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1、让我们一起 走进高中新课程！,高中思想政治必修1经济生活 第二单元投资与创业 第六课投资的选择第二框 股票、债券和保险 说课设计,一.说教材,1.说课程体系与本课地位,经济生活,生活与消费,（为何生产花钱）,投资与创业,（是谁生产赚钱）,收入与分配,（为谁生产分钱）,面对市场经济,（怎样生产到哪里赚钱）,第四课 生产与经济制度,第五课 企业与劳动者,第六课 投资的选择,（余钱怎么生钱）,（怎么赚钱）,储蓄存款和商业银行,股票、债券和保险,2.说本课课程标准的基本要求,3.说教育教学目标,(1)知识目标 识记：股票的含义、特点；债券的含义、种类、特点；商业保险的含义、种类、特点。 理解：股票、债
2、券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。,(2)能力目标,能概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。（综合概括能力、比较能力） 能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。（分析问题的能力，参与经济生活的实践能力）,(3)情感态度价值观目标,培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。,4.说教学重点
3、,股票的性质、特点、及收入来源。 债券的含义、种类及其与股票的异同 保险的含义、分类、作用和功能。,5.说教学难点,股票价格高低的制约因素。 投资的选择与确定。,生活化，让事实说话； 给时间，让学生看书读书； 伸出手，帮助学生整理知识； 讲方法，给学生多思考探究； 说准确，用有效知识武装学生； 松开手，指导学生开展活动； 多微笑，给学生以自信自豪。,二.说教学方法 1.教学策略,自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考。 合作学习：在课前、课中、课后始终坚持小组合作学习，培养协作精神和能力。 探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资方案和建议
4、等。,2.学习方法,3.教学理念,四个紧贴：紧贴时代、紧贴社会紧贴生活、紧贴学生 三个重视：重视实效、重视活动、重视探究 两个互动：师生互动、生生互动 一个目标：知识、能力、情感态度价值观,学生对该框教学内容一般都有一定了解，有进一步拓展学习的兴趣。 学生有一定自学和探究能力，可以让学生参与到教学中来，将部分或主体教学内容交给学生完成。,三.说学情分析,四.说教学过程 1.教学设想,以小品方式导入新课（情景导入） 学生扮演成股市咨询家、债券和保险推销员推销介绍自己的股票、债券和保险（建构知识） 老师介绍各种投资的优缺点（建构知识） 学生帮持币投资者设计投资方案（合作探究） 同学展示自己的投资方
5、案（合作探究） 老师总结投资原则（建构知识） 布置课外任务设计家庭理财计划（学生践行）,2.课前准备,把全班按照学习小组和兴趣分为股票组、债券组、保险组。每组选出推销人和发言人。 课前必须自学教材，收集资料，准备道具。 选出小品演员，并进行适当排练。,3.教学流程,老师开场白：同学们，我们前面学习了储蓄存款和商业银行，除了储蓄以外还有没有更好的投资方式呢？ 情景导入 小品最近比较烦！剧情介绍：一位50多岁的大伯有10万元余钱，想投资却不知道怎么办。（配音乐和独白）老师：过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。,指导学生结合学案阅读教材,(一)股票与债券的比较,(二)政府
6、债券、金融债券、企业债券的比较,(三)商业保险与社会保险的比较,推介股票股票推介组上场：股票、股票，2007年股票市场那是满城尽带黄金甲。学生扮演股票咨询专家向大伯介绍有关买卖股票的知识。大伯提问：1.什么是股票呢？2.买股票有什么好处呢？3.买股票会亏吗？4.到哪里去买股票？,推介股票在大伯提问时其他同学也可以向股票推介组提问。股票推介组要一一回答问题，如：股票的含义、特点、股息、红利、转让、牛市等；股票在国民经济建设和个人生活中的意义；其他有关股票的问题等等。 必要时，可以由其他同学和老师进行回答。此时，教师要注意把握教学的基本目标是否达到，然后控制提问活动时间（5分钟左右）。,推介债券在
7、大伯被股票推介组引用0607年来的牛市说得快动心，准备奔向证券交易所时，债券推介组上场：股票、股票，赚钱一步到，赔钱也是一步到。学生扮演债券推介人员向大伯介绍1997年东南亚股市风波，并顺势介绍有关买卖债券的知识。 介绍内容：1.股票的高风险性。2.什么是债券？3.买债券有什么好处？1.债券的含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期内支付约定利息，并到期偿还本金。一般说来，一张债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。 2、债券的分类：根据发行者的不同，债券主要分为政府债券、金融债券和企业债券三种。,接着，债券组安排3个人分别代表政府债券、金融债券、企业债券
8、进行介绍并开展推销活动。,1989年五部委联系发行的基本建设债券,中国石油化工企业投资债券,政府债券,推介保险“债券、债券，保证稳赚”，当大伯有点心动，又准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场。股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。“买保险，没风险，真保险”。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生难免有点意外。例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火。那么如果买了商业保险，你就可以获得赔偿。,推介保险于是大伯以及同学又提出许多关于商业保险的问题，由该组同学或老师解答相关问题。问题如：1.什么是保险？2.为什么要购买保险？3.应该如何签订保险合同？4.保费应该如何缴纳？,推介
9、保险在大伯准备购买保险时，保险组派出三位同学分别代表人身保险、财产保险、分红保险进行自我介绍和推销活动。面对大家的推介，大伯犹豫不决，自言自语：“股票、债券好呢？还是保险好呢？老师呀，你给我出出主意吧”,老师总结“大伯，您先不着急，刚才各个专家都很聪明，只介绍各自投资的优点，并没有介绍各自的缺点，其实投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。（老师引导学生学习归纳）,老师总结（板书主体内容）(构建知识)1：投资的方式有多样：储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产都是投资的途径 2：各种投资都有各自的优缺点： （1）储蓄：是一种便捷的投资、但利息太少. （2）股票：高收益、
10、高风险同在. （3）债券：稳健的投资 （4）保险：为风险投资,合作探究：设计投资方案,1.请为大伯的10万设计一个投资方案。活动要求：可以35人一起按照学习小组合作进行设计，选择两个活动之一进行设计即可，必须在课堂完成，并安排人员进行汇报交流。,2.为低收入家庭设计投资方案,合作探究:设计投资方案,合作探究:设计投资方案,3.为中等收入家庭设计投资方案,合作探究:设计投资方案,4.为高收入家庭设计投资方案,交流总结,1.学生交流投资设计方案。2.同学进行相互评比交流。3.教师进行适当总结。,投资理财应注意四个问题,笫一，安全性（风险性）。在投资时，安全性绝对的首要考虑。笫二，收益性（增值性）。
11、在进行投资时，考虑关键的是最大获利的可能。 笫三，分散性（多样性）。分散性是化解风险的最好办法。 笫四，变现性（流通性）。现金是理财上的“万能工具”，一切财富在积累时，必须注意在需要时能否还原现金。,在理财投资问题上，要注意四忌,一忌违法，凡是违法的事坚决不能做。二忌盲从，要根据自己的实际情况选择投资方式。三忌集中,投资要多样化。四忌徘徊，要善于分析，抓住时机，及时决断。,知识的拓展：投资的原则,（1）既要考虑收益，也要考虑风险。,（2）以家庭的经济收入为前提。,（3）谨记”不要把鸡蛋放在同一个篮子里”及“不要把鸡蛋放在太多个篮子里”两个原则。,（4）合法投资。,运用所学知识与父母一道为家庭设计一份投资理财套餐。具体要求：1.充分考虑家庭经济状况；2.灵活运用所学知识，尊重父母意愿，方案应建立在与父母平等、民主协商的基础上。,走进生活,科学处理教材与课程标准的关系，对教学内容要进行适当拓展，如基金、社会保险、股票价格的计算等。 科学处理教学预设与课堂生成的关系，要有一定的预设性，同时要加强生成性教育，科学有效处理课堂出现的和学生关注的新问题。 积极应对学情差异，要针对不同的地区和不同的学情，在日常教学中有效实施教学。,教学设计反思,让我们与 新课改同成长!,
