《2016-2017学年高中物理课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中物理课件 (3)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理选修31第一章 静 电 场 第1节 电荷及其守恒定律,栏目链接,学 习 目 标,1知道自然界存在两种电荷，并且只存在两种电荷知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 2经历摩擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质 3理解电荷守恒定律 4知道电荷量的概念及其国际单位 5关注存在元电荷的事实，知道元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化,知识点一 三种起电方式对比,栏目链接,知识点二 电荷守恒定律,栏目链接,题型一 静电感应现象,栏目链接,例题1 (多选)如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片
2、，C是带正电的小球下列说法正确的是( ),栏目链接,A把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开 C先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开 D先把A、B分开，再把C移去，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合,栏目链接,【审题指导】(1)感应起电应抓住被感导体离施感电荷近端的电性与施感电荷相异，而远端与施感电荷的电性相同，即“近异远同”； (2)感应起电的实质是电荷间的相互作用力使自由电子发生移动而使导体两端显不同的电性,栏目链接,解析：虽然A、B起初都不带电，但带正电的导体C对A、B
3、内的电荷有力的作用，使A、B中的自由电子向左移动，使得A端积累了负电荷，B端积累了正电荷，其下部贴有的金属箔片因为接触带电，也分别带上了与A、B同种的电荷由于同种电荷间的斥力，所以金属箔片都张开，A正确C只要一直在A、B附近，先把A、B分开，A、B上的电荷因受C的作用力不可能中和，因而A、B仍带等量异种的感应电荷，此时即使再移走C，因A、B已经绝缘，所带电荷量也,栏目链接,不能变，金属箔片仍张开，B正确但如果先移走C，A、B上的感应电荷会马上在其相互之间的库仑力作用下吸引中和，不再带电，所以箔片都不会张开，C错先把A、B分开，再移走C，A、B仍然带电，但重新让A、B接触后，A、B上的感应电荷完
4、全中和，箔片都不会张开，D错 答案：AB,栏目链接,栏目链接,解析：根据静电感应现象，带正电的导体C放在枕形导体附近，在A端出现了负电，在B端出现了正电，这样的带电并不是导体中有新的电荷，只是电荷的重新分布金箔上带电相斥而张开选项A错误用手摸枕形导体后，B端不是最远端了，人是导体，人脚部的地球是最远端，这样B端不再有电荷，金箔闭合选项B正确用手触摸导体时，只有A端带负电，将手和C移走后，不再有静电感应，A端所带负电便分布在枕形导体上，A、B端均带有负电，两对金箔均张开选项C正确以上分析看出，选项D错误,题型二 电荷守恒定律,栏目链接,导体球A带5Q的正电荷，另一个完全相同的导体球B带Q的负电荷
5、，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体球的带电荷量为( ) AQ BQ C2Q D4Q,栏目链接,【审题指导】两个完全相同的小球接触后，净电荷平均分配即 (1)当两球带同种电荷或一个带电一个没带电时，接触后均带电量为总电量的； (2)当两球带异种电荷，接触时，先进行电中和，再均分剩余的电荷 解析：两导体球上的电荷先中和后再平分，所以每个导体上带电荷量的大小为2Q. 答案：C,栏目链接,变式训练 2完全相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量，相隔一定的距离，现让第三个完全相同的不带电的金属小球先后与A、B接触后再移开 (1)若A、B两球带同种电荷，接触后A、B两球的带电荷量之比为_ (2)若A、B两球带异种电荷，接触后A、B两球的带电荷量之比为_,栏目链接,题型三 验电器的使用,栏目链接,栏目链接,【审题指导】带电的金属球靠近验电器时，属于感应起电，会使导体两端出现等量的异种电荷 解析：由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；故验电器的上端应带上与小球异号的电荷，而验电器的箔片上将带上与小球同号的电荷；故只有B符合条件故选B. 答案：B,栏目链接,变式训练 3(多选)如图所示是一个带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则(AC),A金属球A可能不带电 B金属球A一定带正电 C金属球A可能带负电 D金属球A一定带负电,栏目链接,
