小学科学六年级上册对比实验以及简答题复习资料

《小学科学六年级上册对比实验以及简答题复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学六年级上册对比实验以及简答题复习资料（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 六年级上册期末对比实验复习资料六年级上册期末对比实验复习资料 姓名姓名 学号学号 班级班级 1.1.2.2.3.3.4.4.5.5. 6.6.7.7.8.8.9.9.10.10. J1J1J2J2J3J3J4J4J5J5 J6J6J7J7J8J8J9J9J10J10 一、实验：斜面是否省力 研究问题：斜面是否省力？ 假 设：利用斜面可以省力。 实验器材：重物、木板、木块、测力计 变 量：是否利用斜面 如何改变：直接提升重物，使用斜面提升重物 不 变 量：提升同样的高度、提升同一个的重物、使用同一个测力计 实验方法： 用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； 测出利用斜面提升重物到相同高度所

2、使用的力的大小； 比较两次的力的大小，得出结论。 实验结论：利用斜面可以省力 二、实验：斜面的坡度对省力是否有影响 研究问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？ 假 设：斜面的坡度越小越省力 实验器材：重物、木板、木块、测力计 变 量：斜面的坡度大小（木块的高低） 如何改变：30 度坡度、60 度坡度、80 度坡度 不 变 量：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度 实验方法： （1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面； （2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物； （3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。重复实验。 实验结论：斜面的坡度越小越省力

3、，坡度越大省力程度越小。 三、设计一个实验方案，比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强 研究的问题：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强？ 我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 变量：纸张的不同（白纸和报纸） 不变的量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）、大头针的规格 实验过程： 用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 实验结论：普通白纸抗弯曲能力更强。（具体实验具体分析） 四、拱形的承重能力与拱足的牢固程度 研究的

4、问题 ：拱形的承重能力与拱足的牢固程度有关吗？ 我们的假设：有关，拱足越牢固，拱形的承重能力就越强。 实验的材料：拱形纸、垫圈若干、两叠书 改变的条件：抵住拱足的书的数量 不变的条件：垫圈的大小、摆放的位置、弯曲的标准等。 实验的过程 1、 用 4 本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。 2、 使用同规格的拱形纸，用 8 本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。 3、 使用同规格的拱形纸，用 16 本书抵住拱足，测试拱能承受垫圈的数量并记录。 4、 比较数据，得出结论。 实验结论 拱足越牢固，拱形的承重能力就越强。 五、实验：纸的宽度与抗弯曲能力是否有关 研究问题：纸的宽度与抗弯曲能

5、力的大小有关吗？ 假 设：纸越宽，抗弯曲能力越大。 实验器材：两叠书、三张不同宽度的纸、若干个垫圈 变 量：纸的宽度 不 变 量：“桥墩”的高度、宽度，纸的材质、厚度，垫圈的大小、重量、摆放位置， 。 实验方法： 把两叠书当作桥墩，放上一张 5 厘米宽的纸，以纸梁接触地面为准，最多能承受几个垫圈 放一张 10 厘米宽的纸，最多能承受几个垫圈； 放一张 20 厘米宽的纸，最多能承受几个垫圈； 比较结果，得出结论。 实验结论：增加纸的宽度，能增强纸的抗弯曲能力。 六.实验：纸的厚度度与抗弯曲能力是否有关 研究问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？ 假 设：增加纸的厚度，能增强抗弯曲能力 实验器材

6、：两叠书、三张 A4 纸、若干个垫圈 变 量：纸的厚度 不 变 量：“桥墩”的高度间距，纸的规格，垫圈的规格、摆放位置， 。 实验方法 把两叠书当作桥墩，放上一张纸，以纸梁接触地面为准，最多能承受几个垫圈； 放两张纸，最多能承受几个垫圈； 放三张纸，最多能承受几个垫圈； 比较结果，得出结论。 实验结论：增加纸的厚度，能大大增强抗弯曲能力。 七.实验：纸的形状与抗弯曲能力是否有关 研究问题：纸的形状与抗弯曲能力的大小有关吗？ 假 设：改变纸的形状，能增强抗弯曲能力 实验器材：两叠书、用同样的纸折成的不同形状的纸梁、若干个垫圈 变 量：纸的形状 不 变 量：“桥墩”的高度、间距，纸的规格，垫圈的规

7、格、摆放位置。 实验方法 1.把两叠书当作桥墩，放上一张不做任何改变的纸，以纸梁接触地面为准，测能承受几个垫 圈； 放上一张折成 W 型的纸，测最多能承受几个垫圈； 放上一张折 U 型的纸，测最多能承受几个垫圈； 比较结果，得出结论。 实验结论：改变纸的形状，能大大增强抗弯曲能力。 八、检验电磁铁磁力与线圈圈数的关系 研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 变量：线圈的圈数。 怎样改变这个条件：20 圈；40 圈；80 圈。 不变的常量：铁芯的大小、电池数量、导线、大头针。 实验过程： 把导线在铁芯上绕 20 圈，接上电池后，能吸引

8、多少根大头针，重复三次，并记录； 把导线在铁芯上绕 40 圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录 把导线在铁芯上绕 80 圈，接上电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录 比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。 结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。 九、电磁铁磁力与电流强度（电池数量）关系的研究计划。 研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？ 我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。 改变的条件：电流的强度（电池的数量）。 怎样改变这个条件：一节电池；两节电池；三节电池。 哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针

9、。 实验过程： 把导线在铁芯上绕 40 圈，接上一节电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录。 接上两节电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录。 接上三节电池后，能吸引多少根大头针，重复三次，并记录 比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。 结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。 （检测其他因素，列如：铁芯的长短、粗细，导线的粗细，都可使用这种模板去做） 十、设计一个实验验证电磁铁的南北极与哪些因素有关。（电池的接法、线圈缠绕方向） 实验问题：电磁铁的南北极与电池的接法有关吗？ 猜测：有关，改变电池接法，电磁铁的南北极会改变。 变量：电池正负极的接法。 不变的量：线

10、圈缠绕方向、指南针、铁钉 实验过程： 把线圈缠绕在铁钉上，接上电池后，利用指南针检测出钉尖的磁极； 交换电池的正负极方向，再利用指南针观察钉尖的磁极方向； 比较两次实验中钉尖的磁极方向，得出结论。 结论：改变电池接法，能改变电磁铁的南北极。 简答题（部分） 一、自行车上的简单机械有哪些？请你列举出四种。 自行车部件简单机械类型所起的作用 车把（车龙头）轮轴轻松控制方向（省力） 刹车杠杆省力 脚踏板与大齿轮轮轴省力 螺帽、螺丝斜面更省力地固定 二、把白纸弯折成“V”、“L”、“U”、“工”等形状为什么增强了抵抗弯曲能力？ 把白纸等薄板形材料弯折成“V”等形状，实际上是减少了材料的宽度而增加了材料

11、的厚度， 减少宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 三、正常人比平足的人走路较轻松的原因是什么？ 正常人的足部的足骨构成一个拱形结构足弓，能更好地承载人的重量。 四、国家大剧院的结构优点是什么？ 国家大剧院是圆顶形。圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生 向外推的力。 五、鸡蛋为什么不容易捏碎？ 鸡蛋是个球形，球形在各个方向上都可以看成是拱形，球形的任何一点受力，力都可以向四周 均匀地分散开来，使得它比任何形状都要坚固。 六、哪些特点使框架铁塔不容易倒？ 上小下大、上轻下重、框架结构空气阻力小。 七、桥面在拱下方的拱桥有什么优缺点？

12、 优点：桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力；桥面被水平方向的力拉紧，还增强了桥面的抗 弯曲能力。 缺点：桥板离水面距离近，不利于大型船只通过。 八、电磁铁与磁铁相比较都有哪些特性？ 电磁铁要能电后才能产生磁性；南北极可以改变。 九、煤是如何形成的？ 亿万年前，地球上生长着大片的森林，在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量堆积， 渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝， 在长时期的压力、高温共同作用下，植物慢慢变成了煤。 十、植物对人类和其他动物有什么作用？ 1、提供给人类做食物；2、供人类欣赏；3、提供给人类做药材；4、人类可以用植物做成生活 及学习用品；5、可以净化空气；6、提供给动物做食物。 十一、田野中的绿色青蛙对其生存和物种延续有什么重要意义？ 在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎 食者吃掉，所以田野中的绿色青蛙对其生存和物种延续有重要的意义。 十二、简述金鱼与鸽子的身体结构特点以及其与生活环境的适应性。