小朋友们好！,看图说话把上面六件事情按照发生的时间排序，并讲给同学听1,2,3,6,5,4,你做对了吗？,认识 时分,,10,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1小格,,,,,5,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,我的名字叫时针， 嘀哒嘀，嘀哒嘀， 我的个子比较矮， 表示几时就是我我的名字叫分针， 嘀哒嘀，嘀哒嘀， 我的个子比较高， 表示几分就是我时针走一大格,12时,1时,是 1 小时时针走了 几 大格,12时,是 几 小时4 时,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针走一圈，时间经过 分60,分针走一小格，时间经过 1 分钟5分,,10分,20分,45分,55分,60分,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,,时针走1大格，分针正好走（ ）圈,,,1时,60分,1,感受一分钟,一分钟能干什么？,,,,印刷厂一分钟印刷1000多份报纸和谐号动车组一分钟能开4000米铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
儿童一分钟脉搏大约跳90下……,体验一分钟,开始,10,0,9,8,7,6,5,4,3,2,1,,一、从1开始数数 二、写语文书中的生字 三、算口算题 组长负责统计数字,,1小时有多长？,一节课是（ ）分钟， 课间休息（ ）分钟， 再加上（ ）分钟是1小时40,10,10,60分钟,一节大课间是（ ）分钟， （ ）节是1小时2,,30,2、分针从12起走到1，要走（ ）分钟；,从12起走到7，要走（ ）小时从12起走到7，要走（ ）分钟2、分针走了几小格， 就是几分钟一、动手拨钟，完成练习 1、时针从12起走到1，要走（ )小时；,1、时针走了几大格，就是走了几小时时针从12走到几，就是走了几小时二、小结：,1,7,5,35,游戏,1、你拨，我说我拨，你说 说说时针走的时间2、我拨，你说你拨，我说 说说分针走的时间这节课，你有什么收获？,,课后拓展：,请你回家统计你爸爸、 妈妈一天的时间安排！,珍惜时间,谢谢大家,。