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1、朗诵 教师必备的专业素养,郭 峰,1.朗读是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，是说声音的清澈、响亮；读，就是读书、念文章。,2.朗诵加入艺术化的读。就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。,如 何 优 化 朗 诵,1、控制声音2、掌握技巧停顿重音语调速度、节奏,控制声音,正确用气 气乃声之帅也，气动则声发。,吸气练习：吸气要深，闻花香、抬重物。,呼气练习：呼气要匀，吹水瓶。,掌握技巧,1、停连：停顿：朗诵过程中，总有休止、中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。适当的停顿有助于正确表达文章的思想感情。连接：那些不休止、不中断的地方，特别是有标符
2、号而不终止、不中断的地方，就是连接。适当的停顿和连接有助于正确表达文章的思想感情。,乘客同志们，请您不要推门，拉门，依靠车门。今天夜里，北京、天津、山西、河北有小雨。,2、重音 朗诵中，强调能够突出文章主旨情感的词或词组，就叫重音。确定重音的位置要从具体语句入手，从全篇稿件着眼。确定重音切记杂乱，一定要少而精。,金钟姑娘,北京是美丽的城，她也流传着许多美丽的故事，钟鼓楼的大钟就是很感人的。,3、语调：朗诵文章所使用的腔调，读不同情感的内容就有不同的语调 。不同的语句要读出不同的是非爱憎等。,有 的 人纪念鲁迅有感,有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多么伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 骑在人民头上的人民把他摔垮； 给人民作牛马的人民永远记住他！ ,4、速度、节奏：文章的情感内容决定朗读速度的快慢缓急，节奏的强弱长短。,沁园春.长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,寻找制高点，加强对比度。,海燕,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,分享学习的快乐,
