2017秋二年级语文上册第20课美丽的丹顶鹤(第1课时)课件苏教版_1

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1、,“红冠黑嘴白衣裳,双腿细瘦走路晃,漫步水中捕鱼虾,凌空展翅能飞翔。”这个谜语的谜底是什么?对,是丹顶鹤,让我们走进课文去了解一下它吧!,1.学会本课生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。 (重点),鹤 遥 脖 嵌 鲜 逗 翔 雅 滨 忧,yu,h,yo,b,qin,xin,du,xing,y,bn,丹顶鹤 遥远 脖子 嵌着鲜红 逗人 飞翔 高雅 黄海之滨 无忧无虑,h,yo,b,qin,xin,du,xing,y,bn,yu,传,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文写了什么?,课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态

2、,介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性。,丹,dn,书写指导:框内横上有点下边没有,最后一笔横要两边出头。,部首:丿,组词:丹顶鹤 丹心,造句:我们的湿地来了两只丹顶鹤。,音序:D,结构:独体,黑,hi,书写指导:框内中竖的两边是点和撇,中竖与下边两横相连。,部首:黑,组词:黑色 黑布,造句:丹顶鹤的脖子是黑色的。,音序:H,结构:上下,论,ln,书写指导:右部“人”不宜过大,竖弯钩要稳而有力。,部首:讠,组词:议论 讨论,造句:不论刮风还是下雨,同学们都坚持跑步。,音序:L,结构:左右,显,xin,书写指导:“日”要扁,“业”两竖稍短,横宜长。,部首:日,组词:显现 各显其能,造句:

3、大雪过后,田野显得更加寂静。,音序:X,结构:上下,仙,xin,书写指导:山字中竖最高,竖折稍向上拉,最后一竖下边稍出头。,部首:亻,组词:神仙 仙人,造句:传说天上住着神仙。,音序:X,结构:左右,伴,bn,书写指导:半字中竖两边是点和短撇,中竖贯穿两横,下横长。,部首:亻,组词:旅伴 同伴,造句:我愿意做妈妈的旅伴。,音序:B,结构:左右,之,zh,书写指导:点靠上,捺要平且捺脚要长。,部首:丶,组词:赤子之心 求之不得,造句:他有一颗赤子之心。,音序:Z,结构:独体,度,d,书写指导:“广”撇宜长,“廿”宜扁,“又”舒展。,部首:广,组词:欢度 风度,造句:我们度过了一个快乐的星期天。,

4、音序:D,结构:半包围,嘹亮:洁白:高雅:,声音清晰而响亮。 造句:解放军叔叔唱起了嘹亮的歌。 没有被其他颜色染污的白色。 造句:天鹅有一身洁白的羽毛。 仪态大方,文雅。 造句:她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人。,引吭高歌:三五成群:无忧无虑:,放开喉咙大声歌唱。 造句:一群群丹顶鹤在引吭高歌。 三个一群,五个一伙。 造句:公园里,游客们三五成群,自由地欣赏风景。 没有一点忧愁和顾虑。 造句:自然保护区内,小动物们无忧无虑地玩耍。,嘹亮 响亮,都可以形容声音大。 “嘹亮”侧重指声音清脆、响亮。多用来形容歌声、号声等。“响亮”侧重指声音大,适用范围较广。 1.军营传来嘹亮的歌声。 2.在回答老师

5、的问题时,要声音响亮。,相同点:,不同点:,造 句:,第一部分(第1自然段)写冬天快要到了,丹顶鹤从北方飞到南方。 第二部分(第2、3自然段)写丹顶鹤的外形美和姿态美。 第三部分(第4自然段)写丹顶鹤每年到我国的黄海之滨过冬。,课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态,介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性。,再读课文,想一想课文写了什么?,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了丹顶鹤很美,特别逗人喜爱,是我们的朋友,我们要保护它们。,1根据拼音写词语。 dn dn h hi s b ln d umn xin shn xin hu bn zhjin,之 间,丹 顶 鹤,黑 色,不 论,

6、度 过,明 显,神 仙,伙 伴,2比一比,再组词。 丹( ) 舟( ) 度( ) 席( ),论( ) 仑( ) 仙( ) 山( ),仙女 大山,丹顶鹤 小舟,无论 昆仑,度过 主席,3连线。 洁白的 宝石 一群 红宝石 嘹亮的 北方 一身 丹顶鹤 遥远的 羽毛 一颗 羽毛 鲜红的 歌儿 一个 冬天,4照样子,用带点的词写句子。 (1)它的头顶就像嵌着一颗红宝石。 _像_。 (2)传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。 _,所以_。,她的课外知识很丰富,燕子的尾巴,剪刀,小红喜爱看书,5按课文内容填空。 (1)冬天快要到了,一群群( )( )的丹顶鹤,唱着嘹亮的( )( ),从遥远的( )( ) ( )( )。 (2)我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二( )( )。深秋时节,丹顶鹤带着自己的( )( )来到这里,它们( )( )( )( ),( )( ) ( )( )地生活着,要在这儿( )( )整整一个( )( )。,天,美,丽,歌,儿,北,方,飞,来,故,乡,孩,子,三,五,成,群,无,忧,无,虑,度,过,冬,

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