(沪教版)二年级上册数学第三单元11、有余数的除法课件(公开课)

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1、猜一猜:打一物体,受到吹捧就自大, 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大, 遇到打击就暴躁。,猜猜气球的颜色,1 2 3 4 5 6,7 8 9 10 11 12,13 14 15 16 17 18,19 20 21 22 23 24,如果把10个苹果分给2位同学,怎么分才公平?那每人分得几个苹果?,10,2,=,5(个),被除数,除数,商,6个 ,每2个 摆一盘, 可以摆几盘?,6 2 = 3 (盘),如果不是6颗草莓,而是7颗 呢?再动手摆一摆,看看能摆几盘?,思考:,7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?怎么列算式?,7 2 3(盘),余数,商,除数,被除数,小结:为了分清商和余数,我们在商和

2、余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。,1(个),有余数的除法,思考:余数表示什么?,10根小棒,每人分3根,可以分给几个人?怎么分?,103=3(人)1(根),每人分4根,怎么分?,104=2(人)2(根),每人分5根,怎么分?,105=2(人)0,在平均分的过程中,我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。,思考:余数表示什么?,每组摆5盆,最多可以摆 组,还剩 盆,4,3,一共23盆花,分一分,9支铅笔,每人分2支,可以分给( )人,还剩 ( )支,做一做,4,1,4,1,圈一圈,填一填。,(1)有11根筷子,2根一双,一共有几双,还剩几根?,11,

3、圈一圈,填一填。,有余数的除法,(1)有11根筷子,2根一双,一共有几双,还剩几根?,11 = (双) (根),2,5,1,1. 17个 ,2个2个地圈。,2 . 23个 ,3个3个地圈。,圈了( )组, 剩下( )个。,圈了( )组, 剩下( )个。,172 (组) (个),233 (组) (个),8,1,8,1,7,2,7,2,1 2 3 4 5 6,7 8 9 10 11 12,13 14 15 16 17 18,19 20 21 22 23 24,猜猜气球的颜色,游戏“ 桃花开了”,游戏规则:“(一)朵开”就是要求1个人为一组,两朵开就是要求2个人为一组,以此类推。最后的“()”是几由

4、老师说桃花桃花几朵开?桃花桃花一朵开。桃花桃花几朵开?桃花桃花( )朵开.,今天你收获了什么?,在平均分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩余的数叫余数,带有余数的除法就是有余数的除法,小结,圈一圈,填一填。,(1)有11根筷子,2根一双,一共有几双,还剩几根?,11,圈一圈,填一填。,有余数的除法,(2)有15个,每4个一份,可分几份,还剩几个?,15 = (份) (个),4,3,3,9支铅笔,平均分给4人,分一分,每人可分( )支,还剩( )支。,做一做,7个苹果,每盘放3个,能放( )盘,还剩( )个。,“余数”的来历,在很久很久以前,人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少,他们必须把食物平均分开,否则就会有人饿死但是在分食物的时候,人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后,还会剩下一些,可是这些食物又不够再分一次,于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,

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