《教育管理原理简答题31358》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育管理原理简答题31358（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、名词解释题（本大题共二、名词解释题（本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分）26.教育管理原理27.教育行政执法28.内差异评价29.教育领导艺术26教育管理27教育政策28教育行政信息29教育咨询26.学校目标管理27.内差异评价28.德育计划管理29.教育决策26学校管理目标27形成性评价28教育政策29领导26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术26.教育方针27.教育管理方法28.德育计划管理29.教育决策26教育人事行政27教育体制28学校管理目标29教育领导26教育评价27德尔菲预测法28德育质量管理2
2、9星形沟通26.回归预测法 27.学校管理目标 28.形成性评价 29.教育方针26学校管理目标27形成性评价28教育政策29领导26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术26.终结性评价 27.教育法规 28.国家教育财政拨款 29.教学质量管理26学校管理 27教育预测 28学校评价 29德育目标26教育方针27教育行政信息28教学质量管理29教育领导效益三、简答题（本大题共三、简答题（本大题共 6 6 小题，每小题小题，每小题 5 5 分，共分，共 3030 分）分）30.简述教育管理学产生的标志及原因。31.在教育管理活动中应用系统理论应注意哪些要求?32
3、.贯彻执行教育政策要做好哪几项工作?33.教育行政信息具有哪些特征?34.目标管理过程中，学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效?35.学校总务后勤工作的任务主要有哪些?30现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面？31运用教育管理动态原理的要求有哪些？32简述教育管理原则与教育管理原理的关系。33教育经费执行情况的具体监测指标包括哪些内容？34上课管理的基本要求有哪些？35简述提高教育领导效率的途径。30.简述教育管理原理的主要特征。31.简述国家公务员的基本义务。32.简述教育行政机关的空间管理的相关因素。33.简述全面教学质量管理观的主要内容。34.简述提高教育领导效能的必要条件。
4、35.改革教育行政组织的体制，提高信息沟通有效性必须注意哪些问题?30简述教育管理的特点。31简述我国教育管理的基本方法。32简述设计教育评价标准的程序。33评价教育领导效益要注意的问题有哪些?34简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。35简述学校管理目标控制作用的基本要求。30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。32.教育督导实施阶段的具体工作有哪些？33.简述管理目标的含义。34.简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。35.简述教育领导班子结构的内容。30.教育管理原理有哪些主要特征？31.运用人本原理应注意什么问题？32.简述教育政策制
5、定的要求。33.教育经费的管理应坚持哪几项原则？34.简述学生质量评价的含义，学生质量评价包括哪几项评价？35.课前预习管理的基本要求有哪些？30什么是教育管理的方向性原则？贯彻这一原则的要求有哪些？31制定教育规划时，运用系统动力学方法有哪些步骤？32简述教育财务行政的职能。33有效利用教育行政信息应注意哪些问题？34贯彻教师管理合理结构的原则有哪些要求？35在学校管理过程的四个环节中，检查环节的基本要求有哪些？30从我国教育发展的历程来看，教育方针具有哪些特点?31督导的项目和主要内容包括哪几个方面?32简述教育管理的规范性原则及其基本要求。33“教育有法，又无定法”，请谈谈你的理解和认识
6、。34简述教育行政信息的主要内容。35简述教育领导效率评价的主要内容。30.简述教育管理的基本原理。 31.教育行政信息主要包括哪些方面的内容? 32.简述教育规划的特点。 33.实施教育评价应遵循哪些原则? 34.简述教育经费的管理原则。 35.简述教育领导效率评价的内容。 30简述教育管理的特点。31简述我国教育管理的基本方法。32简述设计教育评价标准的程序。33评价教育领导效益要注意的问题有哪些?34简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。35简述学校管理目标控制作用的基本要求。30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。32.教育督导实施阶段
7、的具体工作有哪些？33.简述管理目标的含义。34.简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。35.简述教育领导班子结构的内容。30简述美国教育行政学的发展所受的理论影响。 31简述教育管理的科学性原则及其基本要求。 32教育规划的编制一般包括哪几个步骤？ 33教育财务审计制度的主要内容有哪些？ 34简述学校管理计划的作用。 35简述影响教育领导效率的因素。30简述教育管理的法治职能。 31从我国教育方针发展的历程简述教育方针的基本特点。 32简述教育行政执法的合法性原则及其基本要求。 33简述教育人事行政的地位和作用。 34简述学校管理目标的作用。 35简述搞好学校管理总结环节工作的基本要求。3
8、0简述教育管理的人本原理及其运用的基本要求。31教育管理的基本方法有哪些？32简述教育行政执法的特征。33教育人事行政的原则有哪些？34简述管理目标的基本特征。35简述学校管理计划的作用。16简述教育管理方向性原则的含义，贯彻该原则应注意哪些方面的要求？ 17贯彻执行教育政策应做到哪几个结合？ 18编制教育规划主要有哪几个步骤？ 19教育行政信息主要包括哪些方面的内容？ 20简答教育领导效率评价的必要性。 16从我国教育方针的发展历程回答教育方针具有哪些基本特点？17简答教育管理法治方法的含义及应用该方法的基本要求。18教育人事行政的业务范围主要包括哪些内容？19学校教学管理的任务具体表现在哪
9、几个方面？20在学校管理过程的基本环节中，检查环节的工作应当遵循哪些基本要求？21.简述教育管理的特点及发展趋势。22.根据系统原理，应从哪些方面对教育系统进行分析？23.教育行政体制改革要处理好哪些关系？24.教育政策该如何贯彻执行？25.简述教育经费的管理原则。26.如何提高教育行政信息沟通的有效性？27.普通中小学校督导评估的内容要点。28.如何搞好教学业务管理？四、论述题（本大题共四、论述题（本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分）分）36.如何认识教育行政执法的地位?请联系实际进行分析。37.结合实际分析教育领导干部应具备的修养。36结合实际
10、分析教育评价的功能。37实现学校管理过程的优化应注意哪些问题？请结合实际进行分析。36.结合实际，论述教育管理的人本原理及其基本要求。37.结合新课程改革的理念，谈谈你对课堂教学管理基本要求的认识理解。36试论教育行政执法的地位。37举例分析说明如何实现学校管理过程的优化。36.试述教育预测相关性的原理。并回答，如果要为某地区未来义务教育规模做一个预测，需要分析哪些影响义务教育发展的人口指标？37.结合效益原理并联系实际，论述如何提高教育管理效益。36.结合实际分析学生管理工作的基本要求。37.结合实际分析学校管理目标的作用。36结合教育管理实际，分析说明制定教育规划的步骤。37试述教学过程管
11、理中教师教的过程管理的要求。36教育管理过程中，运用行为科学的激励理论应注意哪些方面的问题?试举例予以分析。37贯彻执行教育政策应做到哪些结合?结合实际予以分析。36.试分析说明现代教育管理的发展趋势。 37.学校全面教学质量观应包括哪几方面的内容?请结合实际予以分析。 36试论教育行政执法的地位。37举例分析说明如何实现学校管理过程的优化。36.试述教育预测相关性的原理。并回答，如果要为某地区未来义务教育规模做一个预测，需要分析哪些影响义务教育发展的人口指标？37.结合效益原理并联系实际，论述如何提高教育管理效益。36结合系统原理，将教育作为一个系统认识，应从哪些方面分析？ 37.试从学校目
12、标管理过程的各环节分析，管理者如何有效实施考评?36试分析说明现代教育管理的发展趋势。 37你认为，教育管理过程中应如何有效地利用教育行政信息？36在当前教育管理改革中，应当怎样提高教育领导效能？37教师评价是教师专业发展的重要手段，学校应如何对教师全面评价？21结合实际，分析具有中国特色的教育管理的职能及职能转变的要求。 22举例论述分析教育评价的功能。21结合实际论述我国教育财务行政的职能。22学校德育管理的组织包括哪几个方面的活动？请结合实际予以分析。29.试述学校目标管理的过程。30.试述教育决策的原则和程序。31.联系实际谈谈提高教育领导效率的策略。五、案例分析题（本大题共五、案例分
13、析题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 1313 分）分）38.某市在实施基础教育新课程改革过程中，为了落实课改精神，实施好新课程方案，教育局确定在五所学校进行校本课程资源开发的实验。五所学校在市教育研究所的咨询指导下，分别选定了部分教学人员参与实验。经过一个学期的校本课程资源开发实验后，五所学校分别在校本课程资源开发实验方面取得了很好的结果，并形成了较完善的课程资源开发管理制度。在省级教育科研交流会上学校的经验介绍得到参会学校与教育专家好评。为此，教育局准备在当地其他学校组织学习和推广五所实验学校的校本课程资源开发经验。问题：(1)该课程资源开发经验可以在同样条件下的其他学校推行，并能取得
14、类似实验效果吗？(2)如果能够，我们可以依据教育预测的哪一原理推行这种实验成果？并请解释该原理的基本含义。(3)请对该原理作出分析说明。38 某学校新上任的王校长是三十来岁的青年人。他常常花时间和精力努力发现每一位教师的优点和长处，经常寻找机会肯定和表扬老师，他常说“我们相信每一个教师身上都有潜能和长处，我的职责便是创造机会和条件让这些潜能发挥出来”。教师们普遍反映“校长对我们有信心，经常与我们沟通，工作上让我们有职有权，我们感到有创造的空间”，年轻的校长让每一个老师感到学校的发展与自己的发展紧紧联系在一起，尽管目前学校起点还不高，但是教师们感到尽自己的力量发展学校很有成就感。问题：(1)你认
15、为新上任的王校长的管理是以哪一个教育管理原理为依据的？并请解释该原理的基本含义。(2)请结合该原理对王校长的管理方式做出分析说明。38基础教育新课程改革实施后，某教育研究所和地方教育行政部门在所管辖地区选取了 5 所普通中学，组织部分学校管理人员和教师，对新课程改革倡导的一种新的课堂教学评价方法进行了实验，实验学校和实验班级都是随机选取的。经过一段时间的课堂教学评价方法改革实验后，新的评价方法实验取得了明显的效果。为此，地方教育行政部门准备在当地学校组织学习和推广这种新的课堂教学评价方法。问题：(1)该试验方法可以在同样条件下的其他班级和学校推行实施，并能取得类似实验效果吗?(2)你认为可以依
16、据教育预测的哪一原理推行这种实验成果?并请解释该原理的基本含义。(3)请结合案例对该原理做出分析说明。38.李老师是一位青年教师，对学生要求极为严厉，上课时学生不能有任何违纪行为，如说话、小动作、思想不集中等问题。学生作业没有按时完成或有错误，李老师会增加该学生的作业量。学生上她的课时，她留给学生的作业量也比其他老师的多，除去课本上的习题外，还要给学生布置许多练习册、检测练习、模拟试题册的习题。所以，每天看到李老师不是在教室上课，就是在教研室批改作业。上课时为了给学生增加一些课本上没有的知识，经常看到她在下课铃响后还站在讲台上给学生继续讲课。为了让学生的考试成绩在全年级排名靠前，李老师还经常利用自习课或课外活动时间给学生上课、陪学生作练习。每天，李老师总是最后离开学校。期末考试结束，该年级李老师任教班级的数学成绩比其他老师任教班级的数学成绩平均高出 2 分。在该校的
