3：这个故事讲得真实，动人。 误用：例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。,，,，,（4）有的并列词语读起来并不

13、停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。例：这是风马牛不相及的事。科学技术 男女老少 中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究,（5）较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（ 6）并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。,（7）分句之间不用顿号。如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。,，,补充：序次语和标点（一） 用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。（二） 用“一”“二”“三”等，

14、后面用顿号。 （三） 数字外边用了括号，不另用点号。,难 点： 1不定数（或叫约数、概数）的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。例1：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）,正确,错误,、,、,【注意】 相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。例2：三年级四、五班的学生。,2 并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例3、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。,3 标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 误 用： （1）与时俱进、开拓创新新学年工作思路,x,4并列的词组比较长、停顿较大的用逗号

15、而不用顿号。例4：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。,5并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。例6：他们在朦胧的夜色中，在大青下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。【注意】 并列成分若是单个词语或成语则用顿号。,6并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。例7：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。,【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词语之间用顿号。例8：今年我公司研制、推出了两款新车。,7并列的词或词组作复指成

16、分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例9：什么风雪，什么阴霾，什么灰暗，这一切都只在云层里进行罢了。特例： 抗战、团结、进步，这是共产党提出的三大方针。,8书名号不表示顿号例10：诗经分为风、雅、颂三大类。,六、分号 ； 表示复句内部并列分句间的停顿。,1、，；，。 2、；，。 3、，；。,分号误用： （1）句中没有逗号径直用分号。 （2）句中已用句号再用分号。 （3）总结语前面误用分号。,七、冒号（：）（1）引出下文；（2）总结上文,误用：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）,